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低年级绘本阅读的误区及修正策略 被引量:5
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作者 张科燕 《小学语文教学(园地)》 2010年第4期27-28,共2页
绘本作为"人生的第一书",已被全世界公认为是最适合儿童阅读的图书。这种以图画为主、文字为辅,甚至是完全没有文字而全是图画的书籍,
关键词 小学低年级 修正策略 语文阅读能力 阅读积累 拓展阅读 阅读目标 克里克 翼龙 自主阅读 自悟
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多媒体网络环境下美术欣赏有效教学的探索 被引量:2
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作者 孙惠芳 《科教文汇》 2007年第11Z期134-134,146,共2页
运用建构主义原理,在多媒体网络环境下,通过创造情境,学生相互交流,教师的帮助,学生自己意义建构,在美术欣赏中感受美、理解美、评价美、欣赏美,使美术教学真正成为一种文化的学习。主要运用多媒体网络环境,创设审美情境,自主感受画面,... 运用建构主义原理,在多媒体网络环境下,通过创造情境,学生相互交流,教师的帮助,学生自己意义建构,在美术欣赏中感受美、理解美、评价美、欣赏美,使美术教学真正成为一种文化的学习。主要运用多媒体网络环境,创设审美情境,自主感受画面,交流欣赏感受,分析作品形式,解释作品意蕴,进行总体评价,实现美术欣赏的有效教学。 展开更多
关键词 网络环境 美术欣赏 意义建构 有效教学
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突破表象 防止负迁移——多元化教学视域下的小学数学典型错例教学探讨 被引量:2
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作者 马熙君 《小学教学参考(数学版)》 2018年第10期42-43,共2页
学生出现思维负迁移,是由于他们的认识仅停留在表象的层面上。多元化教学,要求教师充分调动学生思考的积极性,让他们手、脑、眼、耳充分结合,语言、文字、图形、实物多方联系,从而进入深层次的学习,防止出现思维负迁移。
关键词 表象 负迁移 多元化教学
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教育无痕——《你是我的好明友》教学设计及评析
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作者 田晓军 李伟芳 裘春源 《小学德育》 2004年第21期19-20,共2页
《你是我的好朋友》是浙江教育出版社《品德与社会》(四年级)中的一篇课文,是继第一册《为中华之崛起而读书》后又一个有关“我与学校”的教学主题。
关键词 《你是我的好明友》 教学设计 评析 浙教版 《品德与社会》 四年级 小学
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具身认知下的学生赏析作文策略探微 被引量:1
5
作者 周幼红 《小学教学研究》 2019年第14期84-86,共3页
自卢梭"发现儿童"以来,"儿童中心"或"儿童本位"不仅在理论上获得了高度赞扬,还在实践中得到了支持,回归到原点——人,早已成为全体教育人的共识。而人更要回归到教学的根本,那就是让"身体"回... 自卢梭"发现儿童"以来,"儿童中心"或"儿童本位"不仅在理论上获得了高度赞扬,还在实践中得到了支持,回归到原点——人,早已成为全体教育人的共识。而人更要回归到教学的根本,那就是让"身体"回到教育教学,让认知和心智在环境的具体身体结构和身体活动中生长,对当下乃至未来教育教学都具有积极意义。 展开更多
关键词 具身认知 赏析作文 现状 策略
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尚自然·展个性:“快乐学习坊”的创建与实施 被引量:1
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作者 周幼红 《小学教学研究(理论版)》 2017年第6期14-17,共4页
小学阶段不是精准的应试期,而是开启学习的浪漫期,教育要尊重孩子的当下性,教师要蹲下身与学生对话,牵着手教育。而小学生快乐学习坊的创建与实施,就是以“儿童中心”为基本立场,用“童领天下”为核心理念,玩(趣味性玩)、做(... 小学阶段不是精准的应试期,而是开启学习的浪漫期,教育要尊重孩子的当下性,教师要蹲下身与学生对话,牵着手教育。而小学生快乐学习坊的创建与实施,就是以“儿童中心”为基本立场,用“童领天下”为核心理念,玩(趣味性玩)、做(创造性做)、学(开放性学)、研(探究性研)合一,在学习方式变革等方面做了一些大胆的尝试与研究。 展开更多
关键词 尚自然 展个性 快乐学习坊
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“估算教学”怎么教?——“乘法的估算”教学分析与思考
7
作者 商宵燕 邱晓军 《小学教学参考(数学版)》 2006年第1期41-42,共2页
教学内容: 人教版六年制小学数学三年级下册第59页。
关键词 估算教学 教学分析 乘法 三年级下册 教学内容 小学数学 六年制 人教版
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破解计算教学课时紧张的“制胜法宝”
8
作者 赵小艺 《小学教学研究(理论版)》 2011年第2期72-73,共2页
