用国学 习礼仪

1

作者 金丹萍 《课外语文（下）》 2013年第8期138-139,共2页

中国是一个有着五千年历史的文明古国,荀子云：＂不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。＂文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。国学经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化,体现了中华民族博大精... 中国是一个有着五千年历史的文明古国,荀子云：＂不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。＂文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。国学经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化,体现了中华民族博大精深的文化精髓,利用国学经典进行礼仪教育,让学生在诵读国学中明礼仪;在国学故事中习礼仪;在国学表演中知礼仪,促使学生将礼仪知识内化为自己的情感,逐步形成正确的礼仪道德观和良好的礼仪行为习惯。 展开更多

关键词 国学经典 礼仪教育 诵读

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小数轴 大作用

2

作者 张敬伟 《少年儿童研究》 2012年第6X期25-26,共2页

说起"数轴",我们都不陌生,它的本质是规定了原点、正方向和单位长度的一条直线,也都知道数轴是初中数学学习的一个重要概念。虽然小学阶段不讲数轴,也没有明确提起过数轴,但在整个小学数学学习历程中,它从一年级的数尺开始就... 说起"数轴",我们都不陌生,它的本质是规定了原点、正方向和单位长度的一条直线,也都知道数轴是初中数学学习的一个重要概念。虽然小学阶段不讲数轴,也没有明确提起过数轴,但在整个小学数学学习历程中,它从一年级的数尺开始就一直和学生的数学学习形影不离。我们也应该重视数轴的作用,在小学数学"数与代数"中及时渗透数轴的教学。 展开更多

关键词 小学数学学习 正方向 单位长度 有余数除法 两位小数 数概念 总复习 生活原型 省特级教师 复习课

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凸显地方特色 张扬综合本色——谈综合实践活动本土资源开发和利用的策略 被引量：1

3

作者 蒋小燕 《教师》 2017年第36期113-114,共2页

综合实践活动是中小学综合实践活动课程的生命所在，也是学生们所喜爱的。作为一名小学教师，如何结合本土资源，有效开展综合实践活动，让综合实践活动更有意义、有特色，我认为，要注意：确立活动主题——体现“地方味”；创设活动条... 综合实践活动是中小学综合实践活动课程的生命所在，也是学生们所喜爱的。作为一名小学教师，如何结合本土资源，有效开展综合实践活动，让综合实践活动更有意义、有特色，我认为，要注意：确立活动主题——体现“地方味”；创设活动条件——凸显“本土味”；选择活动形式——张扬“特色味”。 展开更多

关键词 综合实践 本土资源 地方特色

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小学道德与法治体验式教学策略 被引量：1

4

作者 何悦乔 《文理导航》 2022年第6期13-15,共3页

为提升小学道德与法治教学效率,教师在教学过程中要充分考虑小学生的成长特点与规律,为学生创造体验机会,丰富学生的自身体会,引发学生的情感共鸣,使其深刻地理解道德与法治的学习内容。为此,可以将体验式教学应用到课堂中,弥补小学生... 为提升小学道德与法治教学效率,教师在教学过程中要充分考虑小学生的成长特点与规律,为学生创造体验机会,丰富学生的自身体会,引发学生的情感共鸣,使其深刻地理解道德与法治的学习内容。为此,可以将体验式教学应用到课堂中,弥补小学生生活阅历有限,难以理解道德与法治课程内容的不足。基于此,本文阐述了体验式教学的含义与应用价值,分析了在小学道德与法治课程教学过程中体验式教学的有效应用对策。 展开更多

关键词 小学 道德与法治 体验式教学

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自然拼读法在小学低年级英语教学中应用的反思

5

作者 曹宇婷 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第11期92-93,共2页

在有关英语教学的方法中,自然拼读法的教学效果是非常明显的,它对儿童快速地认识单词、记忆单词有着极大的帮助,所以许多母语为英语的国家对这种单词拼写法都会大力推行,自然拼读法能够帮助学生更容易地学习英语,促使他们全面掌握单词... 在有关英语教学的方法中,自然拼读法的教学效果是非常明显的,它对儿童快速地认识单词、记忆单词有着极大的帮助,所以许多母语为英语的国家对这种单词拼写法都会大力推行,自然拼读法能够帮助学生更容易地学习英语,促使他们全面掌握单词的发音和拼写,后期在学习英语的过程中也能熟练地运用,为儿童的英语阅读奠定基础。 展开更多

