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评价助力教学 说题提升能力——初中语文“教学考一体化”命题策略探索 |
王伟
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《语文学习》
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2019 |
3
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小学生综合实践活动评价的内容与呈现形式 |
包新中
李超
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《教学与管理》
北大核心
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2018 |
2
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3
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小学信息技术课程价值定位及内容设置的思考 |
王理
郤云江
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《中小学信息技术教育》
CSSCI
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2011 |
2
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4
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浙江省义务教育体育(与健康)必学内容参考书的实践研究 |
包国勇
余建军
姚芳
岑丽萍
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《体育教学》
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2011 |
1
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5
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区域推进中小学教育科研的策略与方法 |
陈国民
王斌
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《教书育人（校长参考）》
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2017 |
1
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6
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我们真的了解“待评生”吗——利用Moodle提高“待评生”作品评价等级的实践 |
郤云江
潘瑛璐
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《中小学信息技术教育》
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2009 |
0 |
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7
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语文阅读命题选文浅议——以小学第三学段为例 |
徐宏燕
倪宗红
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《小学语文教学》
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2018 |
0 |
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8
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区域教师微型研修协作组:行动逻辑与要素分析 |
陈国民
李会芹
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《教书育人（校长参考）》
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2015 |
0 |
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9
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《我要向你学习》(第一课时)教学设计 |
俞晓梅（执教）
黄黎明（评课）
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《小学德育》
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2008 |
0 |
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10
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义务教育高位均衡的内涵诠释、样态架构与实践路径 |
陈国民
王斌
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《基础教育研究》
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2018 |
0 |
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11
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创意阅读之教学立意 |
李胜建
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《语文教学通讯（初中）（B）》
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2009 |
0 |
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学校评估应该是为了发展的评估 |
陈国民
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《基础教育改革动态》
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2015 |
0 |
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有效处理预设与生成的关系 |
吕枫
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《中小学外语教学（下半月）》
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2007 |
0 |
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阅读教学中肤浅体验现象透视 |
刘荣华
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《小学语文教学》
北大核心
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2006 |
0 |
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15
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中小学教师校本研修的低效与增效 |
陈国民
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《教书育人（校长参考）》
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2017 |
0 |
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16
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透视教师备课管理中的几个问题 |
陈国民
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《教书育人（校长参考）》
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2018 |
1
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数学探究性教学的现状与改进建议 |
张汝新
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《中学数学教学参考（教师版）》
北大核心
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2005 |
25
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“梯队式培养”：班主任专业化发展的区域策略 |
陈文燕
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2019 |
6
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19
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中小学教研活动实效性评估与反思 |
包新中
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2013 |
5
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20
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区域随班就读教师专业发展的现实样态、内在诱因与化解策略 |
韩莉
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2019 |
5
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