穿起知识的珍珠,提升书法作品欣赏力——六年级下册《楷书作品欣赏》教学设计与评析

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作者 赵欣(设计) 赵培敏(评析) 《教学月刊（小学版）（语文）》 2024年第1期26-31,共6页

【教材分析】本课是在六年级学习完统编语文教材及书法教材欣赏内容的基础上安排的一节书法欣赏拓展课。所用拓展教材由“作品欣赏”“思考与讨论”“艺术实践”和“评一评”四个部分组成。“作品欣赏”部分安排欣赏较常见的楷书四大家... 【教材分析】本课是在六年级学习完统编语文教材及书法教材欣赏内容的基础上安排的一节书法欣赏拓展课。所用拓展教材由“作品欣赏”“思考与讨论”“艺术实践”和“评一评”四个部分组成。“作品欣赏”部分安排欣赏较常见的楷书四大家的作品和《张猛龙碑》《爨宝子碑》等学生不太熟知的楷书作品,旨在让学生体会不同书家的楷书风格、特点,拓宽学生的欣赏视野。 展开更多

关键词 语文教材 思考与讨论 拓展教材 书法作品 作品欣赏 书法教材 教材分析 书法欣赏

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如何设计儿童美术创意教学活动 被引量：2

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作者 华顺波 《江西教育（综合版）（C）》 2018年第2期82-83,共2页

在传统的美术教学中，儿童几乎都被教师牵着鼻子走，整个活动由教师展示材料、示范、讲解、讲评来完成。学生绘画的方法、使用的材料、作品的讲评都是教师一个人进行，这样就忽略了学生的主体地位，忽视了学生的感受，不利于学生想象力... 在传统的美术教学中，儿童几乎都被教师牵着鼻子走，整个活动由教师展示材料、示范、讲解、讲评来完成。学生绘画的方法、使用的材料、作品的讲评都是教师一个人进行，这样就忽略了学生的主体地位，忽视了学生的感受，不利于学生想象力和创造力的发挥。 展开更多

关键词 美术课 儿童认知 创意教学

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好的计划是成功的一半没有计划 不成方圆——谈综合实践活动计划制定的指导

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作者 方芳 《真情》 2022年第3期113-115,共3页

“三思而后行”,它告诉我们:在做任何事情之前都要预先有计划才能把事情做好,否则的话就容易失败。综合实践活动计划制定课就是通过让学生制定计划方案,提高学生的规划能力,让学生养成良好的做事习惯和做事态度。笔者试从四个着力点 ,... “三思而后行”,它告诉我们:在做任何事情之前都要预先有计划才能把事情做好,否则的话就容易失败。综合实践活动计划制定课就是通过让学生制定计划方案,提高学生的规划能力,让学生养成良好的做事习惯和做事态度。笔者试从四个着力点 ,努力把课堂还给学生 ,让学生在计划制定的过程中得到能力的培养和素养的提升。 展开更多

关键词 综合实践活动 计划制定 指导策略

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感悟概念本质,提升分数意义——《分数的意义》教学实践与思考 被引量：1

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作者 徐奎 《教育界（教师培训）》 2018年第9期80-81,83,共3页

数学概念是数学教学的重要内容,是学生认识、判断、理解和解决问题的基础.许多教师对于概念教学,重视的是教,而不是让学生去悟,在一节课中,可能讲了几分钟就把概念直接教授给了学生,甚至有的老师一开始就直接让学生翻开书本,读一读这个... 数学概念是数学教学的重要内容,是学生认识、判断、理解和解决问题的基础.许多教师对于概念教学,重视的是教,而不是让学生去悟,在一节课中,可能讲了几分钟就把概念直接教授给了学生,甚至有的老师一开始就直接让学生翻开书本,读一读这个概念,并且要背下来.数学概念教学的根本任务,就是正确地揭示概念的内涵和外延.教师层层推进,让学生不断探索,使学生真正实现对概念的理解. 展开更多

关键词 概念 分数 单位

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依托综合实践活动,打造特色校本课程

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作者 戴孝平 《新教育（海南）》 2016年第24期20-21,共2页

