核心素养视域下生物学关键能力的考查及教学策略

1

作者 周庆 孙晨琼 《浙江考试》 2024年第5期35-40,共6页

2024年1月浙江省生物学选考试题彰显核心素养,加大了学科关键能力的考查力度,通过将知识获取能力群、实践操作能力群和思维认知能力群叠加、组合后融入考题,重点考查了学生信息获取与加工、逻辑推理与论证、新情境下解决问题、科学探究... 2024年1月浙江省生物学选考试题彰显核心素养,加大了学科关键能力的考查力度,通过将知识获取能力群、实践操作能力群和思维认知能力群叠加、组合后融入考题,重点考查了学生信息获取与加工、逻辑推理与论证、新情境下解决问题、科学探究与创新思维等关键能力,正向引导高中教学,加强教、学、考衔接。基于“教—学—评”一致性的原则,建议一线教师在日常教学中坚持素养立意,以必备知识为载体,以模型建构为支点,以任务驱动为抓手,多线并行地提升学生关键能力,实现深化理解能力、优化问题解决能力、强化实验探究能力以及活化创新思维能力的学科教学目标。 展开更多

关键词 核心素养 试题分析 关键能力 教学策略

下载PDF 职称材料

好学尚美“媒”美与共——浙江省慈溪市周巷中学传媒艺术特色教育勾勒

2

作者 沙洁 朱建治 《中小学音乐教育》 2023年第9期17-19,共3页

美育思想在中国可谓源远流长。早在三千多年前的西周,就有了“制礼作乐”的教育思想。春秋时期,孔子更是提出了“兴于诗,立于礼,成于乐”。他认为人的修养要从学诗开始,行为规范从礼仪开始,而真正养成一种“仁”的完整人格,最后应该定... 美育思想在中国可谓源远流长。早在三千多年前的西周,就有了“制礼作乐”的教育思想。春秋时期,孔子更是提出了“兴于诗,立于礼,成于乐”。他认为人的修养要从学诗开始,行为规范从礼仪开始,而真正养成一种“仁”的完整人格,最后应该定于“乐”。 展开更多

关键词 美育思想 制礼作乐 完整人格 成于乐 春秋时期 浙江省慈溪市 行为规范 立于礼

原文传递

实操演练在人际交往课程中的应用实践

3

作者 杨吉 《中小学心理健康教育》 2021年第17期41-42,共2页

引导高中生更好地发展自我,使青春期的学生懂得如何在成长的过程中提高人际交往能力,这是为高中生开设人际交往课程的目标。在高中生人际交往课程中,比教给学生人际交往的技巧和知识更重要的是,为学生指出一条现实生活中的自我提高路径... 引导高中生更好地发展自我,使青春期的学生懂得如何在成长的过程中提高人际交往能力,这是为高中生开设人际交往课程的目标。在高中生人际交往课程中,比教给学生人际交往的技巧和知识更重要的是,为学生指出一条现实生活中的自我提高路径,让学生的改变能够体现在行动中而不是停留在理论上。使用如“夸夸群”“情境再现”“雕塑技术”等实操演练的方法,能使学生把行动从课堂带到课堂外。 展开更多

关键词 人际交往 实操演练 高中生

下载PDF 职称材料

在高中英语阅读教学中运用网络资源的研究 被引量：4

4

作者 朱薇蓉 《英语教师》 2018年第12期117-119,共3页

分析在高中英语阅读教学中运用网络资源的作用。阐述目前在高中英语阅读教学中运用网络资源存在的问题。认为在高中英语阅读教学中,教师可以建立以网络资源为依托的英语阅读教学模式,指导学生运用网络资源进行课后分层阅读练习,帮助学... 分析在高中英语阅读教学中运用网络资源的作用。阐述目前在高中英语阅读教学中运用网络资源存在的问题。认为在高中英语阅读教学中,教师可以建立以网络资源为依托的英语阅读教学模式,指导学生运用网络资源进行课后分层阅读练习,帮助学生运用网络资源养成自主阅读的习惯。 展开更多

