当前教师评价中存在问题及对策 被引量：5

1

作者 黄晓华 梁晓丽 《教学与管理（理论版）》 2003年第10期24-25,共2页

关键词 教师评价 教育教学工作 学生评教

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教师心理健康问题的思考

2

作者 黄晓华 《教学与管理（理论版）》 2002年第10期22-23,共2页

关键词 心理健康问题 中学教师 教师心理健康状况 中小学教师 心理问题 心理健康调查 心理障碍 健康水平

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用教材教 还是教教材

3

作者 谢乐冬 《教学仪器与实验（中学版）》 2005年第10期3-4,共2页

关键词 教材改革 《质量守恒定律》 身心发展特点 教学片段 引导学生 课程标准 教材内容 一线教师 主动探索

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用教材教，还是教教材——对一个教学片段的分析与思考

4

作者 谢乐冬 《中学理科（综合）》 2005年第9期56-57,共2页

新的课程标准指出：教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验，主动探索知识的发生与发展，同时也有利于教师创造性进行教学．教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生的身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展要... 新的课程标准指出：教材改革应有利于引导学生利用已有的知识和经验，主动探索知识的发生与发展，同时也有利于教师创造性进行教学．教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生的身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展要求；教材内容的组织应多样、生动，有利学生探究，并能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议”．而一线教师的具体教学又是怎样呢？下面就浙江版八下《质量守衡定律》这一课时的一个教学片段，谈谈个人的一些分析与思考． 展开更多

关键词 教学片段 教材改革 身心发展特点 引导学生 课程标准 教材内容 一线教师 主动探索 学生探究

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集镇初中学生对食品添加剂认知状况调查 被引量：1

5

作者 叶小才 《商情（科学教育家）》 2008年第7期102-104,共3页

食品安全教育关系学生一生的健康,添加剂知识是食品安全教育的一个重要方面,为了调查学初中学生对食品添加剂的认知情况,作者对本校七、八、九三个年级共219名学生进行问卷调查。结果显示大部分学生对食品添加剂知识了解较少,食品安全... 食品安全教育关系学生一生的健康,添加剂知识是食品安全教育的一个重要方面,为了调查学初中学生对食品添加剂的认知情况,作者对本校七、八、九三个年级共219名学生进行问卷调查。结果显示大部分学生对食品添加剂知识了解较少,食品安全知识不够。作者为此提出了加强食品安全教育和普及食品添加剂知识的建议。 展开更多

关键词 食品添加剂 食品安全 初中学生

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浅论多媒体在思想政治课教学中的应用 被引量：1

6

作者 谢秀玉 《中等职业教育》 2005年第10期34-34,36,共2页

采用多媒体可以使思想政治课教学产生直观效应,能激发学生情趣,提高求知欲望,产生创造性思维。

关键词 多媒体教学 学习兴趣 思想政治课教学 教学内容 教学目标 中学

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语文教学中学生创新思维的培养

7

作者 赵晓宾 《教学与管理（理论版）》 2004年第4期73-74,共2页

关键词 中学生 中小学生 创新思维 创造性思维 语文教学 分科教学法

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“生物与非生物”教学设计(第二课时)

8

作者 周晓玲 《中学生物学》 2008年第4期15-16,共2页

1教学设计思路通过第一课时观察蜗牛的学习，学生对生物特点已有了初步的感性认识，日常生活中学生对生物与非生物具体实例已司空惯见，积累了零散的、无系统化的形象认知，本节课借助学生已有的认知基础，借助实物、贴图、媒体等设计... 1教学设计思路通过第一课时观察蜗牛的学习，学生对生物特点已有了初步的感性认识，日常生活中学生对生物与非生物具体实例已司空惯见，积累了零散的、无系统化的形象认知，本节课借助学生已有的认知基础，借助实物、贴图、媒体等设计富有情趣的教学情境，铺设问题激起学生浓厚的学习兴趣， 展开更多

