基于UMU平台的中职信息技术翻转课堂教学实践 被引量：3

1

作者 沈刚 《中国新通信》 2021年第22期166-168,共3页

基于UMU平台的中职信息技术翻转课堂的教学,是以学生为中心,教师通过UMU互动学习平台将教学资源整合发布,学生课前通过自学微课,主动掌握新知;课堂合作探究,集中解决疑难问题,达到知识升华;课后对所学知识进一步巩固拓展,并结合实践培... 基于UMU平台的中职信息技术翻转课堂的教学,是以学生为中心,教师通过UMU互动学习平台将教学资源整合发布,学生课前通过自学微课,主动掌握新知;课堂合作探究,集中解决疑难问题,达到知识升华;课后对所学知识进一步巩固拓展,并结合实践培养创新意识,提升信息技术水平和素养的教学三环节。将传统的课堂教学模式翻转,使课堂内外的学习融为一体,提高学生学习的主动性和探究意识,实现学习效果的最优化。 展开更多

关键词 中职信息技术 翻转课堂 UMU平台 教学实践

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基于蓝墨云班课的中职信息技术“翻转课堂”教学研究

2

作者 戚华 《中国新通信》 2021年第23期95-97,共3页

根据教学目标,教师课前在"蓝墨云班课"的云平台发布相应的学习任务、教学视频等学习资源,让学生自主学习建构新知识,并在自学完成后测试自学效果,完成基础目标;课中针对自学过程中遇到的疑难问题,师生共同讨论,深度研究解决问... 根据教学目标,教师课前在"蓝墨云班课"的云平台发布相应的学习任务、教学视频等学习资源,让学生自主学习建构新知识,并在自学完成后测试自学效果,完成基础目标;课中针对自学过程中遇到的疑难问题,师生共同讨论,深度研究解决问题,完成较高的知识目标和任务;课后巩固拓展学习任务,进一步完善教学目标,同时开展下一轮的预习内容,以学促教。整体提升学生的信息技术素养及社会责任感。 展开更多

关键词 中职信息技术 翻转课堂 蓝墨云班课 教学研究

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提高中职高三数学复习有效性的策略

3

作者 朱剑宏 李书珍 《教育界（教师培训）》 2013年第1期49-51,共3页

当前中职高三复习有许多亟待解决的问题：学生被动地学，教师没有创设良好的氛围，对考试内容进行机械重复地训练，学生的考试成绩总是原地踏步，老不见长。针对中职高三数学复习教学的不良现状，教师要树立正确的教学理念——“以学定... 当前中职高三复习有许多亟待解决的问题：学生被动地学，教师没有创设良好的氛围，对考试内容进行机械重复地训练，学生的考试成绩总是原地踏步，老不见长。针对中职高三数学复习教学的不良现状，教师要树立正确的教学理念——“以学定教”，构建科学高效的复习教学模式——“互动生成”，把教师从繁重、低效的痛苦的复习教学活动中解放出来，把学生从枯燥乏味、被动应对的复习练习中解救出来，最终提高学生的数学成绩，实现升学理想。 展开更多

关键词 中职 高三 复习 有效策略

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基于中职数学常态课教学结构优化的策略研究

4

作者 张利芬 张静 《电脑乐园》 2019年第11期131-132,426,共3页

本文研究中职数学常态课中如何激发学生对学习的好奇和探究心理,调动学生的学习兴趣,鼓励学生动手动脑,鼓励学生尝试, 在不断尝试、不断反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程,生成、构建必要的基础知识与基本技能。这... 本文研究中职数学常态课中如何激发学生对学习的好奇和探究心理,调动学生的学习兴趣,鼓励学生动手动脑,鼓励学生尝试, 在不断尝试、不断反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程,生成、构建必要的基础知识与基本技能。这样的常态课不 但生气勃勃、扎实生动,更是可行的、有效的、可持续发展的。 展开更多

