强化知识联系 激发学习欲望——基于知识关联性的课例研究

1

作者 周桂献 《中学教学参考》 2018年第14期89-90,共2页

在多知识点的课堂教学中,由于教师忽视知识点间的有效关联,使学生只是消极被动地得到一个个孤立、单列的知识,从而影响了学生的学习效果和知识网络的建构.结合实际课例进行研究,探索多知识点课堂教学设计的一般模式,使学生在发现问题中... 在多知识点的课堂教学中,由于教师忽视知识点间的有效关联,使学生只是消极被动地得到一个个孤立、单列的知识,从而影响了学生的学习效果和知识网络的建构.结合实际课例进行研究,探索多知识点课堂教学设计的一般模式,使学生在发现问题中求知,从解答问题中发现知识关联,提高课堂教学效果. 展开更多

关键词 知识关联 课例研究 学习欲望

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浅析初中思想品德课教学中存在的问题

2

作者 杨卫平 《教书育人（教师新概念）》 2015年第6期12-13,共2页

当前我国的基础教育课程改革已进行了有些年头，期间有许多成绩是值得肯定和推广的，但是在思想品德课堂教学中，受现实中多种因素的影响，部分教师还难以真正突破传统教学结构的束缚，灌输知识或是无实质课堂内容的现象仍时有出现。

关键词 思想品德课教学 基础教育课程改革 初中 传统教学结构 课堂教学 课堂内容 教师 灌输

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感悟“历史与社会”新课程中的教学反思

3

作者 罗仕清 《教书育人（校长参考）》 2015年第9期76-78,共3页

叶澜教授曾指出：＂一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写多年的教学反思就有可能成为名师。＂可见,教学反思在教学中的重要意义。美国心理学家波斯纳（Posner）将教师成长与经验反思结合起来,提出了教师成长的公式：成长... 叶澜教授曾指出：＂一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写多年的教学反思就有可能成为名师。＂可见,教学反思在教学中的重要意义。美国心理学家波斯纳（Posner）将教师成长与经验反思结合起来,提出了教师成长的公式：成长=经验＋反思。本文就从初中的＂历史与社会＂学科教学的实践中,探讨课堂教学反思。 展开更多

关键词 教学效果 波斯纳 课堂教学 实践探究 新课程 学习过程 反思教学 英语应用水平 叶澜 学习态度

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好题谁裁出 磨题似剪刀——谈如何命制科学原创题

4

作者 王良会 《中学教学参考》 2019年第14期85-86,共2页

以一道科学试题为例探讨如何通过磨题命制出高质量的原创题。命制原创题,要考虑试题的考查功能,要按照课程标准及考试说明把握好难度,不能超纲,不打擦边球,要紧扣核心知识,确保试题具有一定的导向作用。磨题是命制出好的原创题的一种必... 以一道科学试题为例探讨如何通过磨题命制出高质量的原创题。命制原创题,要考虑试题的考查功能,要按照课程标准及考试说明把握好难度,不能超纲,不打擦边球,要紧扣核心知识,确保试题具有一定的导向作用。磨题是命制出好的原创题的一种必要手段,只有精心打磨,命制的原创题才能在材料选用、能力考查、难度把握等方面达到更高的要求。 展开更多

关键词 原创题 磨题 科学

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谈作文的立意

5

作者 项振广 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2012年第10期56-57,共2页

想写好一篇文章，动笔之前，必须先考虑好立意。指导学生立意，有三方面的要求：情感要鲜明，健康；思考问题要深刻；思维要创新。

关键词 作文 立意 原则要求

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浅谈初中语文教学中传统文化的有效渗透 被引量：19

6

作者 李玉琴 《学周刊》 2018年第21期48-50,共3页

语文是一门基础性学科,对学生的人文素养的培养和道德情操的建立具有一定的作用。语文学科性质与特点决定了其所具有对传统文化内涵的包容以及传统文化精神的渗透。但是,在实际的教学过程当中,我们发现学生对于传统文化的认识没有足够... 语文是一门基础性学科,对学生的人文素养的培养和道德情操的建立具有一定的作用。语文学科性质与特点决定了其所具有对传统文化内涵的包容以及传统文化精神的渗透。但是,在实际的教学过程当中,我们发现学生对于传统文化的认识没有足够的兴趣,了解也很少,自身的文化素养也不尽如人意。因此,初中语文教学中传统文化的渗透研究已成为现今教育人员以及学者思考的重点。 展开更多