关键词 自然拼读法 小学低年级 英语教学

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巧用图形谱提高学生音乐欣赏能力 被引量：1

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作者 包江扬 《中小学音乐教育》 2015年第3期31-33,共3页

在刚闭幕不久的第七届中小学音乐课观摩活动中，我们不难发现，形象、生动的图形谱被大量运用在音乐欣赏教学中，直观地描绘了音乐，营造出活泼有趣的学习情境。

关键词 音乐欣赏能力 图形 学生 巧用 音乐欣赏教学 小学音乐课 观摩活动 学习情境

原文传递

小学语文哲思教学的内涵思考

7

作者 王宇燕 《小学教学设计》 2023年第22期8-10,20,共4页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)明确提出,发展思维能力、提升思维品质是全面提升核心素养的重要组成部分;思维能力是学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。这与哲学思维是不... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)明确提出,发展思维能力、提升思维品质是全面提升核心素养的重要组成部分;思维能力是学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。这与哲学思维是不谋而合的。哲学思维指的是人们认识、改造客观世界时所运用的具有哲学特征的思维,主要有辩证性的思维、批判性的思维、实践第一的思维、超经验的思维。 展开更多

关键词 核心素养 小学语文 联想想象 哲学思维 哲学特征 思维能力 语文学习过程 内涵思考

原文传递

放飞童心,让写作成为永恒的乐趣

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作者 陈杭芳 《新课程研究（下旬）》 2011年第10期103-104,共2页

当前，许多学生一提起作文是个个愁眉苦脸，极不情愿。那么，如何让学生愿意写作文，快乐地写作文？只有让学生面对作文时，处于“在快乐中写作文”的状态。语文教师的作文教学才算是高效的、成功的。笔者平时在作文教学中尝试了“快乐... 当前，许多学生一提起作文是个个愁眉苦脸，极不情愿。那么，如何让学生愿意写作文，快乐地写作文？只有让学生面对作文时，处于“在快乐中写作文”的状态。语文教师的作文教学才算是高效的、成功的。笔者平时在作文教学中尝试了“快乐作文”法，让学生在快乐中写作文。 展开更多

关键词 作文教学 快乐作文 童心 乐趣 写作 语文教师 学生

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创设活跃课堂,发展学生数学思维能力

9

作者 徐含萍 《教师》 2020年第3期76-77,共2页

新一轮课程改革十分重视学生数学思维能力的培养,因为让学生学会思考既是数学学科发展要求,也是新时代对学生学习、健康成长提出的一种基础能力要求。正所谓"为教之道在于导,为学之道在于悟",发展学生的数学思维能力,让学生... 新一轮课程改革十分重视学生数学思维能力的培养,因为让学生学会思考既是数学学科发展要求,也是新时代对学生学习、健康成长提出的一种基础能力要求。正所谓"为教之道在于导,为学之道在于悟",发展学生的数学思维能力,让学生懂得如何思考、探究就是送给学生最好的礼物。那如何得以实现呢?文章就小学数学教学为例,谈谈如何立足数学活跃课堂发展其思维能力,促使小学生数学学习朝着更好的方向发展进步。 展开更多

关键词 小学数学 思维能力 活跃课堂

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明确内涵 把握形式 巧用方法——浅谈数学文化教育的实施策略

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作者 袁康荣 《广西教育》 2010年第10期18-19,共2页

数学不仅是一门科学，也是一种文化。在现实的数学教育中，我们更多地关注学生对数学知识的接受，忽视了对学生进行数学本质、数学价值的认识的指导与数学文化的熏陶。学生极少数能认识到数学的博大精深、文化价值、作用以及内在魅力。... 数学不仅是一门科学，也是一种文化。在现实的数学教育中，我们更多地关注学生对数学知识的接受，忽视了对学生进行数学本质、数学价值的认识的指导与数学文化的熏陶。学生极少数能认识到数学的博大精深、文化价值、作用以及内在魅力。那么，针对小学生的数学课程资源和年龄特征，如何在小学数学教学中进行数学文化的教育呢？ 展开更多