关键词 引领 尝试 生成 常态课

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中职数学作业有效眭缺失的原因分析与策略研究

5

作者 金树海 《教育界（高等教育）》 2014年第3期88-91,共4页

在当前中职的数学教学中，学生不愿意做数学作业、抄袭作业甚至不交作业，作业中的错误从不订正等现象非常普遍，严重地影响了数学作业的有效性。本文通过对中职数学作业有效性缺失的原因进行分析；从作业设计、作业布置、作业批改、作... 在当前中职的数学教学中，学生不愿意做数学作业、抄袭作业甚至不交作业，作业中的错误从不订正等现象非常普遍，严重地影响了数学作业的有效性。本文通过对中职数学作业有效性缺失的原因进行分析；从作业设计、作业布置、作业批改、作业反馈等几个角度，提出了要结合专业需求和学生基础来分层设计、布置作业，采取多种方法来批改、反馈作业等一些解决问题的策略。 展开更多

关键词 中职学生 数学作业 有效性 原因 策略

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中职数学“跑班”教学的实践与研究

6

作者 熊喜媚 《教育界（综合教育）》 2014年第3期147-150,共4页

在中职数学教学中，如何使每个层次的学生都能够获得成功的体验？我们尝试在中职数学课堂教学中实施学生“跑班”教学，既让所有学生达到《中等职业学校数学教学大纲》规定的基本要求，又能使数学学习较好的学生得到进一步发展，使所有... 在中职数学教学中，如何使每个层次的学生都能够获得成功的体验？我们尝试在中职数学课堂教学中实施学生“跑班”教学，既让所有学生达到《中等职业学校数学教学大纲》规定的基本要求，又能使数学学习较好的学生得到进一步发展，使所有学生从知识、技能和能力方面普遍提高。本课题研究旨在优化师生关系，提高教师学生之间合作与交流的效率，提高数学课堂效果。 展开更多

关键词 中职数学 跑班教学 实践研究

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体育-人文-专业共融，理念-活动-技能齐飞——用“大课间小活动＂创中职体育特色的实践研究

7

作者 陈国桥 《教育界（高等教育）》 2014年第3期171-173,170,共4页

体育背后显现着强大的“人文魅力”。职业学校体育与专业创造性地融合使得体育的“人文魅力”更具职教特色。基于此。本课题研究探索了在大课间体育活动中实现体育与职校专业结合、人文与职业技能共融的新方法、新途径，形成了一个富有... 体育背后显现着强大的“人文魅力”。职业学校体育与专业创造性地融合使得体育的“人文魅力”更具职教特色。基于此。本课题研究探索了在大课间体育活动中实现体育与职校专业结合、人文与职业技能共融的新方法、新途径，形成了一个富有职教特色的体育教学体系，丰富了学校体育教学的人文内涵，凸显了职业学校体育教学的专业特色。 展开更多

关键词 人文体育 大课间小活动 中职体育特色 实践研究

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马尾松苗木栽培技术及病虫害防治路径分析

8

作者 陈燕芳 《河北农机》 2024年第19期91-93,共3页

马尾松因其生长迅速和良好的适应性,在中国林业中扮演着重要角色。为提高这种树种在林业生产中的应用效率和经济价值,本文针对马尾松苗木的栽培技术和病虫害防治进行深入分析与研究。在马尾松苗木栽培技术方面,本文从选地、播种育苗、... 马尾松因其生长迅速和良好的适应性,在中国林业中扮演着重要角色。为提高这种树种在林业生产中的应用效率和经济价值,本文针对马尾松苗木的栽培技术和病虫害防治进行深入分析与研究。在马尾松苗木栽培技术方面,本文从选地、播种育苗、初期苗木养护、苗木移栽、幼苗抚育管理几个方面展开,分析并总结了各方面的技术要点。在马尾松病虫害防治方面,分别列举现阶段常见的病害如叶枯病、赤枯病、松瘤病以及常见的虫害如马尾松毛虫、松实小卷蛾,并针对列举出的病虫害提出相应的防治路径。本文旨在为马尾松苗木的栽培和病虫害防治提供一套详细的分析和应用策略,以期提升其在林业生产中的经济贡献产生积极影响。 展开更多