关键词 教学设计 生物 课时 学习兴趣 中学生 感性认识 日常生活 形象认知

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初中化学推断题解题策略

9

作者 黄晓华 金彩微 《中学教与学》 2004年第3期8-9,共2页

关键词 初中 化学 推断题 解题策略 中考

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基于学为中心的课例研究——谈实验教学在复习课中的运用

10

作者 苏伟胜 《中国电子商务》 2014年第8期155-157,共3页

常规复习课是以“落实”为目标，力求“成线织网与温故知新”，其表现形式基本是“讲练工程”。如果在复习课中巧设实验教学，对于建构高效复习课来说，更能体现“学为中心”的理念。

关键词 复习课 体验 整课实验操作型 局部实验操作型 有效性 学为中心

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刍议激发学习兴趣的多维视角——以初中数学课堂教学为例 被引量：1

11

作者 赵建斌 《学生之友（最作文）》 2011年第8期18-18,共1页

前苏联教育家斯卡特金认为：“教学效果取决于学生的学习兴趣，兴趣是知识的母亲，兴趣是最好老师。”只有培养了学生对数学的兴趣，才能消除学生对数学的恐惧。那么，新课程背景下究竟如何培养学生的数学兴趣呢？笔者总结几点如下。

关键词 数学课堂教学 激发学习兴趣 多维视角 初中 新课程背景 教学效果 数学兴趣 学生

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创设情境 激活课堂——历史与社会课堂教学摭谈

12

作者 黄佐 《学生之友（最作文）》 2011年第8期28-28,共1页

虽然情境教学已经遍地开花，渗透到每一门学科，但是在教学过程中很多历史与社会老师并未取得良好教学的效果，令学生云里雾里。导致走入创设情境教学的误区。因此在历史与社会课堂中创设有效情境教学显得非常必要。

关键词 历史与社会情境 音乐图片

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提高初中数学作业有效性的“四策”

13

作者 赵建斌 《中国校外教育（中旬）》 2010年第1期133-133,共1页

对我们学生来说，传统的数学作业形式单一、内容枯燥，脱离了学生的实际生活，作业量大，学生不堪重负，挫伤了学生学习数学的积极性，使不少学生对数学望而生畏。本文主要运用文献资料法、逻辑推理法以及笔者多年教学经验，针对如何提... 对我们学生来说，传统的数学作业形式单一、内容枯燥，脱离了学生的实际生活，作业量大，学生不堪重负，挫伤了学生学习数学的积极性，使不少学生对数学望而生畏。本文主要运用文献资料法、逻辑推理法以及笔者多年教学经验，针对如何提高初中数学作业有效性进行论述，希望能促进学生学习成绩和学习兴趣的进一步提高。 展开更多

关键词 初中数学 作业 有效性四策

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爬上屋顶看风景

14

作者 周政子 《学生之友（最作文）》 2005年第04X期36-36,共1页

清晨，你伸着懒腰，无力地拉开窗帘想看一看初升的太阳，可是拔地而起的高楼鳞次栉比，看到的只是小乌在枝头上起舞。朋友，我建议你爬上屋顶看风景，你将欣赏到梦境般的朝霞，她携带着新的希望洒在你的心中，你会意外地感受到生活竟然... 清晨，你伸着懒腰，无力地拉开窗帘想看一看初升的太阳，可是拔地而起的高楼鳞次栉比，看到的只是小乌在枝头上起舞。朋友，我建议你爬上屋顶看风景，你将欣赏到梦境般的朝霞，她携带着新的希望洒在你的心中，你会意外地感受到生活竟然会如此的美好。 展开更多

关键词 初中 语文 学生作文 散文

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多媒体教学中的误区及应对策略

15

作者 王珍 《中国教育技术装备》 2009年第16期133-133,共1页

多媒体技术的逐步普及与发展,为学科教学开拓广阔的天地。它的高科技性促进素质教育观念的确立;它丰富的教育资源为素质教育提供多姿多彩的空间;它的形象化及灵活多样的教学方式促进素质教育的实施。多媒体教学给现代教学带来生机,其优... 多媒体技术的逐步普及与发展,为学科教学开拓广阔的天地。它的高科技性促进素质教育观念的确立;它丰富的教育资源为素质教育提供多姿多彩的空间;它的形象化及灵活多样的教学方式促进素质教育的实施。多媒体教学给现代教学带来生机,其优势无可否认,但多媒体教学在现代教学中的应用也出现不少误区,有必要做深入的分析,以找出解决方法,并促进教学的发展。 展开更多