关键词 数学文化教育 内涵 巧用 小学数学教学 小学生 数学教育 数学知识 数学本质

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感悟生本 演绎精彩——小学数学“先学后教”生本课堂的尝试教学

11

作者 楼淑萍 《基础教育参考》 2016年第7期46-48,共3页

一、“先学后教”生本课堂的定义 生本课堂是一种教学形态，是一种“以学生的发展为本”的教育理念。

关键词 “先学后教” 尝试教学 课堂 小学数学 感悟 演绎 教学形态 教育理念

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把握实验生成 营造教学亮点

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作者 朱亮亮 《教学月刊（小学版）（综合）》 2016年第5期14-15,共2页

小学科学课堂教学是一项复杂的活动,需要教师预先作周密的安排和设计,然而实际的课堂却往往缺少了预想中的那份精彩。这就要求教师在实施教学时不应过度拘泥于课前预设,要积极营造生成环境,捕捉生成亮点,这样才能使我们的课堂充满生命力。

关键词 生成 课前预设 课堂亮点

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细读文本 品味数学——不同版本中“乘法的初步认识”的练习比较及思考

13

作者 吴晓玲 《教学月刊（小学版）（数学）》 2012年第3期26-28,共3页

“乘法的初步认识”是学习乘法的起始课，也是学生首次接触乘法，因此，学生对这一内容的学习至关重要。对此内容的编排，各版本教材都有各自的独到之处，笔者在整理六个不同版本教材时，特别关注了各教材练习的设计，发现了其中的异同... “乘法的初步认识”是学习乘法的起始课，也是学生首次接触乘法，因此，学生对这一内容的学习至关重要。对此内容的编排，各版本教材都有各自的独到之处，笔者在整理六个不同版本教材时，特别关注了各教材练习的设计，发现了其中的异同，细细品味，也带给笔者一些思考。 展开更多

关键词 “乘法的初步认识” 版本 练习 品味 文本 细读 数学 教材

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谈小学语文教师作为班主任的管理策略

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作者 陈杭芳 《中学生作文指导》 2019年第21期181-182,共2页

小学是每个学子学业开始的地方,能够良好的照顾到每一位学生,把家长和学校紧紧联系在一起,是一个语文教师兼班主任的重要任务。语文是一个很重要的学科,语文教师肩负着其他学科教师所没有的责任和力量,在教学实践中,语文教师兼班主任的... 小学是每个学子学业开始的地方,能够良好的照顾到每一位学生,把家长和学校紧紧联系在一起,是一个语文教师兼班主任的重要任务。语文是一个很重要的学科,语文教师肩负着其他学科教师所没有的责任和力量,在教学实践中,语文教师兼班主任的任务体现在这几个地方,即语言基础运、基础拼音识别、基础文章写作以及对事物的一些基础看法。 展开更多

关键词 小学语文 管理方法 班主任 工作

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静待阅读花开——浅谈低年级学生阅读兴趣的培养

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作者 吕燕芬 《教师》 2020年第21期48-49,共2页

小学阶段是学生培养阅读兴趣的关键时期。低年级学生对语言非常敏感,因此,在小学阶段,教师就要开始培养学生的阅读兴趣,引导学生在课堂内外进行有效的阅读实践。文章以低年级学生为研究对象,从营造氛围、选择读物、家校引领、阅读输出... 小学阶段是学生培养阅读兴趣的关键时期。低年级学生对语言非常敏感,因此,在小学阶段,教师就要开始培养学生的阅读兴趣,引导学生在课堂内外进行有效的阅读实践。文章以低年级学生为研究对象,从营造氛围、选择读物、家校引领、阅读输出这四个方面探究了如何培养学生的阅读兴趣,希望为更多教师提供参考。 展开更多

关键词 营造氛围 选择读物 家校引领 阅读输出

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千里之行始于足下——浅谈小学语文开放性作业设计 被引量：2

16

作者 张蕾 《儿童大世界（教学研究）》 2019年第2期114-114,共1页

小学语文作业的设置是培养学生语文素养的有效资源。为走出当下简单、枯燥的作业,本文提出了课程意识下小学语文开放性作业的设计的有效策略。并以学期为单位,在课程意识下整个规划、精选,为学生配置科学、多元、趣味的开放性作业。