关键词 马尾松 苗木栽培 病虫害防治

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“一生一事一杯匠心”——《手冲咖啡的制作》信息化教学设计 被引量：1

9

作者 孙伟军 《高考》 2018年第19期13-14,共2页

【教学内容】手冲咖啡的制作【教材】《咖啡技艺》,荣晓坤主编,高教出版社,2010年2月第1版【授课班级】18旅游服务【授课地点】咖啡实训室【设计理念】本节课践行的是:'以培育核心素养为导向,实现教学做合一'的职业教育理念。

关键词 APP 信息化教学技术 核心素养 翻转课堂 思维导图 资源包

原文传递

中职女生体育课活动参与现状、影响因素及对策设计研究——以萧山区第二中等职业学校为例 被引量：1

10

作者 肖丽兰 《教育界（高等教育）》 2018年第1期104-108,共5页

文章以中职学校女生体育课活动参与为研究对象,通过文献法、问卷调查法、教学观察法和经验提炼法等对女生体育课的参与现状、影响因素和相关对策进行了研究,认为在对策设计上要明确活动参与的必要性,内容方法选择要有针对性,教师形象塑... 文章以中职学校女生体育课活动参与为研究对象,通过文献法、问卷调查法、教学观察法和经验提炼法等对女生体育课的参与现状、影响因素和相关对策进行了研究,认为在对策设计上要明确活动参与的必要性,内容方法选择要有针对性,教师形象塑造要体现专业性,教学要关注学生差异性,师生互动要有效和策略设计要结合学生专业. 展开更多

关键词 中职女生 体育活动参与 现状 影响因素 对策

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尝试“运动处方”,践行有效教学——运动处方式教学在中职体育中的实践与研究

11

作者 肖丽兰 《文体用品与科技》 2014年第6期71-72,共2页

运动处方式教学是一种新的教学思想，是面对每一个个体，有目的、有计划、有针对性地、科学地锻炼身体的一种有效方法。本研究初步探索了在中职体育教学中实施运动处方教学的基本教学体系和操作系统，并从多个方面开发了符合学生需要的... 运动处方式教学是一种新的教学思想，是面对每一个个体，有目的、有计划、有针对性地、科学地锻炼身体的一种有效方法。本研究初步探索了在中职体育教学中实施运动处方教学的基本教学体系和操作系统，并从多个方面开发了符合学生需要的多种运动处方。取得了“提高学生的锻炼热情和学习效果，增强学生的体质，提高学生的能力，完善学生的个性”的明显效果，同时也逐渐丰富了教师对素质教育和运动处方教学的认识，完善和提高了体育教师的自身素质和科研能力。 展开更多

关键词 运动处方 开发 中职体育 教学 实践研究

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中职英语“学生体验式授课”方式的实践探索

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作者 王旭文 傅兆丹 《广西教育》 2018年第14期121-122,135,共3页

本文论述在中职英语课程中实施＂学生体验式授课＂方式,提出制定合理的规则、合理分配小组、推出合适的奖惩制度等策略,以技能型知识的学习、识记型知识的学习、探究型知识的学习为例,通过师生角色的转化来提升学生的学习兴趣,实现学生... 本文论述在中职英语课程中实施＂学生体验式授课＂方式,提出制定合理的规则、合理分配小组、推出合适的奖惩制度等策略,以技能型知识的学习、识记型知识的学习、探究型知识的学习为例,通过师生角色的转化来提升学生的学习兴趣,实现学生学习态度的积极转化、学习方式的探究变革,从而让学生最终体验到成功。 展开更多