关键词 多媒体教学 误区 素质教育 多媒体技术 学科教学 教育观念 高科技性 教育资源

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初中科学课堂培养学生问题意识策略

16

作者 周宁静 《现代教育科学（中学教师）》 2010年第3期123-123,共1页

心理学研究表明:问题是思维的起点和动力,任何思维过程总是指向某一具体问题,当个体意识到自己需要问个"为什么?""是什么?"和"怎么办?"时,思维才算真正启动,而强烈的问题意识又推动人们去发现问题,解决... 心理学研究表明:问题是思维的起点和动力,任何思维过程总是指向某一具体问题,当个体意识到自己需要问个"为什么?""是什么?"和"怎么办?"时,思维才算真正启动,而强烈的问题意识又推动人们去发现问题,解决问题。目前。 展开更多

关键词 科学课堂

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“四环教学法”在初中社会教学中的应用

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作者 谢林 《中小学电教（下）》 2008年第5期71-71,共1页

"四环教学法"是指每一堂课都按"引导性预习——重点性授课——针对性练习——科学性讲评"四个环节循序进行,课堂上始终把发挥老师的主导作用和学生的主体作用,有机地结合起来。该教学模式充分体现了以训练为主线,... "四环教学法"是指每一堂课都按"引导性预习——重点性授课——针对性练习——科学性讲评"四个环节循序进行,课堂上始终把发挥老师的主导作用和学生的主体作用,有机地结合起来。该教学模式充分体现了以训练为主线,以培养学生的自学能力为目标,教学生学会学习,让学生学会合作,促学生主动发展的现代教学思想。 展开更多

关键词 学生主动发展 现代教学思想 学会学习 堂课 自学能力 学会合作 重点性 问题解决 教学内容 导性

原文传递

中学语文的语感教学

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作者 梁晓丽 《陕西教育（教学）》 2008年第1期81-81,共1页

所谓语感，就是对语言文字或语文现象的敏锐感知和迅速领悟的能力，是对语言文字从语表到语里、从形式到内容，包括语音、语义、语法、语用等在内的一种“正确丰富的解力”（叶圣陶语）。对语言的感悟能力的正确培养，是使学生能正确理... 所谓语感，就是对语言文字或语文现象的敏锐感知和迅速领悟的能力，是对语言文字从语表到语里、从形式到内容，包括语音、语义、语法、语用等在内的一种“正确丰富的解力”（叶圣陶语）。对语言的感悟能力的正确培养，是使学生能正确理解和使用祖国语言文字，具有较高语文素质的正确途径。培养语感是传统语文教学中行之有效的经验。 展开更多

关键词 语感教学 中学语文 语言文字 感悟能力 语文素质 语文教学 叶圣陶 培养

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初中体育教学改革中存在的问题与对策

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作者 郑爱莲 《作文成功之路（小学）》 2012年第11期28-28,共1页

课改打破了我国学校体育教育几十年的僵硬格局，提出了适合社会发展的学校体育教育理念，确立了新的目标。但在实施体育课程改革过程中逐步暴露出来的一系列问题，如新课改雷声大、雨点小，表面的轰动效应多、实质改变少；教师了解改革... 课改打破了我国学校体育教育几十年的僵硬格局，提出了适合社会发展的学校体育教育理念，确立了新的目标。但在实施体育课程改革过程中逐步暴露出来的一系列问题，如新课改雷声大、雨点小，表面的轰动效应多、实质改变少；教师了解改革的理念，但对操作方法无所适从；受制于应试教育，对学校体育的重视程度依然不够，新课改举步维艰。而众多影响新课改的深层次矛盾也逐渐在显现，影响了体育课程改革的效果。 展开更多

关键词 体育教学改革 学校体育教育 体育课程改革 初中 体育教育理念 深层次矛盾 社会发展 改革过程

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初中英语家庭作业设计应遵循的原则探研

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作者 陈晓晔 《中学教学参考》 2015年第7期50-50,共1页

随着新课程改革的逐步深入，一线初中英语教师应重视初中英语家庭作业设计。在初中英语家庭作业设计的过程中，应遵循趣味性原则、主体性原则、真实性原则。

关键词 初中英语 家庭作业 设计 原则

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