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1
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课题研究过程中问题意识的培养 |
赵永攀
李哉平
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《教学与管理（小学版）》
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2014 |
4
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2
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学校章程建设要解放学生 |
赵永攀
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《教学与管理（小学版）》
北大核心
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2016 |
1
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3
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互文性理论在文本解读中的有效运用 |
张丽芬
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《小学语文教学（园地）》
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2013 |
1
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4
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古诗教学:用三招品三美 |
鲍雪华
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《小学语文教学（园地）》
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2015 |
0 |
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5
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入乎其内 出乎其外——浅析文本解读的“入”与“出” |
赵永攀
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《小学语文教学（园地）》
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2011 |
0 |
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6
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小学走班选课应该怎么走 |
赵永攀
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《教学与管理（小学版）》
北大核心
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2016 |
0 |
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7
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文本解读的“加减乘除” |
赵永攀
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《小学语文教学（园地）》
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2016 |
0 |
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8
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统编教材背景下习作教学的优化 |
孙丹娟
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《小学教学参考》
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2021 |
0 |
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9
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小学数学中图形与空间观念的教学策略 |
蔡匡清
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《小学教学参考（数学版）》
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2011 |
10
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10
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概念图在小学数学复习课教学中的应用探索——谈运用“概念图”辅助数学复习课教学 |
罗莉
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《小学教学研究》
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2011 |
7
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11
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新理念下实施“生生互动”策略的探索 |
池君英
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《小学教学参考（数学版）》
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2005 |
5
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12
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双线推进:单元整体教学的有效策略——以四年级上册神话故事单元教学为例 |
刘秀丽
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《小学语文教学》
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2024 |
0 |
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13
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谁来陪我过生日 |
小杜
王丹君(指导)
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《小学生时代》
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2024 |
0 |
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14
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基于学情的寓言教学设计 |
张燕
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《小学语文教学》
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2016 |
3
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15
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言语习得组块教学——以二年级上册“对话言语习得”为例 |
张燕
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《小学教学研究（理论版）》
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2017 |
2
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16
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循编排顺文体,寓言教学也精彩 |
李道龙
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《小学教学参考（语文版）》
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2013 |
2
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17
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例谈导学单的研究及设计 |
王丹敏
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《小学教学参考（数学版）》
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2018 |
2
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18
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语文教育中人文精神的积淀 缺失和重构 |
陈凌峰
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《教学与管理（小学版）》
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2003 |
0 |
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19
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片断练习,突破作文教学瓶颈的有效途径 |
陈玲芬
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《小学语文教学》
北大核心
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2007 |
1
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20
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核心素养视角下“语文+X”课程的建构 |
赵永攀
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2016 |
1
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