基于创客教育背景下数学教学的创意设计和应用

1

作者 徐斌 《小学教学参考》 2020年第6期14-15,共2页

创客教育是一种新型的教学模式,在学术界受到了较为广泛的关注。数学课堂中,教师应基于创客教育背景下,根据具体的教学内容和学生的实际情况,尽可能地为学生提供新的学习契机,使学生在探究发现的过程中掌握知识、内化知识。

关键词 创客教育 数学教学 创意设计 应用

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凸显语文本色，培养核心素养

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作者 朱五香 《小学教学参考》 2019年第31期32-33,共2页

本色语文强调课堂教学要体现语文课程的内在规律和特点,符合学生学习语言文字的心理要求。在课堂教学中,教师要确定简明的教学目标、选择精当的教学内容、安排简约的教学结构、设置自主的教学过程、挖掘融合的教学资源,使学生掌握母语... 本色语文强调课堂教学要体现语文课程的内在规律和特点,符合学生学习语言文字的心理要求。在课堂教学中,教师要确定简明的教学目标、选择精当的教学内容、安排简约的教学结构、设置自主的教学过程、挖掘融合的教学资源,使学生掌握母语学习的基本规律,获得语言、思维、文化、审美等方面的核心素养的高效发展。 展开更多

关键词 语文本色 目标简明 内容精当 过程自主

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解放学生的双手——在阅读课中尝试动作表演

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作者 方敏 《新课程学习》 2012年第5期136-137,共2页

从教三年多，在英语课堂上从最初的学生要乱“动”到现在的不让学生“动”，我以为是自己慢慢积累了教学经验，越来越能控制课堂纪律了。然而，好动的学生并不是一成不变的复制品，学生的多样性、复杂性使得每天的课堂也因此呈现出异彩。

关键词 学生 表演 动作 阅读 课堂纪律 教学经验 复制品 多样性

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也谈核心素养视野下的语文课堂教学

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作者 朱五香 《语文教学与研究》 2019年第8期80-81,共2页

在“十三五”期间,我国教育改革以提高质量为中心的深度推进,靶向是提升学生的核心素养,那是学生在面向未来社会实现终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。落脚点是课程改革,而课程改革的决胜环节在课堂。这是因为课程改革的理念、... 在“十三五”期间,我国教育改革以提高质量为中心的深度推进,靶向是提升学生的核心素养,那是学生在面向未来社会实现终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。落脚点是课程改革,而课程改革的决胜环节在课堂。这是因为课程改革的理念、内容、过程和效益,最终都必须通过课堂教学来承载、实行,并落实于人的成长和发展。 展开更多

关键词 语文课堂教学 素养 课程改革 社会发展 教育改革 关键能力 终身发展 面向未来

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小学“民乐课程”的构建与实践 被引量：4

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作者 徐海芳 隆自新 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2012年第7期89-90,共2页

我校创办于1904年,是浙江省海宁县最早的一所学校,有着深厚的文化底蕴。近二十多年来,我校逐步发展为一所有名的民乐特色学校。

关键词 民乐 实践 课程 小学 特色学校 1904年 文化底蕴 海宁县

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以对话为学习策略的小学语文教学 被引量：2

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作者 朱五香 《语文教学与研究》 2019年第12期18-19,共2页

对话是人们日常生活中的主要交际方式,有效的对话更是高效交流的重要手段,由此也就催生了"对话式教学"的形态,但是比较遗憾的是,对话式教学并没有成为一种成熟的教学模式,而是一种教学的艺术,尤其是在小学语文教学中,对话式... 对话是人们日常生活中的主要交际方式,有效的对话更是高效交流的重要手段,由此也就催生了"对话式教学"的形态,但是比较遗憾的是,对话式教学并没有成为一种成熟的教学模式,而是一种教学的艺术,尤其是在小学语文教学中,对话式教学应用极少,即便是有些教师开展也仅仅是停留在表面表面来开展,忽视了"生文对话""生生对话""人机对话"等多种对话因素. 展开更多