校本课程的开发与综合实践活动课程分别属于两个不同的领域,但在许多方面有相似之处,在实施过程中常常会出现“相伴相生”的现象。综合实践活动是校本课程开发和实施的有效途径,校本课程通过规划、设计、实施来指导综合实践活动,使活动... 校本课程的开发与综合实践活动课程分别属于两个不同的领域,但在许多方面有相似之处,在实施过程中常常会出现“相伴相生”的现象。综合实践活动是校本课程开发和实施的有效途径,校本课程通过规划、设计、实施来指导综合实践活动,使活动更自主、体验更深刻、内容更具内涵。本文依托综合实践活动,丰富校本课程的内容,落实校本课程环保教育的目标,人人参与拓展实施途径,培养学生环保意识,从而打造特色校本课程。 展开更多

关键词 环保教育 综合实践活动 校本课程

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大力提升综合实践活动课程质量

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作者 王洪波 《江西教育（综合版）（C）》 2017年第6期31-32,共2页

综合实践活动课程具有开放性、实践性、整体性、自主性、生成性等特点,需要学生自主、全面参与,在动手实践中探索思路。因此,综合实践活动课程对教师角色与身份定位有了全新的要求,需要教师重新审视自身定位,作为参谋者、伙伴、主持人... 综合实践活动课程具有开放性、实践性、整体性、自主性、生成性等特点,需要学生自主、全面参与,在动手实践中探索思路。因此,综合实践活动课程对教师角色与身份定位有了全新的要求,需要教师重新审视自身定位,作为参谋者、伙伴、主持人、协调员,从而在课堂内外有效激发学生潜力,让学生在自主、和谐、轻松的氛围中,快乐地探索、参与、实践与反思,以让学生的综合能力得到提升,实现全面健康成长。 展开更多

关键词 综合实践课 教师角色定位 课程质量

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以文育人的校园文化建设

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作者 王洪波 《江西教育（综合版）（C）》 2018年第3期10-11,共2页

本文提出如何把握校园文化的主线，依托以文化人，全面实施以德树人；紧扣校园文化的本真，强化课程资源建设；聚焦校园文化的核心，达成育人无声境界，彰显校园文化的命脉；建设书香氛围，让校园文化真正发挥育人效能.

关键词 以德树人 以文化人 彰显命脉

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让科学课的材料准备轻松点,再轻松点——基于教科版小学科学的科学材料和仪器的模块化管理

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作者 王修团 《教学仪器与实验》 2013年第6期24-26,共3页

科学探究需要材料。有结构性的科学材料是科学探究活动顺利进行的前提。然而在小学科学教育教学过程中，材料的管理与准备一直困扰一线教师。阐述了运用材料和仪器的模块化管理可解决现有科学教学材料准备之困扰，让材料准备轻松完成；... 科学探究需要材料。有结构性的科学材料是科学探究活动顺利进行的前提。然而在小学科学教育教学过程中，材料的管理与准备一直困扰一线教师。阐述了运用材料和仪器的模块化管理可解决现有科学教学材料准备之困扰，让材料准备轻松完成；并能整合现有科学材料，物尽其用；为教学提供丰富的资源和高效的材料准备。 展开更多

关键词 科学课材料 模块化管理 科学教师 材料准备

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浅谈农村小学课余体育活动安排的策略——以宁波市鄞州区王笙小学课余体育活动方案为例

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作者 徐海宾 《运动》 2011年第1期135-136,85,共3页

为深入、全面贯彻落实中央有关文件、广泛开展阳光体育活动,以宣传实施《全民健身条例》为契机,培养青少年热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯,不断提高学生身体素质和意志品质,进一步促进体育工作的深入开展,掀起阳光体育运动的... 为深入、全面贯彻落实中央有关文件、广泛开展阳光体育活动,以宣传实施《全民健身条例》为契机,培养青少年热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯,不断提高学生身体素质和意志品质,进一步促进体育工作的深入开展,掀起阳光体育运动的新高潮,笔者在校进行了课余活动的一些实践研究。通过对体育课外活动采用"快乐大转盘"形式进行了研究,发现该方法在提高学生身体素质、体育知识的掌握及对体育的认知程度和参加体育锻炼的积极性方面,有着明显的优势。在场地和器材轮转上也优于传统课外活动形式的安排。采用和大队部结合式的管理方法,让学校体育活动开展更加有条理和系统。 展开更多

关键词 农村小学 1小时 课余活动 活动策略

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基于STEAM理念的小学科学教学探究

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作者 陈静飞 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第4期88-90,共3页