关键词 高中英语 网络资源 阅读教学 有效运用

下载PDF 职称材料

高中英语教学中学生跨文化意识培养探究 被引量：3

5

作者 卢则跃 《英语教师》 2022年第16期149-152,共4页

阐述跨文化意识培养的重要性。分析高中英语教学中学生跨文化意识培养的现状。总结培养学生跨文化意识的原则,即主体性原则、对比性原则、相关性原则。结合教学实例,探索高中英语教学中培养学生跨文化意识的措施,即情感和认知相结合、... 阐述跨文化意识培养的重要性。分析高中英语教学中学生跨文化意识培养的现状。总结培养学生跨文化意识的原则,即主体性原则、对比性原则、相关性原则。结合教学实例,探索高中英语教学中培养学生跨文化意识的措施,即情感和认知相结合、传统与现代教学技术相结合、调整教学方法、开展课外教学活动、借助经典英语影片进行文化知识讲解。 展开更多

关键词 高中英语 跨文化意识 情感体验

下载PDF 职称材料

高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略研究 被引量：2

6

作者 莫丽丽 《英语教师》 2022年第18期94-98,共5页

在教学中教师如何将思维品质与英语课程相融合,优化英语阅读教学策略,提高英语教学质量是值得思考的重大问题。基于思维品质内涵、高中英语阅读教学中培养思维品质存在的问题,结合教学实例,从逻辑性、辩证性和独立思考三个方面探讨高中... 在教学中教师如何将思维品质与英语课程相融合,优化英语阅读教学策略,提高英语教学质量是值得思考的重大问题。基于思维品质内涵、高中英语阅读教学中培养思维品质存在的问题,结合教学实例,从逻辑性、辩证性和独立思考三个方面探讨高中英语阅读教学中如何培养学生的思维品质,着力发展核心素养,进一步落实立德树人任务目标。 展开更多

关键词 高中英语 阅读教学 思维品质

下载PDF 职称材料

建构三级“真实情境”,拓宽语文学习空间——以统编本必修教材“文学阅读与写作”任务群为例 被引量：1

7

作者 俞峰 《语文教学与研究》 2023年第4期81-84,共4页

语文教学中“真实情境”的创设,需站稳学生、现实生活、文本三维立场,并最终指向学科核心素养的培育;而从“学习任务群”“大单元教学”“单篇细读”等视域出发,建构语文课程的“三级情境”框架,综合多层级学习情境,互联学生生活体验与... 语文教学中“真实情境”的创设,需站稳学生、现实生活、文本三维立场,并最终指向学科核心素养的培育;而从“学习任务群”“大单元教学”“单篇细读”等视域出发,建构语文课程的“三级情境”框架,综合多层级学习情境,互联学生生活体验与语文经验,将进一步打开学生语文学习的空间。 展开更多

关键词 真实情境 学习任务群 大单元教学 单篇细读

下载PDF 职称材料

立意素养 凸显构图 体现思维——2022年苏州中考第8题的解法研究及其思考

8

作者 李先兵 《上海中学数学》 2023年第9期42-45,共4页

苏州市2022年中考数学卷第8题以平面直角坐标系为背景,以图形的旋转变换为载体,融合核心知识,蕴含数学思想方法,体现数学思维.此题注重通性通法,淡化技巧,彰显个性,能够有效导向数学核心素养的培育.在课堂教学中,教师要从根本上重视基础... 苏州市2022年中考数学卷第8题以平面直角坐标系为背景,以图形的旋转变换为载体,融合核心知识,蕴含数学思想方法,体现数学思维.此题注重通性通法,淡化技巧,彰显个性,能够有效导向数学核心素养的培育.在课堂教学中,教师要从根本上重视基础,重点关注学生学习过程,注重数学基本活动经验的积累. 展开更多