新课改已经进入到第二个阶段,在第一轮实践中,我们已经看到了课堂上发生的喜人变化,但同时也看到了另一种现象:学生的计算能力普遍下降。对此,出现了许多抱怨声,有的来自小学老师本身,有的来自中学数学老师或学生的家长。新教材使用后... 新课改已经进入到第二个阶段,在第一轮实践中,我们已经看到了课堂上发生的喜人变化,但同时也看到了另一种现象:学生的计算能力普遍下降。对此,出现了许多抱怨声,有的来自小学老师本身,有的来自中学数学老师或学生的家长。新教材使用后,学生的计算能力为什么反而普遍下降了? 展开更多
关键词 教学课时 制胜法 计算能力 数学老师 教材使用 学生 普遍 课改
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巧治儿童拼音“厌食症”——浅谈拼音教学现状及对策
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作者 俞可 《小学教学研究(理论版)》 2010年第12期68-69,共2页
一年级的孩子,对上学有着最美好的憧憬,对知识的渴求表现得也很强烈。对学校的好奇以及成为一个小学生的自豪感,使他们信心百倍地跨入小学的大门。可是,一个月以后,孩子的变化是许多家长始料未及的,对拼音的恐惧和厌倦使他们拒绝... 一年级的孩子,对上学有着最美好的憧憬,对知识的渴求表现得也很强烈。对学校的好奇以及成为一个小学生的自豪感,使他们信心百倍地跨入小学的大门。可是,一个月以后,孩子的变化是许多家长始料未及的,对拼音的恐惧和厌倦使他们拒绝学习。儿童为什么对拼音学习产生这种“厌食”情绪?汉语拼音学习为什么会如此枯燥乏味? 展开更多
关键词 汉语拼音 教学现状 厌食 儿童 小学生 一年级 自豪感 学习
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“你去抱抱”掀起的波澜
10
作者 朱秋红 《中小学心理健康教育》 2017年第8期66-67,共2页
一个星期天的傍晚,班主任全老师来电说她下周出差,要麻烦我一件事。说有几位家长向她反映,上周五班级里发生了男女同学抱抱的事,家长担心是不是早恋了,具体怎么回事还待调查。拜托我帮她及时处理这件事,好及时给家长一个真实具体的反馈... 一个星期天的傍晚,班主任全老师来电说她下周出差,要麻烦我一件事。说有几位家长向她反映,上周五班级里发生了男女同学抱抱的事,家长担心是不是早恋了,具体怎么回事还待调查。拜托我帮她及时处理这件事,好及时给家长一个真实具体的反馈。虽然这几年没当班主任,但恰巧的是刚刚参加了省心理教师考试,所学正有了用武之地。 展开更多
关键词 起哄 异性交往 班级管理
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育人先育德 育德贵有恒
11
作者 钱可 《小学德育》 2003年第23期33-34,共2页
关键词 小学 德育工作 素质教育 日常行为规范教育 师德教育
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我身边的科学家
12
作者 魏梓暄 《少儿科技》 2022年第12期4-5,共2页
关于科学家,很多人认为这是一个神秘的职业。今天,我收集了班里同学的问题,决定采访我身边的科学家、我们家族的骄傲——我的叔叔。他是一位青年科学家,个子不高,清瘦白皙的脸上戴着一副厚厚的眼镜。因为新冠疫情,他很久没有回浙江了,... 关于科学家,很多人认为这是一个神秘的职业。今天,我收集了班里同学的问题,决定采访我身边的科学家、我们家族的骄傲——我的叔叔。他是一位青年科学家,个子不高,清瘦白皙的脸上戴着一副厚厚的眼镜。因为新冠疫情,他很久没有回浙江了,幸好我可可以通过视频电话采访他以通过视频电话采访他。 展开更多
关键词 青年科学家 视频电话 采访 身边
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新课程下小学数学课堂教学“五化”例谈
13
作者 陈雷钧 《新课程研究(上旬)》 2009年第4期18-19,23,共3页
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,新一轮的基础教育改革正如火如荼地展开着,各式各样的课改、培训、科研如雨后舂笋般崛起,不管是城市还是乡村,到处都形成了几十年来从未有过的“人人学理念、校校谈课改”的良好氛围。在新一轮... “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,新一轮的基础教育改革正如火如荼地展开着,各式各样的课改、培训、科研如雨后舂笋般崛起,不管是城市还是乡村,到处都形成了几十年来从未有过的“人人学理念、校校谈课改”的良好氛围。在新一轮的小学数学课堂教学改革中,每一位数学教师都清楚地知道:我们的课堂要让学生学有价值的数学,获得必要的数学, 展开更多
关键词 数学课堂教学 小学数学 新课程 基础教育改革 课堂教学改革 人学理念 数学教师 课改
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丰富学习体验 提升思维活力
14
作者 马熙君 《小学教学参考(数学版)》 2015年第12期42-43,共2页
数学课堂中,教师应尊重学生已有的知识和经验,充分利用和开发数学课程资源,引导学生经历知识产生、形成和发展的过程,加深学生对知识探究的体验,提升学生的思维活力,使他们积累丰富的数学活动经验。
关键词 数学教学 营造氛围 体验 思考 认知冲突
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小学《科学》新课程教学“七开放”
15
作者 杨凤春 《现代校长与管理艺术》 2009年第2期62-64,共3页
作为科学课程学习主体的小学生,在面对纷繁复杂的科学世界时,会产生很大的兴趣。因此,在实施新课程的过程中,教师必须尊重学生的意愿,以开放的观念和心态,为他们营造一个宽松、和谐、融洽的学习环境,引领他们到校园、家庭、社会... 作为科学课程学习主体的小学生,在面对纷繁复杂的科学世界时,会产生很大的兴趣。因此,在实施新课程的过程中,教师必须尊重学生的意愿,以开放的观念和心态,为他们营造一个宽松、和谐、融洽的学习环境,引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去学科学、用科学。 展开更多