随着时代的不断发展,STEAM教育理念赢得了广泛的关注,义务教育阶段各学科教师纷纷在STEAM教育理念指导下进行教学创新,并取得了很好的效果。小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的科学,如何基于STEAM教育理念来进行教学的持续改,这... 随着时代的不断发展,STEAM教育理念赢得了广泛的关注,义务教育阶段各学科教师纷纷在STEAM教育理念指导下进行教学创新,并取得了很好的效果。小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的科学,如何基于STEAM教育理念来进行教学的持续改,这对于每一个小学科学教师而言是一个非常重要教学课题。本文首先对STEAM教育理念内涵进行了梳理探讨,随后广泛调研,总结当前小学科学教学中存在的普遍性问题,最后围绕所总结的问题,基于STEAM教育理念,重点论述了小学科学教学策略。本文旨在给小学科学教学提供新的教学理念,引导科学教师优化教学模式提升教学效果,继而更好地发挥这一学科在人才培养方面的重要作用。 展开更多

关键词 STEAM教育理念 小学科学 教学 问题 策略

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完善运行机制 探究家长参与学校管理问题

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作者 张松灵 《新教育（海南）》 2022年第14期15-17,共3页

在小学学校管理工作中,管理者要积极完善管理运行机制,探讨如何让家长也参与到学校管理工作中,构筑家校一体化的管理体系。管理者除了要健全组织机构,采用逐级选举、自愿加入、教师兼职等方式完善家委会,协助学校管理。还要通过通讯手... 在小学学校管理工作中,管理者要积极完善管理运行机制,探讨如何让家长也参与到学校管理工作中,构筑家校一体化的管理体系。管理者除了要健全组织机构,采用逐级选举、自愿加入、教师兼职等方式完善家委会,协助学校管理。还要通过通讯手册、网络平台、亲子活动等给家长提供更多参与管理的渠道,并完善相关评价系统,关注家长参与的过程,激励其参与热情,鼓励其展现个性。 展开更多

关键词 运行机制 学校管理 小学教育

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快乐的体育课

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作者 施碧莲 吴枫（指导老师） 刘玉琪（图） 《小主人报》 2011年第4期8-9,共2页

“丁零零！”“哦，怎么这么早就下课了呀？”“对呀！我还没有玩够呢，真希望下节还是体育课。”这就是我们班同学对体育课的依恋。

关键词 课外阅读 语文读物 小学作文 作文素材

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小学数学课堂如何发挥教师智慧 被引量：1

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作者 徐益株 《江西教育（综合版）（C）》 2018年第3期61-62,共2页

小学数学课堂教学不像工厂加工机器零件那样按部就班，学生的差异性、内容的复杂性、环节的可变性、进程的未知性等诸多因素让教学变得不确定，需要教师付出灵动的智慧。在教学过程中，随时会节外生枝，一些意想不到的状况会突然出现在... 小学数学课堂教学不像工厂加工机器零件那样按部就班，学生的差异性、内容的复杂性、环节的可变性、进程的未知性等诸多因素让教学变得不确定，需要教师付出灵动的智慧。在教学过程中，随时会节外生枝，一些意想不到的状况会突然出现在教师面前，面对这些突发教学事件，是束手无策，还是巧妙化解，这就看教师的教学智慧。灵动的教学智慧会使课堂“柳暗花明又一村”，产生峰回路转之功效。 展开更多

关键词 小学数学 教学智慧 开放互动

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自主学习策略在小学数学教学中的有效运用

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作者 徐益株 《小学时代》 2020年第6期56-56,59,共2页

小学数学一直以来都是小学教育教学的主要学科之一。在新课程改革的标准下,利用自主学习策略增强学生对于数学的认知以及学习兴趣,提升小学数学的教育质量,成为了全新的方式。在开展自主学习策略探析时,应帮助学生树立正确的人生观、世... 小学数学一直以来都是小学教育教学的主要学科之一。在新课程改革的标准下,利用自主学习策略增强学生对于数学的认知以及学习兴趣,提升小学数学的教育质量,成为了全新的方式。在开展自主学习策略探析时,应帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观,才能培养出符合社会发展的高素质人才。 展开更多

关键词 自主学习 小学数学 教学方式

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谈体育组凝聚力构建

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作者 徐海宾 《体育教学》 2018年第9期49-50,共2页

