摘要
历史学科五大核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀,既揭示了历史教育和历史学科的本质,也是当前教师有效推进课堂教学的方向指南。如何在教学实践层面真正落实学科素养成为广大教师的追求。根据初中历史项目化学习的概念可知,开展项目化学习的首要任务是确定合适的学习主题,这也是学习能否贯穿始终,取得预期成果的关键。为此,基于历史学科核心素养的落实,本文从三个角度探讨初中历史学科项目化学习主题选择策略。
出处
《天津教育》
2023年第30期155-157,共3页
Tianjin Education
基金
临海市2023年度教育科研项目,临海市教育科学规划课题“基于核心素养培养的初中历史项目化学习课例研究”(课题编号:LG23055)的研究成果。