关键词 数学核心素养 构图 思维 苏州中考题

下载PDF 职称材料

变式促思维 小题也精彩——一道课本习题的变式拓展与教学反思

9

作者 李先兵 《初中数学教与学》 2023年第4期19-21,共3页

教材中的例、习题往往蕴含着重要的数学思想和方法,对数学解题具有一定的导向作用.因此,在平时教学中我们要用好教材例、习题,让学生掌握解题的基本方法以及解题的基本规律.本文结合教材中的一道课后习题的变式拓展及教学反思,谈谈如何... 教材中的例、习题往往蕴含着重要的数学思想和方法,对数学解题具有一定的导向作用.因此,在平时教学中我们要用好教材例、习题,让学生掌握解题的基本方法以及解题的基本规律.本文结合教材中的一道课后习题的变式拓展及教学反思,谈谈如何深挖教材习题的教育功能,提升学生的解题能力,供同仁参考. 展开更多

关键词 课后习题 变式拓展 数学解题 深挖教材 教学反思 解题能力 用好教材 结合教材

原文传递

提升初中数学课堂效率的变式教学方法探微

10

作者 陈颖强 《世纪之星—交流版》 2021年第24期7-8,共2页

初中数学对于学生的数学生涯来说具有着重要的作用和意义。提升初中数学课堂效率是所有教师和学生应该认真去考虑的问题。在新课改的背景下,变式教学方法对提高初中数学课堂效率起到了一定的作用。教师通过变式教学方法对初中数学课堂... 初中数学对于学生的数学生涯来说具有着重要的作用和意义。提升初中数学课堂效率是所有教师和学生应该认真去考虑的问题。在新课改的背景下,变式教学方法对提高初中数学课堂效率起到了一定的作用。教师通过变式教学方法对初中数学课堂进行了创新,并取得了一定的成效。变式教学方法可以提高学生学习数学的积极性,激发学生学习数学的自主探究能力,锻炼学生解决数学难题的思维能力。但另一方面,变式教学方法在初中数学课堂教学的运用上也遇到了一定的困难,只有找到相应的解决办法,才能突破瓶颈,使初中数学课堂效率得到真正 提高。 展开更多

关键词 变式教学 初中数学 课堂效率

下载PDF 职称材料

抽丝剥茧 呈现精彩——一道中考选择压轴题的分析与拓展

11

作者 史增习 《初中数学教与学》 2018年第12期30-32,共3页

中考试题,通常是诸多优秀教师智慧的结晶,有些试题表面上看上去平淡无奇,可是它的背后,蕴含着多彩的性质特征和丰厚的数学思想.如果我们老师,没有去挖掘这座摆在我们面前的巨大的宝藏,实在有暴殄天物之感.下面是笔者对2013年宁波市选择... 中考试题,通常是诸多优秀教师智慧的结晶,有些试题表面上看上去平淡无奇,可是它的背后,蕴含着多彩的性质特征和丰厚的数学思想.如果我们老师,没有去挖掘这座摆在我们面前的巨大的宝藏,实在有暴殄天物之感.下面是笔者对2013年宁波市选择题最后一题分析和探索后的一点心得,写出来与各位同行分享. 展开更多

关键词 中考试题 压轴题 优秀教师 数学思想 选择题 宁波市 结晶 老师

原文传递

从一道考题谈古诗的“鉴”与“赏”

12

作者 俞峰 《学语文》 2021年第5期53-55,共3页

"诗歌鉴赏"是历年高考的常规考题,但相应的"教"与"学"往往偏离"鉴赏"的本质,自然也与"新课标"的精神相悖。本文以许浑《咸阳城东楼》一题为例,由点及面探寻"诗歌鉴赏"的... "诗歌鉴赏"是历年高考的常规考题,但相应的"教"与"学"往往偏离"鉴赏"的本质,自然也与"新课标"的精神相悖。本文以许浑《咸阳城东楼》一题为例,由点及面探寻"诗歌鉴赏"的应有之义。所谓"鉴",乃是基于已有知识做出的判断;所谓"赏",则须切中语言脉动,进而进行美的感知。当然,在实际的"教"与"学"中,两者是彼此交织的。 展开更多