体育学科作为学校课程体系的重要组成部分,为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才提供强大的身体素质支持。体育组在学校整体工作中,往往起到组织、参谋、后勤保障、对外交流等作用。体育组虽小,但五脏俱全,别的学科组能做的体育组能... 体育学科作为学校课程体系的重要组成部分,为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才提供强大的身体素质支持。体育组在学校整体工作中,往往起到组织、参谋、后勤保障、对外交流等作用。体育组虽小,但五脏俱全,别的学科组能做的体育组能做,别的学科组不能做的体育组也能做。我校从2005年建立体育组以来,在历任体育组长的带领下,一步一个脚印踏实做好每一项工作,使体育组整体凝聚力不断积聚,创造了一项又一项历史。 展开更多

关键词 体育组 凝聚力 构建

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浅析综合实践活动主题确定课

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作者 陈少波 《教育界（基础教育）》 2018年第1期42-44,共3页

综合实践活动主题确定课对于发展学生的交流能力及运用多种科学思维的方法分析问题的能力,有着极为重要的促进作用。它的主要导学环节有┈'分析问题''优化问题''交流互动''┈了解主题''确立主题... 综合实践活动主题确定课对于发展学生的交流能力及运用多种科学思维的方法分析问题的能力,有着极为重要的促进作用。它的主要导学环节有┈'分析问题''优化问题''交流互动''┈了解主题''确立主题''推选交流'。笔者认为针对主要导学环节可以采取以下五个策略:(1)分析问题时,重了解忌细抠;(2)优化问题时,重修改忌舍去;(3)了解主题时,重引导轻包办;(4)确立主题时,重创新多样忌死板单一;(5)互动交流时,重学生互评轻教师独评。 展开更多

关键词 主题确定 导学分析 综合实践

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直面失败也是一种美——谈综合实践活动中面对失败的有效应对策略

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作者 张松灵 《新课程研究（上旬）》 2007年第2期67-68,共2页

综合实践活动中经历传统课堂教学中难以遇见的现实情境。正因为学生所经历的情境的真实性,活动开展时间上的开放性和空间上的广延性,使得我们在各种实践活动中无法按预设来贯穿整个过程,最终导致一个教师、学生都不愿看到的失败结果。... 综合实践活动中经历传统课堂教学中难以遇见的现实情境。正因为学生所经历的情境的真实性,活动开展时间上的开放性和空间上的广延性,使得我们在各种实践活动中无法按预设来贯穿整个过程,最终导致一个教师、学生都不愿看到的失败结果。我们应该直面失败,在失败中积极反思,积极采取有效的应对策略,从失败走向成功。本文试从三个策略来有效应对失败的生成,最终确保综合实践活动的有效性。 展开更多

关键词 综合实践 有效 应对策略

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综合实践活动组建团队课导学设计与策略——以《纸与我们的生活》为例

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作者 陈少波 《教育界（教师培训）》 2017年第5期71-73,共3页

“一个好汉三个帮”，因而组建一个合理的团队对于综合实践活动的更好开展有着非常重要的作用。它的主要导学环节有“游戏导入”“组队要点”“团队组合”“团队调整”“团队分工”“团队补强”。笔者认为针对主要导学环节可以采取以下... “一个好汉三个帮”，因而组建一个合理的团队对于综合实践活动的更好开展有着非常重要的作用。它的主要导学环节有“游戏导入”“组队要点”“团队组合”“团队调整”“团队分工”“团队补强”。笔者认为针对主要导学环节可以采取以下五个策略：1.提炼组队要点时，重生成忌灌输；2.初建团队时，重兴趣忌细抠组队要点；3.团队调整及分工时，重自主忌“代办”；4.团队补强时，重实际需要忌“形式主义”。 展开更多

关键词 组建团队 导学分析 环节 策略

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项目确定课导学设计——以综合实践活动《与众不同的不倒翁》为例

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作者 陈少波 《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第1期63-65,共3页

手工类综合实践活动项目设计课一般包括：发现与明确项目→搜集和处理信息→制定设计方案→制作或实施项目→检验、评估、优化→活动总结或成果展示。发现和明确项目即项目确定,是指学生在活动中发现自己感兴趣的项目,继而提出自己的设... 手工类综合实践活动项目设计课一般包括：发现与明确项目→搜集和处理信息→制定设计方案→制作或实施项目→检验、评估、优化→活动总结或成果展示。发现和明确项目即项目确定,是指学生在活动中发现自己感兴趣的项目,继而提出自己的设想,它直接决定了整个活动的内容。 展开更多

关键词 综合实践活动 导学设计 不倒翁 处理信息 项目设计 成果展示 活动总结 学生

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