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经历过程 发展思维——数形结合思想下的“二次函数复习” |
何萍
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《数学教学通讯》
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2016 |
1
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2
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同层次的人悟性贯通——学生学习潜能发掘的新视角 |
郑伟光
金侃
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《素质教育大参考》
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2006 |
0 |
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3
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一挂假的项链,一次人格的拷问——《项链》复习记实 |
杜泽平
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《现代语文（中旬．教学研究）》
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2006 |
0 |
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4
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解意象 品诗歌——语文专题学习网站活动设计 |
刘胜文
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《中小学信息技术教育》
北大核心
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2008 |
0 |
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5
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大珠小珠落玉盘——记一节精彩的讨论课 |
杜泽平
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《现代语文（中旬．教学研究）》
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2007 |
0 |
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6
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巧借板书烘云托户——板书设计与生成例谈 |
刘胜文
黄静
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《中学语文教学参考》
北大核心
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2012 |
0 |
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7
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学情分析与学案设计的有效性 |
徐小芳
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《中国数学教育（初中版）》
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2012 |
13
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8
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基于核心素养视角的数学测评研究——以温州市2017年中考数学试题为例 |
何萍
章才岔
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《数学教学通讯》
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2018 |
9
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9
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初中数学拓展性微课程的实践研究 |
何萍
潘芳芳
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《中学数学月刊》
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2018 |
7
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10
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初中数学微课程资源的开发与应用研究 |
何萍
谢敏
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《中学数学杂志》
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2018 |
5
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11
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基于教材的初中数学拓展性课程开发研究 |
章才岔
何萍
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《中学数学杂志》
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2019 |
5
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12
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基于教材的初中数学拓展性课程资源开发的途径和方法 |
何萍
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《中学数学杂志》
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2018 |
5
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13
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基于内容组织的数学教学设计——以“合并同类项”为例 |
何萍
彭希鹏
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《中学数学月刊》
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2016 |
5
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14
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转换倍角 依角谋边 解三倍角问题 |
郑志远
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《中学生数学》
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2024 |
0 |
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15
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指向数学核心素养的“教、学、评一致性”教学实践——以“一元一次方程解决实际问题”为例 |
何萍
胡丽艳
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《中学数学杂志》
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2022 |
4
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16
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初中数学拓展性课程开发与实施情况调查研究——以温州市为例 |
何萍
章才岔
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《中学数学月刊》
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2018 |
3
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17
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一次难忘的教学经历——“数轴”一课的三次教学及其反思 |
何萍
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《中学数学教学参考（中旬）》
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2011 |
3
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解读试题 拓展思维 提升能力——2017年温州中考第21题评析与变式 |
章才岔
何萍
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《中学数学教学》
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2018 |
2
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19
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2016年浙江省温州市中考数学试卷亮题评析 |
徐慧
黄新民
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《中学数学月刊》
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2016 |
2
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20
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立足学生的认知基础,开展数学概念教学 |
何萍
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《初中数学教与学》
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2011 |
2
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