|
1
|
英语阅读教学中的主问题设计 |
陈娇玲
|
《中小学外语教学》
北大核心
|
2010 |
17
|
|
|
2
|
浅谈建构主义理论与课堂教学设计 |
周千红
|
《化学教育》
CAS
|
2001 |
7
|
|
|
3
|
数字化实验室与中学化学实验 |
魏巍
|
《化学教育》
CAS
|
2006 |
15
|
|
|
4
|
四时之美,“物哀”之思——“跨文化专题研讨”教学案例 |
陈恬
|
《语文教学通讯》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
感知诗歌意象 提高审美能力 |
俞秀玲
|
《中学语文教学》
|
2006 |
5
|
|
|
6
|
从课堂深耕到课程自觉 |
时剑波
|
《语文学习》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
是神性,还是人性 |
陈恬
|
《语文学习》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
追寻龟兹,历史中的丝路明珠 |
时剑波
|
《语文学习》
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
校长课程领导力与学校发展 |
李永培
|
《中小学管理》
北大核心
|
2011 |
5
|
|
|
10
|
姓名:语言景观,文化微缩——“语言积累、梳理与探究”学习任务群专题学习 |
时剑波
|
《语文学习》
|
2019 |
5
|
|
|
11
|
千古秋情别样愁——《登高》《声声慢》联读教学 |
陈平
|
《语文学习》
|
2023 |
0 |
|
|
12
|
叙事艺术:精简与重复,各臻其妙处 |
时剑波
|
《语文学习》
|
2023 |
0 |
|
|
13
|
基于建构主义的几种生物教学模式 |
叶惠良
|
《教学与管理（理论版）》
|
2004 |
1
|
|
|
14
|
观照与镜鉴——外国作家作品研习及跨文化专题研讨任务群解读 |
时剑波
|
《语文学习》
|
2019 |
3
|
|
|
15
|
《边城》教学退思录 |
时剑波
|
《中学语文教学》
|
2006 |
1
|
|
|
16
|
探究如何强化青少年篮球体能训练的方法 |
戴宁宁
|
《田径》
|
2017 |
3
|
|
|
17
|
对一道试触法习题的探究 |
王燕
|
《中学物理教学参考》
北大核心
|
2017 |
3
|
|
|
18
|
叙事学视角下的《流浪人,你若到斯巴……》解读 |
俞秀玲
|
《语文学习》
|
2009 |
3
|
|
|
19
|
争鸣 |
罗连国
陈楚安
范长如
李国华
傅汝勤
王萍
刘建民
赵峰
王晓明
徐群飞
刘淑珍
林霄
|
《数学通讯（教师阅读）》
北大核心
|
2002 |
0 |
|
|
20
|
有效链接,文本互证 |
时剑波
|
《语文学习》
|
2008 |
2
|
|