关键词 课程意识 开放性 作业设计 语文

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思维导图在小学英语教学中的应用微探

17

作者 卢小庆 《好日子》 2019年第21期191-191,共1页

小学三年级阶段是学生学习英语知识的重要时期,这一时期学生的英语学习效果如何将会成为衡量学生今后英语发展水平和空间的重要基础。因此,我们要关注对三年级学生英语综合能力的培养。思维导图,又称心智图和思维脉络图,它符合儿童的认... 小学三年级阶段是学生学习英语知识的重要时期,这一时期学生的英语学习效果如何将会成为衡量学生今后英语发展水平和空间的重要基础。因此,我们要关注对三年级学生英语综合能力的培养。思维导图,又称心智图和思维脉络图,它符合儿童的认知特点和学习规律,将其应用到小学英语教学启发中是很有必要的。以下就是笔者的一些粗浅的看法和认识。 展开更多

关键词 思维导图 小学英语 教学策略

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巧用教本素材,让导入为课堂添光彩

18

作者 卢芙蓉 《好日子》 2019年第14期288-288,共1页

良好的开端,是成功的一半。英语导入是一堂课的伊始,导入如果设计得当,可以快速使学生集中注意力,进入对新课的学习。导入的方法很多,可以是直接导入,歌曲导入,复习导入,情景导入,游戏导入等。笔者发现,根据小学生的遗忘规律,需要教师... 良好的开端,是成功的一半。英语导入是一堂课的伊始,导入如果设计得当,可以快速使学生集中注意力,进入对新课的学习。导入的方法很多,可以是直接导入,歌曲导入,复习导入,情景导入,游戏导入等。笔者发现,根据小学生的遗忘规律,需要教师们不时地去复习巩固以前学过的知识。特别是对于基础比较差的班级,笔者倾向于复习导入,用旧知去点燃新知,温故知新,利用课堂的前一两分钟的时间复习旧知,给学生一种熟悉感,减缓学生对英语这门学科的紧张和焦虑,降低学习难度,从而提高学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 导入 复习 兴趣

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巧设人物,整合教材,打造趣味课堂——PEP小学英语三年级上册Recycle1课例研究

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作者 卢芙蓉 《好日子》 2019年第15期291-291,共1页

复习课是小学英语课堂教学的重要课型之一,教师必须重视它在小学英语教学中的地位和作用,充分关注学生语言知识技能的发展,培养他们良好的意志品格,注重语言知识的积累和灵活运用。为了增加复习形式的趣味性,突破教学重难点,教师应为学... 复习课是小学英语课堂教学的重要课型之一,教师必须重视它在小学英语教学中的地位和作用,充分关注学生语言知识技能的发展,培养他们良好的意志品格,注重语言知识的积累和灵活运用。为了增加复习形式的趣味性,突破教学重难点,教师应为学生创设一些学生熟悉又感兴趣的话题和语境,用一种巧妙的方式把教学内容串联起来,以期打造出趣味、高效的英语课堂。 展开更多

关键词 整合 设人物 趣味课堂

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对“分数除法计算要转化为乘法计算”的思考 被引量：1

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作者 葛敏辉 张瑶 《数学教学通讯》 2018年第1期35-36,共2页

分数除法的计算教学通常会变成计算法则的传递和应用,对于＂为什么要转化为乘以除数的倒数＂这一问题师生大多模糊不清,甚至难以理解。本文就＂为什么要把分数除法转化为乘法计算＂这一上位知识进行分析阐述,把分数除法转化为乘法计算... 分数除法的计算教学通常会变成计算法则的传递和应用,对于＂为什么要转化为乘以除数的倒数＂这一问题师生大多模糊不清,甚至难以理解。本文就＂为什么要把分数除法转化为乘法计算＂这一上位知识进行分析阐述,把分数除法转化为乘法计算主要是为了提高运算效率,是一种数学的选择,也是培养学生数学素养的需要;同时还提出了可以从乘除法的运算性质、分数的基本性质、分数的意义、分数除法的意义、商不变的规律等维度来理解这个法则,这有助于大家在教学这一内容时能更准确地把握实质,科学施教。 展开更多

关键词 分数除法 乘法 转化 理解 学生

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