关键词 对话式教学 小学语文教学 学习策略 交际方式 日常生活 教学模式 人机对话 教师

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建构数轴模型 扩张数系网络--数轴在“数的认识”中的应用 被引量：1

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作者 娄栋荣 《小学教学设计》 2023年第2期10-13,共4页

数轴,是帮助学生直观地认识与表达数的几何模型,在小学阶段“数的认识”板块教学中具有非常重要的作用。本文通过将自然数抽象形成数射线,接着在数射线上理解小数和分数的意义,最后通过正向延伸形成假分数以及反向延伸形成负数来扩张数... 数轴,是帮助学生直观地认识与表达数的几何模型,在小学阶段“数的认识”板块教学中具有非常重要的作用。本文通过将自然数抽象形成数射线,接着在数射线上理解小数和分数的意义,最后通过正向延伸形成假分数以及反向延伸形成负数来扩张数系网络。用数轴这样“一条神奇的线”来贯穿始终,呈现出数学化的思维过程,体现数形结合,促进数学理解。 展开更多

关键词 数轴 数系网络 数的认识 数形结合

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只要你有心 生活出美文 被引量：1

8

作者 祝伟霞 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2015年第1期29-31,共3页

《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“写作能力是语文素养的综合体现”。由此，作文教学的重要性可见一斑，老师们对作文教学的重视程度也不言而喻。

关键词 学业负担 感受体验 课程标准 问渠那得清如许 真情流露 情绪高涨 发现美 可真 上当受骗 小伎俩

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小学语文批注式阅读教学略探 被引量：1

9

作者 林建英 《新课程研究》 2020年第2期53-54,共2页

批注是文学鉴赏与批评的重要形式,也是一种传统读书方法。批注式阅读以批语、注释、提要、警语等方式,挖掘文学作品的语言、情感等内涵,把握疑难点与关键字词句的特点,有利于积累语言实践知识,提升文学素养。文章认为,教师在小学语文教... 批注是文学鉴赏与批评的重要形式,也是一种传统读书方法。批注式阅读以批语、注释、提要、警语等方式,挖掘文学作品的语言、情感等内涵,把握疑难点与关键字词句的特点,有利于积累语言实践知识,提升文学素养。文章认为,教师在小学语文教学中引入批注式阅读法,要因人制宜、合理引导,以凸显语文学科核心素养培养目标。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 批注式阅读

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试论“本色作文”的工具性——“本色作文”教学探究

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作者 王海虹 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2008年第1期61-63,共3页

《语文课程标准》提出：“写作要写自己要说的话，要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。作文教学要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”然而... 《语文课程标准》提出：“写作要写自己要说的话，要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。作文教学要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”然而，当前小学生的作文正面临着严重的“灰色污染”。文化市场适合少年儿童的作品匮乏．大量庸俗化、雷同化、成人化的影视剧、书刊的充斥，再加上不少家庭的“填鸭式”培养方式，学生的习作素材日益枯竭。部分学校和教师为追求优秀率、升学率。作文开展套路教学，热衷于传授一凑、二抄、三套的“作文诀窍”。不少学生手中都掌握有一定数量的作文选，习作生搬硬套，程序化、模式化、成人化泛滥。不少小学生的作文由此被污染，有的过于早熟，作文中有明显的成人腔，让人根本分不清是小学生还是中学生；有的有明显的抄袭痕迹，东拼西凑，“剪切作文”、“拷贝作文”大量出现；有的套路雷同，千人一面、千篇一律，原本生机勃勃的学生泯灭了个性，抹杀了灵性，窒息了创造性。 展开更多

