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中年级阅读教学中培育语文思维的有效策略 被引量：1
1
作者 徐扬威 《小学教学研究》 2012年第10期24-27,共4页
一、语文思维概述 语文学科和数学、科学、音乐等学科相比．具有不同的认知模式．这是因为其他学科的教学内容是基于学科知识为主导的．学生在掌握这些知识的同时．就已经了解到这些内容的思维方法．但语文学科的主体内容并不是语文知... 一、语文思维概述 语文学科和数学、科学、音乐等学科相比．具有不同的认知模式．这是因为其他学科的教学内容是基于学科知识为主导的．学生在掌握这些知识的同时．就已经了解到这些内容的思维方法．但语文学科的主体内容并不是语文知识．语言知识的学习只是为了更好地掌握言语实践的规律并为其服务，．所以在实际教学中．我们会看到语文学习提高了对数学、科学等学科的理解能力． 展开更多
关键词 语文思维 有效策略 阅读教学 中年级 语文学科 培育 教学内容 语言知识
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小学低段英语短课教学的探索 被引量：2
2
作者 郑聪聪 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2012年第6期91-92,共2页
短课的开设为学生的英语学习提供了丰富的语言环境,有利于师生、生生之间互动对话,激发学生学习英语的兴趣和开发学生的潜能。短课以学生的活动为主线,通过巩固某一语言知识点、口语交际、单元整合和拓展提升,最终全面提高学生的英语素养。
关键词 低段英语 短课教学 类型
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让每一个孩子获得最优发展——对广厦小学社团建设的实践与思考
3
作者 徐扬威 《基础教育课程》 2016年第12期89-91,共3页
社团活动是学生学习生活中的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展具有重要的意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也明确提出，要丰富学生课外活动，加强学生社团组织指导，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、
关键词 动手实践 社团建设 学生社团 小学 孩子 发展规划纲要 学习生活 社团活动
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学校“智慧小班”教学的行动路径
4
作者 徐扬威 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2013年第12期69-70,共2页
小班化教学对学校教育而言是革命性的,但是在具体的课堂教学实践中,很多教师对于有效地因材施教,进行差异化教学感到力不从心,无从下手。本文浅要地阐述了智慧小班的概念,智慧科技在小班化教学中的应用,以及如何通过三结合来推进学校的... 小班化教学对学校教育而言是革命性的,但是在具体的课堂教学实践中,很多教师对于有效地因材施教,进行差异化教学感到力不从心,无从下手。本文浅要地阐述了智慧小班的概念,智慧科技在小班化教学中的应用,以及如何通过三结合来推进学校的智慧小班建设。 展开更多
关键词 智慧教室 推动 小班化 三结合
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