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激励评价的思考与实践 被引量：2
1
作者 郑忠丽 李盛琼 《中国校外教育》 2010年第S1期504-504,共1页
"为了每一位学生的发展"是新课程的核心理念,这一理念的确立,要求传统教育的过分关注"甄别与选择"功能的教育评价体系必须向"关注学生发展"的教育评价体系转变。新课程倡导的教育评价重点是促进学生成长... "为了每一位学生的发展"是新课程的核心理念,这一理念的确立,要求传统教育的过分关注"甄别与选择"功能的教育评价体系必须向"关注学生发展"的教育评价体系转变。新课程倡导的教育评价重点是促进学生成长,全面提高学生素养。本文将结合自己教学实践,着重围绕主题"关注学生差异,运用激励评价"予以阐述,以求大家引以关注。 展开更多
关键词 差异教育 激励评价 有效策略
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给孩子撑起一片蔚蓝的心空——浅谈留守儿童心理健康教育
2
作者 陈余 《试题与研究（教学论坛）》 2009年第12期35-35,共1页
从个性发展特点来看，留守儿童常表现出两种倾向：一是内向、孤僻、不自信、不合群、不善与人交流；二是脾气暴躁、易冲动、具有较强的逆反心理、情绪不稳定、自律能力差。据不少任课教师反映，“留守儿童”往往性格孤僻，感情脆弱，自... 从个性发展特点来看，留守儿童常表现出两种倾向：一是内向、孤僻、不自信、不合群、不善与人交流；二是脾气暴躁、易冲动、具有较强的逆反心理、情绪不稳定、自律能力差。据不少任课教师反映，“留守儿童”往往性格孤僻，感情脆弱，自暴自弃，上进观念淡薄，或者过分淘气，常做出一些特别举动来吸引老师注意到自己。 展开更多
关键词 儿童心理健康教育 孩子 留守儿童 个性发展 逆反心理 自律能力 任课教师 孤僻
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表内除法教学案例
3
作者 陈余 《试题与研究（教学论坛）》 2009年第11期35-35,共1页
教材内容人教版第四册复习课表内除法。这是本人参加镇级公开课上的课，当时是临近期末到其他学校借班上课，他们学校这些内容早就教过了，再次教书上的这些内容肯定是了无生趣的，当时正值世界杯热播期间，学生也深受影响，于是我就想... 教材内容人教版第四册复习课表内除法。这是本人参加镇级公开课上的课，当时是临近期末到其他学校借班上课，他们学校这些内容早就教过了，再次教书上的这些内容肯定是了无生趣的，当时正值世界杯热播期间，学生也深受影响，于是我就想能不能把世界杯的有关知识结合教学内容给他们上一节兴趣盎然的课，让他们在世界杯的情境中快快乐乐地学。 展开更多
关键词 表内除法 教学案例 世界杯 教材内容 借班上课 教学内容 复习课 第四册
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关注整体,有效炼制——阅读教学中教学目标的把握
4
作者 叶佩佩 《文理导航》 2012年第27期50-50,共1页
当前阅读教学中，造成低效问题的原因较多，而其中最重要的一个方面是教学目标的设定与把握。众所周知，教学目标过于笼统，一直是语文教学长期存在的问题。不少教师确立教学目标，往往是凭经验或照抄参考书，所定目标不是年复一年的重... 当前阅读教学中，造成低效问题的原因较多，而其中最重要的一个方面是教学目标的设定与把握。众所周知，教学目标过于笼统，一直是语文教学长期存在的问题。不少教师确立教学目标，往往是凭经验或照抄参考书，所定目标不是年复一年的重复．就是或高或低. 展开更多
关键词 阅读教学 标的 数学 炼制 教学目标 低效问题 语文教学 参考书
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