关键词 新课程教学 小学生 《科学》 开放 学习主体 科学课程 科学世界 尊重学生
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要探究,更要有效探究——两节计算课后的教学思考
16
作者 陈雷钧 《小学教学研究》 2009年第12期32-33,共2页
新课标指出:“数学教学活动必须适合学生的认知发展水平.必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上.应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会。帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方... 新课标指出:“数学教学活动必须适合学生的认知发展水平.必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上.应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会。帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人.教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”教学过程中,我们要充分体现学生在学习中的主体地位, 展开更多
关键词 教学思考 课后 认知发展水平 数学教学活动 数学学习 数学活动 经验基础 数学知识
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播撒感恩种子,成就学生阳光人生——关于“感恩孝心”教育的实践与思考
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作者 求英 《小学教学研究(理论版)》 2011年第3期88-89,共2页
为切实加强对未成年人的思想道德教育.近年来.我校有针对性地开展了以“播撒感恩的种子.成就学生的阳光人生”为主题的“感恩孝心”教育活动.旨在通过理论研究和实践探索找到一个最佳的育人“支点”.牢固树立学生的社会主义荣辱观。
关键词 实践探索 教育活动 感恩 学生 种子 孝心 人生 阳光
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教育回归童心:让边缘生不再边缘
18
作者 朱秋红 《中小学心理健康教育》 2016年第17期40-42,共3页
"边缘生"也被有的老师称为"落后生""后进生""问题生"……但在笔者的字典里并没有这些词语。笔者对边缘生的界定是:不愿融入同伴群体、不想融入班集体的内向学生。总有那么一类学生——上课专心听得多举手发言得少,即使被点名发... "边缘生"也被有的老师称为"落后生""后进生""问题生"……但在笔者的字典里并没有这些词语。笔者对边缘生的界定是:不愿融入同伴群体、不想融入班集体的内向学生。总有那么一类学生——上课专心听得多举手发言得少,即使被点名发言,也是声音轻弱神情胆怯,唯恐自己暴露在众目睽睽之下;课间要么在做作业,要么会看会儿书,很少主动与同学玩耍,哪怕是大课间活动时间,他们也独来独往,参与活动的热情不高。 展开更多
关键词 边缘生 因材施教 童心
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“我跟侬讲啊……”
19
作者 陆可熠 骆群(指导) 《快乐青春(简妙作文)(小学生)》 2021年第10期10-11,共2页
开头写法——扣题提示写什么:说到小康,许多同学都不太清楚,我也一样困惑,后来是太婆帮我解开了这个谜团。别看我的太婆90岁了,说起过去的事来格外精神:“我跟侬(上海、绍兴、宁波等地方言,表示‘你’)讲啊,我跟侬讲……”她的唠叨声中... 开头写法——扣题提示写什么:说到小康,许多同学都不太清楚,我也一样困惑,后来是太婆帮我解开了这个谜团。别看我的太婆90岁了,说起过去的事来格外精神:“我跟侬(上海、绍兴、宁波等地方言,表示‘你’)讲啊,我跟侬讲……”她的唠叨声中藏着许许多多的故事。不信?你听——中间写法——承头顺写详重点:看我总是穿漂党的新衣服,太婆会唠叨:“我跟侬讲啊,我跟侬讲……”太婆小时候,过年了还穿不上一件新衣服,平常穿的衣服都打了补丁,经常是老大穿小了给老二穿,老二穿破了补补又给老三穿,所以那时候流传着一句话叫“新三年,旧三年,缝缝补补又三年”。 展开更多
关键词 扣题 三年 唠叨 写法
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少先队“品牌活动”的创建与思考
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作者 应西芳 《小学德育》 2009年第11期30-32,共3页
一个企业要生存、发展,必须创立自己的品牌。品牌代表着质量和信誉,是企业生存之本。品牌理念对于学校工作同样适用,少先队组织更是迫切需要打造自己的活动品牌,努力开展高质量、影响大、时间长、效果好的各种队活动。基于这种认识... 一个企业要生存、发展,必须创立自己的品牌。品牌代表着质量和信誉,是企业生存之本。品牌理念对于学校工作同样适用,少先队组织更是迫切需要打造自己的活动品牌,努力开展高质量、影响大、时间长、效果好的各种队活动。基于这种认识,近年来,嵊州市剡山小学坚持以品牌意识指导践行少先队工作,让丰富多彩的活动承载起生命的激情! 展开更多
关键词 品牌理念 少先队组织 企业生存 少先队工作 学校工作 品牌意识 嵊州市 质量
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