关键词 作文教学 教学探究 工具性 《语文课程标准》 学生写作 自主写作 习作素材 套路教学

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“烙饼问题”教学片断及反思

11

作者 徐斌 《中小学数学（小学版）》 2021年第11期61-62,共2页

随着年级的提高,数学公式的运用也越来越多,如长方形、正方形和圆形的周长公式,长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形和圆形的面积公式,长方体和正方体、圆柱和圆锥的体积公式等等,这些公式给学生的运算带来了许多方便,有些题直接... 随着年级的提高,数学公式的运用也越来越多,如长方形、正方形和圆形的周长公式,长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形和圆形的面积公式,长方体和正方体、圆柱和圆锥的体积公式等等,这些公式给学生的运算带来了许多方便,有些题直接运用公式就可以迎刃而解。但是,公式给学生带来方便的同时,有时候他们的思考却跳不出公式的束缚。如我在教学新人教版小学《数学》四年级上册第八单元"数学广角——烙饼问题"一课时就遇到这种现象。例2:每次最多只能烙2张饼,两面都要烙,每面3分钟,爸爸、妈妈和我每人1张。怎样才能尽快吃上饼? 展开更多

关键词 体积公式 《数学》 数学广角 平行四边形 烙饼问题 面积公式 新人教版 数学公式

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风乍起,吹皱一池春水——浅谈读古诗文与写作的巧妙链接

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作者 邬明芬 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2012年第5期52-54,共3页

经典古诗文,这些经过历史淘洗留下的精华,因其深厚的文化积淀及丰富的意蕴,堪如美酒,醇香而味久。作为一名一线的语文教师,万不可满足于对古诗文的诵读和鉴赏,或是纯粹的文意扩写便滞步不前,而要从其凝炼的语言表达、优美的意境描述中... 经典古诗文,这些经过历史淘洗留下的精华,因其深厚的文化积淀及丰富的意蕴,堪如美酒,醇香而味久。作为一名一线的语文教师,万不可满足于对古诗文的诵读和鉴赏,或是纯粹的文意扩写便滞步不前,而要从其凝炼的语言表达、优美的意境描述中觅得些许写作的素材和技巧,找到两者的结合点,将古诗文和写作巧妙链接,从而为学生的写作打开一扇别样大门。 展开更多

关键词 古诗文 写作 链接 文化积淀 语文教师 语言表达 历史 诵读

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彰显意象 感悟诗情——试谈小学古诗文教学的重心把握

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作者 葛肖锋 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2015年第1期84-86,共3页

在小学古诗文教学中,应摒弃把理解诗文字面意思作为主要教学目标的行为,可通过语言的桥梁步入画面,再从意象走入意境,以感受领悟情感意蕴为重要的教学目标,实施彰显意象这一教学行为,并以此为途径达成目标。

关键词 学语文 古诗文教学 意象

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开心识生字 快乐学语言——在《菜园里》一课中我是如何教学生识字的

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作者 朱五香 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2013年第1期112-113,共2页

在一、二年级的办公室里,我经常看到一拨一拨的学生进进出出,那些都是到老师处来过关生字的,并且看到的就那这几张老面孔。老师们经常在一起谈起的话题,也就是生字的巩固问题。老师们感觉学生对识字不感兴趣,对读课文倒是喜爱。特别是... 在一、二年级的办公室里,我经常看到一拨一拨的学生进进出出,那些都是到老师处来过关生字的,并且看到的就那这几张老面孔。老师们经常在一起谈起的话题,也就是生字的巩固问题。老师们感觉学生对识字不感兴趣,对读课文倒是喜爱。特别是中下游学生,一提到识字,就像瘪了的皮球,打不起精神。我想这跟教师教学形式单一,识字方法简单,缺乏指导有关。 展开更多

关键词 识字方法 《菜园里》 学生 生字 心识 语言 乐学 教学形式

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如何把古诗教丰厚

15

作者 邬萍飞 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2016年第1期109-111,共3页

随着古诗教学研究的不断深入,古诗教学的精品课已越来越多。这些课除了落实＂诗句要反复诵读,诗意要大致理解,诗篇须熟读背诵＂（吴忠豪语）等基础目标之外,还在如何教丰厚上做足文章。下面是笔者解剖课例后发现的＂丰厚古诗教学＂的几... 随着古诗教学研究的不断深入,古诗教学的精品课已越来越多。这些课除了落实＂诗句要反复诵读,诗意要大致理解,诗篇须熟读背诵＂（吴忠豪语）等基础目标之外,还在如何教丰厚上做足文章。下面是笔者解剖课例后发现的＂丰厚古诗教学＂的几条策略： 展开更多

