关于初中作文写作教学的探讨 被引量：6

1

作者 马秀芝 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2011年第6期80-81,共2页

作文是语文的重要组成部分，直接决定了语文教学的质量，因此，“教”与“学”双方都把作文当作教学和学习的重点来看待。本文就初中作文写作的一些问题进行了深入的探讨。

关键词 初中语文 作文写作 教学方法

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探究数学课堂教学中合作学习的实施策略 被引量：1

2

作者 石军江 《学周刊（上旬）》 2011年第3期174-175,共2页

新课改以一种崭新的形式改变了教材、教学方式和教学理念等,但是在以人为本的育人理念中,"发展学生良好的自主、合作、探究的数学思维品质"始终是一个不老的话题。有效的合作学习,能够唤醒学生沉睡的潜能,开启幽闭的心智。本... 新课改以一种崭新的形式改变了教材、教学方式和教学理念等,但是在以人为本的育人理念中,"发展学生良好的自主、合作、探究的数学思维品质"始终是一个不老的话题。有效的合作学习,能够唤醒学生沉睡的潜能,开启幽闭的心智。本文笔者结合自己在初中数学课堂教学中的实践就合作学习的实施谈一些个人策略,期望得到同行的指正。 展开更多

关键词 探究 合作学习 实施策略

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自主式“学案稿”中“探与导”设计的研究

3

作者 陈燕 《科教导刊》 2012年第8期16-17,共2页

"探、导、讲、练"是自主式"学案稿"的主要流程,因此教师要重视学案稿中的"探与导"的设计,为"讲与练"的进行做好铺垫。把数学课堂转变为学生自主探究的实验室,激发学生学习兴趣,让数学学习过程... "探、导、讲、练"是自主式"学案稿"的主要流程,因此教师要重视学案稿中的"探与导"的设计,为"讲与练"的进行做好铺垫。把数学课堂转变为学生自主探究的实验室,激发学生学习兴趣,让数学学习过程成为一种轻松而快乐的享受。一串好的"探与导"问题设计在实施自主式"学案稿"活动中能使课堂学习的整体效益大大增加。一串好的"探与导"问题设计应重点具备三要素和四性质。 展开更多

关键词 自主式"探与导"三要素 四性质

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让字词考查重放光彩——由2012年浙江绍兴中考卷字词考查题引发的思考

4

作者 黄宇 《教育教学论坛》 2013年第27期111-112,共2页

一年一度的中考已经落下帷幕,总结今年的绍兴中考试卷,发现其最大的亮点在于字词考查上的突破,整理归纳主要有以下几种形式呈现。

关键词 字词考查 中考卷 考查题

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新课标下，否定性评价在数学课堂教学中的运用

5

作者 王竞男 《学园》 2010年第18期129-130,共2页

学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，课堂教学是师生互动的多边活动，评价是数学课堂教学的重要调控手段，它联系着教师和学生的思维、情感，准确、及时的评价能使教学过程更趋完善，有效地促进学生的发展。课堂上的评... 学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，课堂教学是师生互动的多边活动，评价是数学课堂教学的重要调控手段，它联系着教师和学生的思维、情感，准确、及时的评价能使教学过程更趋完善，有效地促进学生的发展。课堂上的评价不仅仅是某个环节的终结，它的功能除了对学生的参与做出准确的评价之外，很重要的一方面，就是能保护学生参与学习的自主性和积极性，提高学生的学习兴趣，启迪其心智，拓展其思维，激发起学生更强烈的参与欲望。因而，可以说评价是又一次学习活动的开始、前奏。 展开更多

关键词 数学课堂教学 定性评价 学生参与学习 新课标 学习活动 师生互动 教学过程 学习兴趣

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解答生活化数学问题,培养学生数学能力

6

作者 王芳 《数学学习与研究》 2010年第12期11-11,13,共2页

数学新课标指出“数学教学中要使学生感受数学与现实生活的联系”，要让学生从他们熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，从生活实践经验中学习数学和理解数学．体会数学来自生活，又作用于生活．因此在教学中，我们应重视生活化数学问题... 数学新课标指出“数学教学中要使学生感受数学与现实生活的联系”，要让学生从他们熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，从生活实践经验中学习数学和理解数学．体会数学来自生活，又作用于生活．因此在教学中，我们应重视生活化数学问题，并通过此类问题的解答来培养学生的数学能力． 展开更多