关键词 初中语文教学 传统文化 渗透

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奥尔夫音乐教育体系在初中音乐歌唱教学中的具体应用 被引量：6

7

作者 郑丹 《西部素质教育》 2018年第15期64-65,共2页

文章对奥尔夫音乐教育体系进行了概述,阐述了奥尔夫音乐教育体系在初中音乐歌唱教学中的应用意义,包括激发学生兴趣,提高学生课堂参与度;丰富教学活动,激发学生的创新精神;建立开放课堂,提升学生的主体地位;多元评价体系,发挥学生的主... 文章对奥尔夫音乐教育体系进行了概述,阐述了奥尔夫音乐教育体系在初中音乐歌唱教学中的应用意义,包括激发学生兴趣,提高学生课堂参与度;丰富教学活动,激发学生的创新精神;建立开放课堂,提升学生的主体地位;多元评价体系,发挥学生的主观能动性四个方面。 展开更多

关键词 奥尔夫音乐教育体系 初中音乐 歌唱教学

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就近以取材循史而立新——基于学科素养的初中历史项目化学习主题选择策略 被引量：1

8

作者 王倩倩 《天津教育》 2023年第30期155-157,共3页

历史学科五大核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀,既揭示了历史教育和历史学科的本质,也是当前教师有效推进课堂教学的方向指南。如何在教学实践层面真正落实学科素养成为广大教师的追求。根据初中历史项目... 历史学科五大核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀,既揭示了历史教育和历史学科的本质,也是当前教师有效推进课堂教学的方向指南。如何在教学实践层面真正落实学科素养成为广大教师的追求。根据初中历史项目化学习的概念可知,开展项目化学习的首要任务是确定合适的学习主题,这也是学习能否贯穿始终,取得预期成果的关键。为此,基于历史学科核心素养的落实,本文从三个角度探讨初中历史学科项目化学习主题选择策略。 展开更多

关键词 初中历史 学科素养 核心素养 学习主题 史料实证 项目化学习 时空观念 家国情怀

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基于言语行为理论的初中英语听说整合教学实践--以人教版教材八年级上册第十单元Section B 1a-1d为例 被引量：2

9

作者 钱明姝 黄玲娜 《教学月刊（中学版）（外语教学）》 2022年第7期47-52,共6页

作为初中英语教学的重要组成部分,听说整合教学注重学生听的技能和说的技能协同发展,是融听的教学和说的教学为一体的教学。基于言语行为理论的初中英语听说整合教学可以从“创设情境,导入话题,感知语言魅力”“基于语言语境,获取文本信... 作为初中英语教学的重要组成部分,听说整合教学注重学生听的技能和说的技能协同发展,是融听的教学和说的教学为一体的教学。基于言语行为理论的初中英语听说整合教学可以从“创设情境,导入话题,感知语言魅力”“基于语言语境,获取文本信息,解读言内行为”“基于非语言语境,挖掘文本内涵,探究言语之力”和“基于真实情境,践行用创为本,实现学评融合”四个方面展开,帮助学生在真实情境中正确理解说话者的意图,培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,推动学生综合素养的形成。 展开更多

关键词 初中英语 听说整合 言语行为

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小组合作学习在初中数学教学中的实践与思考 被引量：1

10

作者 金仙红 《数学学习与研究》 2018年第18期24-25,共2页

在创设良好的小组合作学习氛围班级进行数学小组合作学习实践,通过课堂小组合作学习和课后小组合作学习的教学实践与思考进行不断改革与创新.

关键词 氛围 合作 拓展 创新

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双减背景下的初中体育家庭作业的设计与实践探究

11

作者 郑米昌 《当代体育》 2022年第32期166-168,共3页

随着全民健康意识的普遍增强和新课程改革的进一步推进,初中体育学科的教学研究和实施得到了更为广泛的关注,“双减”政策影响下所形成的“减负增趣”理念也逐渐被引入到这一学科的教学改革中来。基于上述背景,笔者将从家庭作业的设计... 随着全民健康意识的普遍增强和新课程改革的进一步推进,初中体育学科的教学研究和实施得到了更为广泛的关注,“双减”政策影响下所形成的“减负增趣”理念也逐渐被引入到这一学科的教学改革中来。基于上述背景,笔者将从家庭作业的设计角度为切入点,结合个人教学经验和研究成果,围绕“双减背景下的初中体育家庭作业的设计与实践研究”一题撰文,并试从强化学生体育兴趣、完善体育作业维度、拓展体育作业形式、培养学生良好体育习惯以及构建亲子和谐关系等五个角度切入提出一些策略性建议,希望能够对各位同仁的教学优化带来一定的帮助。 展开更多