关键词 诗歌 鉴赏 核心素养 《咸阳城东楼》

下载PDF 职称材料

浅谈初中体育开设击剑课程的可行性和实施策略

13

作者 黄厦厦 《当代体育》 2021年第48期63-64,共2页

击剑运动是一种集合了体育竞技、运动、趣味和挑战等多项性质于一体的综合性运动,它不仅可以强健人的身心,锻炼人们身体的快速反应能力,使其善于自保,更可以激发人们对于体育运动的探究和学习热情,培养人的终身体育意识。因此,目前很多... 击剑运动是一种集合了体育竞技、运动、趣味和挑战等多项性质于一体的综合性运动,它不仅可以强健人的身心,锻炼人们身体的快速反应能力,使其善于自保,更可以激发人们对于体育运动的探究和学习热情,培养人的终身体育意识。因此,目前很多初中、高中,乃至大学都开始着手建立相对完善的体育击剑课程体系。下面本文就来结合笔者的经验,谈一谈在初中体育学科教学中开设击剑课程的可行性和有效方法,希望可以抛砖引玉。 展开更多

下载PDF 职称材料

古题今解 妙趣横生——两鼠穿墙的解法

14

作者 费珊博 《高考》 2021年第15期159-160,共2页

《九章算术》中的两鼠穿墙问题的解法:逐一计算、盈不足术、解方程组法、等比数列求和、计算机编程语言(条件结构、循环结构),两鼠穿墙问题从古至今的解法就是一部活生生的数学发展史。

关键词 《九章算术》 两鼠穿墙 盈不足术 解方程组 等比数列求和 计算机编程

原文传递

创设情境 感受文言——文言文有效教学初探 被引量：2

15

作者 杨婉波 《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第3期23-24,共2页

文言文历经历史淘洗，积淀了中华五千年文化的精华，承载着民族璀璨的人文精神，要引导学生“认识中华文化丰厚博大，吸收民族文化智慧”，文言文教学无疑是重要的途径。

关键词 文言文教学 创设情境 有效教学 感受 中华文化 人文精神 引导学生 文化智慧

下载PDF 职称材料

校园心理剧在体验式积极心理教育中的应用 被引量：1

16

作者 刘倩 《中小学心理健康教育》 2019年第11期63-65,共3页

校园心理剧通过舞台表演,创设真实的体验情境,使学生进行真实的角色体验。通过校园心理剧进行体验式心理教育活动,能够让学生在体验和参与中得到情绪的释放、情感的发展和心灵的成长。校园心理剧活动的开展,充分调动了学生的主动性和参... 校园心理剧通过舞台表演,创设真实的体验情境,使学生进行真实的角色体验。通过校园心理剧进行体验式心理教育活动,能够让学生在体验和参与中得到情绪的释放、情感的发展和心灵的成长。校园心理剧活动的开展,充分调动了学生的主动性和参与性,推动了学生在认知、人际、情感等方面的积极心理品质的发展。 展开更多

关键词 校园心理剧 体验式教育 积极心理学

下载PDF 职称材料

叶落方知落叶美--浒山中学美术拓展整合课程之秋系列

17

作者 马丹娜 《中国中小学美术》 2021年第6期61-64,共4页

教育家陶行知先生说:“最好的课堂来源于生活。”一年四季春夏秋冬,各有其美。恰逢高中美术选修模块繁多,如何巧妙地把自然元素引入美术课堂又涉足各类模块?在具体的教学中,我们以秋为主题、以叶为载体,把绘画、设计、雕塑、现代媒体艺... 教育家陶行知先生说:“最好的课堂来源于生活。”一年四季春夏秋冬,各有其美。恰逢高中美术选修模块繁多,如何巧妙地把自然元素引入美术课堂又涉足各类模块?在具体的教学中,我们以秋为主题、以叶为载体,把绘画、设计、雕塑、现代媒体艺术四类选修模块的内容加以拓展整合,构建了自然与美术相融合的美育课程,实现了生活即课堂的教育理念。 展开更多

