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“工学结合”背景下高职院校应用文写作课程开发研究 被引量：10
1
作者 汪亚明 《教育与职业》 北大核心 2008年第15期69-70,共2页
文章以“工学结合”的现代职教理念为切入点,通过对工学结合概念及由来的梳理,撷取其中的精髓——“典型职业工作任务分析法”,把它运用到高职院校应用文写作课程的开发上,尝试采用与教学同步的＂＂四步渐进法＂＂编撰出切合高等职业教... 文章以“工学结合”的现代职教理念为切入点,通过对工学结合概念及由来的梳理,撷取其中的精髓——“典型职业工作任务分析法”,把它运用到高职院校应用文写作课程的开发上,尝试采用与教学同步的＂＂四步渐进法＂＂编撰出切合高等职业教育实际的大学应用文写作教程。 展开更多
关键词 工学结合 应用文写作 课程开发
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“能力本位”的高职旅游专业课程整合研究 被引量：7
2
作者 汪亚明 李成军 《教育与职业》 北大核心 2006年第33期116-117,共2页
目前高职旅游专业课程知识之间存在着相当程度的疏离和重复现象，严重影响了学生职业能力的发展。文章从“能力本位”的教育理念出发，指出促进学生能力发展的有效途径是实现课程的整合，并从价值基础、基本内容、主要形式等方面对课程... 目前高职旅游专业课程知识之间存在着相当程度的疏离和重复现象，严重影响了学生职业能力的发展。文章从“能力本位”的教育理念出发，指出促进学生能力发展的有效途径是实现课程的整合，并从价值基础、基本内容、主要形式等方面对课程整合进行了理论与实践的探讨。 展开更多
关键词 能力本位 高职旅游专业 课程整合
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