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在科学学习中培养学生批判性思维能力

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作者 王如撑 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第18期212-213,共2页

批判性思维是敢于质疑的创造性思维，是在主动思维中对已知或结论等积极辨析判断，并能有根据地做出肯定接受或否定质疑的断定，在评判中形成主观结论的较为全面的思维。要培养学生的批判性思维意识，教师首先必须改变观念，打破“师道... 批判性思维是敢于质疑的创造性思维，是在主动思维中对已知或结论等积极辨析判断，并能有根据地做出肯定接受或否定质疑的断定，在评判中形成主观结论的较为全面的思维。要培养学生的批判性思维意识，教师首先必须改变观念，打破“师道尊严”的格局，营造民主平等、宽松和谐的教学氛围。教师要善于发现和肯定学生独特的思路和不同的见解，引导学生从新的角度去重新思考、分析，找出原结论的缺陷与不足，鼓励学生发现问题，大胆批判，并及时进行正确、灵活的评价、反馈，甚至给予大张旗鼓的表扬。 展开更多

关键词 科学学习 批判性思维 培养

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在初中科学课堂中实施开放式教学的探索 被引量：1

13

作者 董米聪 《快乐阅读》 2016年第12期17-18,共2页

由于过于传统的教学方式造成了学生学习的自主性不够,已经不能满足人才培养的需要。新课改强调顺应时代要求,倡导素质教育,提倡开放的教育方式——开放教学。本文主要分析了初中课堂中实施开放式教学的必要性,阐述了初中科学课堂中实施... 由于过于传统的教学方式造成了学生学习的自主性不够,已经不能满足人才培养的需要。新课改强调顺应时代要求,倡导素质教育,提倡开放的教育方式——开放教学。本文主要分析了初中课堂中实施开放式教学的必要性,阐述了初中科学课堂中实施开放式教学的基本原则,针对初中科学课堂中开放式教学这一问题进行深入研究,结合本次研究,最终提出了初中科学课堂中实施开放式教学的策略,希望通过本文的研究,实现初中科学课堂的开放式教学模式,开拓学生的思维能力和创新能力。 展开更多

关键词 初中科学课堂 开放式教学 策略 必要性

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恰当的课堂评价,有效的课堂教学

14

作者 王良会 《数理化学习》 2010年第6X期20-22,共3页

目前教师在课堂教学中评价语言存在诸多的问题,从而造成了学生在课堂上沉默寡言,甚至造成对学生身心健康的影响,所以如何在课堂上采用恰当的课堂评价,促进科学课堂的有效教学,是我们每一个教师都要思考的问题,本文结合科学课堂教学实例... 目前教师在课堂教学中评价语言存在诸多的问题,从而造成了学生在课堂上沉默寡言,甚至造成对学生身心健康的影响,所以如何在课堂上采用恰当的课堂评价,促进科学课堂的有效教学,是我们每一个教师都要思考的问题,本文结合科学课堂教学实例,从多个角度来阐述提高课堂评价的方法,以实现科学课堂教学的有效性。 展开更多

关键词 课堂评价 教学语言 有效 课堂教学

原文传递

数学课堂中个性化学习的心理环境初探

15

作者 杜彩菊 《数学学习与研究》 2009年第2期43-44,共2页

现代教学模式论认为,“教学就是环境的创造”.环境的创造主要指物化环境和心理环境的创造.物化环境易得,心理环境难求.在传统的课程观中,教师对课堂中心理环境的创造研究很少,而实际上,课堂中的师生关系,生生关系等心理环境,作为课程环... 现代教学模式论认为,“教学就是环境的创造”.环境的创造主要指物化环境和心理环境的创造.物化环境易得,心理环境难求.在传统的课程观中,教师对课堂中心理环境的创造研究很少,而实际上,课堂中的师生关系,生生关系等心理环境,作为课程环境的中心,对学生的个性发展起着潜移默化的影响. 展开更多

