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幼儿园反思性教学制度构建探索 被引量：4
1
作者 刘根花 邬晓艳 《学前教育研究》 北大核心 2004年第10期27-28,共2页
关键词 培养目标 学前教育 反思性教学制度 信息沟通 经验交流
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托班孩子适应集体生活的绿色通道——“亲子乐园”系列活动 被引量：1
2
作者 何春美 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期56-57,共2页
关键词 托班 集体生活 “亲子乐园” 适应能力 操作方法
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幼儿园班级家长会案例剖析之二:让家长告诉家长的经验分享交流会
3
作者 何春美 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第2期44-45,共2页
★典型情境描述：这次班级家长会的主题是“家长经验交流”。不同的家长坐在一起，彼此分享自己在孩子成长中的心得、体会，以下是两位家长所讲的他们孩子的故事：
关键词 班级家长会 经验交流 案例剖析 交流会 幼儿园 孩子成长 主题 情境
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幼儿园班级家长会案例剖析之三:幼儿各类作品陈列展示评价会
4
作者 何春美 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第3期26-27,共2页
情境描述：这次班级家长会的主题是“幼儿各类作品展示评价会”。以下是两个案例：案例一：星星小朋友这幅主题为“未来，我的家”的画，虽然笔触稚嫩，但构思大胆，创意独特，极富诗意．不够流畅的房子线条恰恰显示出了中班这个年龄阶... 情境描述：这次班级家长会的主题是“幼儿各类作品展示评价会”。以下是两个案例：案例一：星星小朋友这幅主题为“未来，我的家”的画，虽然笔触稚嫩，但构思大胆，创意独特，极富诗意．不够流畅的房子线条恰恰显示出了中班这个年龄阶段孩子的基本特点，暖色的基调运用了渐变色这一技巧，过渡自然，灵动的画面，我特别喜欢，准备好好收藏。 展开更多
关键词 班级家长会 案例剖析 作品展示 幼儿园 评价 陈列 小朋友 情境
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从外国到中国——关于瑞吉欧教育的一次谈话 被引量：5
5
作者 王晓燕 《学前教育研究》 北大核心 2004年第12期52-54,共3页
近几年,随着国外幼教经验的引进,瑞吉欧教育在我国幼教界可说是掀起了一股不小的浪潮,各地纷纷介绍和学习瑞吉欧,许多幼儿园甚至出台了自己的“方案教学”。这样一来,就有了瑞吉欧中国化的问题。瑞吉欧带给我们最重要的是什么?瑞吉欧教... 近几年,随着国外幼教经验的引进,瑞吉欧教育在我国幼教界可说是掀起了一股不小的浪潮,各地纷纷介绍和学习瑞吉欧,许多幼儿园甚至出台了自己的“方案教学”。这样一来,就有了瑞吉欧中国化的问题。瑞吉欧带给我们最重要的是什么?瑞吉欧教育中国化的核心问题又是什么?我们应该如何吸收瑞吉欧教育的精华,同时又保证和发展我们自身的教育特色呢?弄清这样一些问题,对于每个学前教育工作者都非常重要。这里记录的只是一次平常的谈话,但我们希望能够给大家带来一些关于瑞吉欧教学实践的真实感受和体验。 展开更多
关键词 瑞吉欧教育 早期儿童教育 教育机构 谈话 培训项目 学术 美国 评估 中国 美学
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创造我们自己的“瑞吉欧教育”——家园同步“学会生活”课程探索 被引量：4
6
作者 王晓燕 《学前教育研究》 北大核心 2005年第3期41-43,共3页
本文从分析瑞吉欧教育的核心理念入手,具体分析了如何围绕“让教育回归生活、引导幼儿一生幸福”的指导思想及“塑造完美个性、促进快乐发展”的课程目标展开家园同步的开放性主题探索课程,并以全息论的观点具体论述了与课程相配套的多... 本文从分析瑞吉欧教育的核心理念入手,具体分析了如何围绕“让教育回归生活、引导幼儿一生幸福”的指导思想及“塑造完美个性、促进快乐发展”的课程目标展开家园同步的开放性主题探索课程,并以全息论的观点具体论述了与课程相配套的多元互动评价体系,全面展现了瑞吉欧教育中国化实践的成果特色和“打造幼教幸福感”的课程理想。 展开更多
关键词 瑞吉欧教育 同步 家园 学会 核心理念 回归生活 具体分析 指导思想 课程目标 评价体系 多元互动 课程理想 性主题 全息论 幸福感 中国化 个性 幼儿 引导 幼教
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幼儿园班级家长会案例剖析之四:特殊情况下的解释说明会 被引量：1
7
作者 何春美 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第4期25-25,共1页
★情境描述一：“教师更替衔接会”某教师新近被提升到幼儿园管理岗位。由于工作需要，必须更换班级教师。信息一传开，家长们好不惋惜，既为老师高兴又为自己孩子担忧，这是人之常情。为安抚家长之心。特别召开了这次班级家长会，而且... ★情境描述一：“教师更替衔接会”某教师新近被提升到幼儿园管理岗位。由于工作需要，必须更换班级教师。信息一传开，家长们好不惋惜，既为老师高兴又为自己孩子担忧，这是人之常情。为安抚家长之心。特别召开了这次班级家长会，而且由园长亲自出面主持。 展开更多
关键词 班级家长会 幼儿园 解释说明 特殊情况 案例剖析 管理岗位 教研组长 教师
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班级家长会案例剖析:孩子日常活动电视录像赏析会
8
作者 何春美 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第1期40-40,共1页
班级家长会以其规模大小适宜、参与主体角色特点相仿、家长心理需求趋同性多于差异性等自身独特优势而长期存在，在家长工作中具有其他形式的不可取代性，但在实际操作中又往往会流于形式。其实只要稍稍作一些策略、措施方面的投放、变... 班级家长会以其规模大小适宜、参与主体角色特点相仿、家长心理需求趋同性多于差异性等自身独特优势而长期存在，在家长工作中具有其他形式的不可取代性，但在实际操作中又往往会流于形式。其实只要稍稍作一些策略、措施方面的投放、变通，完全可以让班级家长会跳出传统老框框，将其潜在功能和有效性最大化，最终促进孩子健康和谐发展。从本期开始，本栏目将连续刊载浙江大学幼教发展中心何春美老师的系列文章，对一些富有代表性的班级家长会案例进行剖析。 展开更多
关键词 班级家长会 案例剖析 电视录像 日常活动 孩子 赏析 角色特点 参与主体
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童稚妙语 我最讨厌的事
9
作者 干红梅 《家庭教育》 2004年第10B期38-38,共1页
关键词 妙语 妈妈
原文传递
大学课程考试“速胜论”探因及对策
10
作者 陈德超 《科技创新导报》 2012年第32期126-126,共1页
本文主要从教学现状入手,通过对大学课程考试"速胜论"现象的剖析,提出21世纪学生发展值得注意的人的逆境商、人的心理以及人性的发展三个人生哲学方面的问题。
关键词 速胜论 逆境商 舒适区
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