关键词 古诗教学 诗歌体 解剖课 诗教 基础目标 古诗词 敬亭山 体量 天地之间 夜雪

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培养小学生“数感”教学策略

16

作者 徐斌 《小学教学研究》 2019年第34期43-45,共3页

数学,顾名思义就是"数"的学科,数感是学生学习数学的基本素养,是数学"十大"核心理念之一。对于小学阶段的数学学习而言,教师教学中不仅仅是注重课本知识的传授,还要重视学生的数感培养。为此,教师应从基于学生认知... 数学,顾名思义就是"数"的学科,数感是学生学习数学的基本素养,是数学"十大"核心理念之一。对于小学阶段的数学学习而言,教师教学中不仅仅是注重课本知识的传授,还要重视学生的数感培养。为此,教师应从基于学生认知基础、感受数学思想方法、关注课堂生成等方面培养学生数感,不断提升学生数学素养。 展开更多

关键词 小学数学 数感 核心素养

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巧用绘本管理情绪之策略的实践研究

17

作者 徐日琴 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第2期306-307,共2页

安定和愉悦的情绪是学生学习和生活的重要保障,但是平时学生在学习和生活中会经历各种事情,其中的一些事情可能会给学生带来不良的情绪,这些情绪如果没有及时疏导则会给学生带来很大的伤害。因此可以以学生的兴趣作为切入点,借助绘本的... 安定和愉悦的情绪是学生学习和生活的重要保障,但是平时学生在学习和生活中会经历各种事情,其中的一些事情可能会给学生带来不良的情绪,这些情绪如果没有及时疏导则会给学生带来很大的伤害。因此可以以学生的兴趣作为切入点,借助绘本的图画、色彩及内容,让学生通过阅读情绪类绘本,认识、理解常见的情绪,学习恰当地表达、抒发自己的情绪状态,并懂得简单的应对策略,至关重要。 展开更多

关键词 负面情绪 情绪系列绘本 调节策略

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浅谈小学品德课体悟式教学——以《五星红旗升起的地方》为例

18

作者 周珊玲 《生活教育》 2016年第14期51-52,54,共3页

体验教学可分为直接体验和间接体验。在品德教学过程中,教师应根据教学目标采取相应的体验方式,引导学生去体验,在体验基础上得到感悟,从而学会生活、提升生活。

关键词 小学品德课 体悟式 教学

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“诗化”作文教学初探

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作者 潘善飞 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2007年第6期23-25,共3页

语文素质是人的整体素质的重要组成部分。从表面来看,语文素质主要包括语文知识和语文能力。但如果从本质上看,一个人的语文能力,至少还可反映出他的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。检验学生语文素质的情况,作文能力的强弱... 语文素质是人的整体素质的重要组成部分。从表面来看,语文素质主要包括语文知识和语文能力。但如果从本质上看,一个人的语文能力,至少还可反映出他的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。检验学生语文素质的情况,作文能力的强弱,无疑是一杆衡量的"标尺"。 展开更多

关键词 语文素质 儿童诗 场面描写 教学初探

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指向综合素养的课本剧教学——以《半截蜡烛》为例

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作者 林建英 《福建教育》 2019年第13期38-39,共2页

《半截蜡烛》是人教版五年级下册第三单元的一篇略读课文,也是小学语文教材中唯一的剧本。故事发生在第二次世界大战期间,伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点,为安全起见,她把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查... 《半截蜡烛》是人教版五年级下册第三单元的一篇略读课文,也是小学语文教材中唯一的剧本。故事发生在第二次世界大战期间,伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点,为安全起见,她把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头,伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。那么,面对这样特殊的文本形式,如何既遵循略读课文的教学要义,又能让学生真正领略剧本的魅力呢? 展开更多

关键词 课本剧 综合素养

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