关键词 心理环境 数学课堂 个性化学习 现代教学 物化环境 师生关系 生生关系 课程环境

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例谈初中数学课堂教学的欠缺

16

作者 杜彩菊 《上海中学数学》 2008年第6期33-34,共2页

　　新课程标准的全面实施引发了人们从教育思想到教育行为的深刻变化.然而,由于对新课程中理念的认识还存在一些偏差,所以,无论是常规的课堂教学,还是一些优质课、观摩研讨课等等,听后总觉得还有些欠缺.本文结合有关课例,谈儿点看法,... 　　新课程标准的全面实施引发了人们从教育思想到教育行为的深刻变化.然而,由于对新课程中理念的认识还存在一些偏差,所以,无论是常规的课堂教学,还是一些优质课、观摩研讨课等等,听后总觉得还有些欠缺.本文结合有关课例,谈儿点看法,与同行商榷.…… 展开更多

关键词 初中数学课堂 等腰梯形

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浅论教师语言素养与学生口语交际能力训练

17

作者 丁雪雄 项燕 《语文天地》 2010年第2期72-74,共3页

当今时代．随着改革开放的深入和经济运行方式的转变．社会人际交往变得越来越频繁．而口语交流作为社会交际的最基本最便捷的工具日益受到重视．成了现代公民必备的能力。但是。长期以来，语文教师的语言素养与语文课堂的教学现状却不... 当今时代．随着改革开放的深入和经济运行方式的转变．社会人际交往变得越来越频繁．而口语交流作为社会交际的最基本最便捷的工具日益受到重视．成了现代公民必备的能力。但是。长期以来，语文教师的语言素养与语文课堂的教学现状却不利于学生口语能力的提高。这就要求我们语文教师在不断提高自己的语言素养的同时．还要大力加强学生口语交际能力的训练。 展开更多

关键词 口语交际能力 能力训练 语言素养 语文教师 学生 经济运行方式 社会交际 现代公民

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创设情境,为中学生英语学习“添砖加瓦”

18

作者 王辉 《黑龙江教育（中学版）》 2017年第7期60-61,共2页

一直以来,英语教学的瓶颈就是教师无法给学生一个纯英语的学习环境。学生只是在机械地进行英语课文的背诵,英语习题的解答,很少有用英语、说英语的机会,因此,学生的英语学习兴趣被一点点地磨灭,进而失去了学习英语的信心。为了改变这种... 一直以来,英语教学的瓶颈就是教师无法给学生一个纯英语的学习环境。学生只是在机械地进行英语课文的背诵,英语习题的解答,很少有用英语、说英语的机会,因此,学生的英语学习兴趣被一点点地磨灭,进而失去了学习英语的信心。为了改变这种枯燥的学习状态,英语教师也在不断地进行学习和研究。在不断的尝试中教师发现. 展开更多

关键词 情境创设 英文报刊 听说能力 课堂气氛 英文写作 生生互动 情感投入 英文电影 DISADVANTAGE 日常交流

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初中科学是“立德树人”的沃土

19

作者 董米聪 《新课程》 2015年第20期22-23,共2页

立德树人就是解决培养什么样的人,怎样培养人的问题,为教育教学指出了方向。初中科学是学校立德树人的重要课程,在教育教学中渗透立德树人理念,让初中科学成为＂立德树人＂的沃土,是初中科学教师的重要职责。在科学教育教学过程中,教师... 立德树人就是解决培养什么样的人,怎样培养人的问题,为教育教学指出了方向。初中科学是学校立德树人的重要课程,在教育教学中渗透立德树人理念,让初中科学成为＂立德树人＂的沃土,是初中科学教师的重要职责。在科学教育教学过程中,教师要开发和利用初中科学课程所蕴含的资源,进行理想信念教育、做人修养教育、民族精神教育、社会责任教育等,实现真正的立德树人,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 立德树人 教育教学 修养 爱国意识 合作意识

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不曾拥有

20

作者 金颖敏 《中学生天地（初中综合版）（A版）》 2019年第11期9-10,共2页

除了一头乌黑的长发,我身上实在找不出任何值得我显摆的地方。一170厘米,这是我小学毕业不久测的身高。可想而知,我若顶着个扫把尾似的辫子,穿梭在人群里,心里一定会有种被刺猬滚过的感觉啊!真的,老师、家长眼里的马尾,不沾肩,不凌乱,... 除了一头乌黑的长发,我身上实在找不出任何值得我显摆的地方。一170厘米,这是我小学毕业不久测的身高。可想而知,我若顶着个扫把尾似的辫子,穿梭在人群里,心里一定会有种被刺猬滚过的感觉啊!真的,老师、家长眼里的马尾,不沾肩,不凌乱,扎马尾的人干净利落,漂亮可爱,妥妥的淑女范——但因人而异啊! 展开更多

关键词 班长 瑕疵 秘诀

原文传递