关键词 教育家陶行知 中学美术 高中美术 美术课堂 美育课程 自然元素 整合课程 选修模块

原文传递

基于深度学习的高中物理教学设计——以人教版“弹力”教学为例

18

作者 叶春 张岚 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第3期1-4,共4页

以人教版“弹力”内容教学为例,在深度学习理念下的高中物理课堂教学活动设计探索,总结教学经验,探索有效的教学策略,提升学生的物理学科核心素养。人教版高中物理课程标准提出学习的目标是培育核心素养,强调要培养学生未来终身发展所... 以人教版“弹力”内容教学为例,在深度学习理念下的高中物理课堂教学活动设计探索,总结教学经验,探索有效的教学策略,提升学生的物理学科核心素养。人教版高中物理课程标准提出学习的目标是培育核心素养,强调要培养学生未来终身发展所需要的能力,习惯和观念。本文针对如何在物理概念的教学中实现对学生物理核心素养的培育,对弹力内容的教学设计提出优化策略,实施教学改进并反思其成效,期能抛砖引玉,引起一线教师的共鸣与思考。 展开更多

关键词 深度学习 物理观念 核心素养 科学探究

下载PDF 职称材料

双减目标下初中音乐课堂教学与社团活动

19

作者 鲁亚丽 《世纪之星—交流版》 2021年第24期105-106,共2页

音乐是一门艺术类学科,初中的音乐教学是为了培养学生的审美能力,而音乐课堂中乐理地学习,是为了能够更好的启发初中学生的艺术灵感。而要培养初中学生的音乐情操,教师不仅仅只是对学生进行乐理教学,要在教学活动中激发学生对于音乐的... 音乐是一门艺术类学科,初中的音乐教学是为了培养学生的审美能力,而音乐课堂中乐理地学习,是为了能够更好的启发初中学生的艺术灵感。而要培养初中学生的音乐情操,教师不仅仅只是对学生进行乐理教学,要在教学活动中激发学生对于音乐的兴趣。随着素质教育理念的不断深入,以及国家双减政策的推行,初中音乐教师需要在教学模式上不断地创新,在减轻学生课业压力的同时还能有效提升学生音乐学习的效率,提高学生的音乐审美能力,创新学生的思维能力。因此,本文对双减政策下初中音乐课堂教学与社团活动的改进作出了探讨,提出了有效的措施。 展开更多

关键词 初中音乐 教学策略 双减政策 课程的实践教学 音乐学习途径

下载PDF 职称材料

谈音乐欣赏教学

20

作者 鲁亚丽 《新一代（理论版）》 2022年第12期276-278,共3页

就我国现阶段的音乐教学实际情况而言,仍存在许多学生仅仅为音乐课仅仅就是教人唱歌,并无其他的更深层次的目的。然而,这种认知是比较片面、不完整的,音乐课不仅仅是为了教学生唱歌,还有一项更加重要的作用,就是教会大家欣赏音乐。音乐... 就我国现阶段的音乐教学实际情况而言,仍存在许多学生仅仅为音乐课仅仅就是教人唱歌,并无其他的更深层次的目的。然而,这种认知是比较片面、不完整的,音乐课不仅仅是为了教学生唱歌,还有一项更加重要的作用,就是教会大家欣赏音乐。音乐欣赏属于审美活动的范畴,该项活动的过程必须由浅入深。作为目前我国音乐课程标准中的关键领域之一,已引起越来越多相关从业人员的重视。与此同时,音乐欣赏教学也是能够有效提升学生审美能力、音乐感受能力的重要途径之一。本文主要围绕音乐欣赏教学展开讨论。 展开更多

关键词 音乐 欣赏 教学

下载PDF 职称材料