关键词 中职英语教学 “学生体验式授课”方式 角色转换

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中职国际商务专业理实一体化教学模式构建

13

作者 陈夏兰 《广西教育》 2021年第42期63-64,共2页

本文根据强化学生理实结合的能力、开阔学生的学习视野、培养学生探索能力的要求,提出在中职学校实施理实一体化教学模式的具体措施:整合课程教学资源,创编教学实践教程,倡导学生主动学习,强化实践教学管理,优化过程评价系统,同时提出... 本文根据强化学生理实结合的能力、开阔学生的学习视野、培养学生探索能力的要求,提出在中职学校实施理实一体化教学模式的具体措施:整合课程教学资源,创编教学实践教程,倡导学生主动学习,强化实践教学管理,优化过程评价系统,同时提出培养双师型教师、增加探索性实践和加强一体化构建的教学反思。 展开更多

关键词 国际商务 理实一体化 教学模式

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新形势下如何发展中等农类职业教育

14

作者 钱志力 曹鹤鸣 等 《现代技能开发》 2002年第11期9-10,共2页

随着我国加入WTO,中等农类职业教育面对的是挑战与机遇并存,压力与希望交织的形势。深化教学改革,提高教育教学质量和办学效益,是中等农类职业教育现阶段的紧迫任务。 中等农类职教任重而道远 中国是一个农业大国,农村人口约占总人口的8... 随着我国加入WTO,中等农类职业教育面对的是挑战与机遇并存,压力与希望交织的形势。深化教学改革,提高教育教学质量和办学效益,是中等农类职业教育现阶段的紧迫任务。 中等农类职教任重而道远 中国是一个农业大国,农村人口约占总人口的80％,农业、农村和农民问题始终是经济建设和社会发展中十分突出的问题。同时,我国又是农业资源相对贫乏,农业生产和技术水平相对落后的国家,农业科技对生产的贡献率约为40％,只相当于发达国家的一半。要使我国农村科技和生产力实现质的飞跃,并在若干领域取得突破,关键是提高农民素质。 展开更多

关键词 专业设置 教学改革 教学质量 办学效益 发展 中等农类职业教育 师资队伍

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基于核心素养的中职体育“四·四型”教学法探索

15

作者 芦燕 刘志国 《当代体育》 2021年第3期76-78,共3页

在核心素养成为浙江省中职教育改革“风向标”的今天,为了解决中职学生在体育与健康学科学习中应具备的品格和关键能力等问题,培养品学兼优、人文充实、技能精良、身心健康的优秀公民,实践中逐渐形成了中职体育课“四·四型”课堂... 在核心素养成为浙江省中职教育改革“风向标”的今天,为了解决中职学生在体育与健康学科学习中应具备的品格和关键能力等问题,培养品学兼优、人文充实、技能精良、身心健康的优秀公民,实践中逐渐形成了中职体育课“四·四型”课堂教学新样态,实现了学生、教师、课堂、学校的多维共赢。 展开更多

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从输出驱动假设看中职英语基础模块Unit Task板块的教学设计

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作者 高颖芳 《新课程学习》 2015年第12期102-103,共2页

目前使用的中职英语教材均设置了Unit Task板块。针对Unit Task板块的教学现状，从“输出驱动假设”理论出发，结合具体的实例，阐释了Unit Task板块设计背后的心理语言学理据，并据此考查了其教学目标、教学策略、教学评价等方面的具... 目前使用的中职英语教材均设置了Unit Task板块。针对Unit Task板块的教学现状，从“输出驱动假设”理论出发，结合具体的实例，阐释了Unit Task板块设计背后的心理语言学理据，并据此考查了其教学目标、教学策略、教学评价等方面的具体设计问题。 展开更多

关键词 输出驱动假设 UnitTask板块 教学设计

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弘扬教育家精神,时刻行走在路上

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作者 张影 《中学政治教学参考》 2024年第25期1-1,共1页

习近平总书记指出:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,深刻阐释了教育家精神的丰富内涵,... 习近平总书记指出:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,深刻阐释了教育家精神的丰富内涵,并要求广大教师以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。弘扬和践行教育家精神,努力做一名好教师、一名优秀教师,不断向卓越教师迈进,时刻行走在路上。 展开更多

关键词 卓越教师 教育家精神 老师 优秀教师 教师节 行走

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