关键词 数学问题 数学能力 生活化 学生 解答 培养 数学教学 现实生活

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提高初中英语听力教学的策略探讨

7

作者 朱兰芳 《文理导航》 2011年第13期43-43,41,共2页

初中生对英语听力普遍都有畏惧心理,很多学生表示自己天天听,但是就是听不懂。这种原因有很多,有的是因为学生的语音基础不过关,有的是因为对语调语气不了解,还有的是因为对一些常用词汇不熟悉造成的。但是初中英语教学的最终目的是培... 初中生对英语听力普遍都有畏惧心理,很多学生表示自己天天听,但是就是听不懂。这种原因有很多,有的是因为学生的语音基础不过关,有的是因为对语调语气不了解,还有的是因为对一些常用词汇不熟悉造成的。但是初中英语教学的最终目的是培养学生运用英语的交际能力,而听力就处于英语交际能力的首要位置。本文结合实际的教学经验,分析影响学生听力的因素有哪些,并针对这些问题,探讨如何才能提高初中生英语听力水平。 展开更多

关键词 初中英语 听力教学 心理因素 方法技巧

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浅析往年中考卷的复习功能

8

作者 王芳 《数学学习与研究》 2010年第4期102-103,共2页

中考复习期间，我们往往通过适量的练习，帮助学生熟悉双基．提升解题能力．我认为往年中考卷是值得选用和研究的好资料，因为中考试卷是名师、研究人员、一线教师认真钻研教材、探究新课标要求、研读考纲前提下编制而成的，具有很高的... 中考复习期间，我们往往通过适量的练习，帮助学生熟悉双基．提升解题能力．我认为往年中考卷是值得选用和研究的好资料，因为中考试卷是名师、研究人员、一线教师认真钻研教材、探究新课标要求、研读考纲前提下编制而成的，具有很高的利用价值，对提高复习效率很有帮助． 展开更多

关键词 复习功能 考卷 中考复习 解题能力 中考试卷 研究人员 一线教师 利用价值

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践行轻负高质 追求“低碳课堂”

9

作者 陈坚灿 《中学生数理化（教与学）》 2011年第1期57-57,共1页

“低碳”是2010 年最热门的词语之一,“低碳”的理念正悄无声息地改变着人们固有的生活及思维模式. 开学伊始我校组织学习了“浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知”,通知要求我们积极转变教育理念,完善教... “低碳”是2010 年最热门的词语之一,“低碳”的理念正悄无声息地改变着人们固有的生活及思维模式. 开学伊始我校组织学习了“浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知”,通知要求我们积极转变教育理念,完善教学内容,改进教育方法,坚决把中小学生过重的课业负担减下来,全面推进素质教育. 全校就此背景下如何提升我校的教学质量进行大讨论,我们提出了低碳教学的理念,用“低碳”的思维来审视我们的课堂,引起了教师的共鸣. 那么,如何构建“低碳课堂”呢? 展开更多

关键词 低碳课堂 轻负高质 处理教材

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相辅相成,触动三种“和谐共振”

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作者 董如中 《中学教学参考》 2011年第29期114-114,共1页

随着新课程改革的不断深入,教师也在积极变革自己的教学方式。同时,学生的学习方式也在悄然发生变化。我们发现,课堂气氛开始活跃了,教学形式也丰富多彩了。但是,细细地观察,我们仍能觉察到,在具体的科学教学实践中,存在一些极端现象：... 随着新课程改革的不断深入,教师也在积极变革自己的教学方式。同时,学生的学习方式也在悄然发生变化。我们发现,课堂气氛开始活跃了,教学形式也丰富多彩了。但是,细细地观察,我们仍能觉察到,在具体的科学教学实践中,存在一些极端现象：重教学形式但轻教学本质; 展开更多

关键词 和谐共振 教学形式 新课程改革 教学方式 学习方式 课堂气氛 教学实践 教学本质

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初中英语课堂教学策略探讨 被引量：6

11

作者 朱兰芳 《文理导航》 2011年第11期40-40,共1页

目前教育界关于初中英语课堂教学策略的探讨已经得到了深入的开展,也取得了一些成就。而在新课标下,初中英语课堂教学策略的运用也就成了关注的重点,制定有效的课堂教学策略,是教师应对新课标首先要解决的问题。

关键词 初中英语 课堂教学 教学策略

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新课改下初中语文教学中感情教育的有效策略 被引量：2

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作者 任海祥 《中国科教创新导刊》 2011年第33期115-115,共1页

随着新一轮课程改革的掀起，各个学校开始大力推行全面的素质教育，迎来了我国教育事业发展的新高潮。新课改的目标重点在于培养学生学习的兴趣和愿望，并积极引导学生采取正确的学习方法，提高学习效率。努力改变以往应试教育中存在的... 随着新一轮课程改革的掀起，各个学校开始大力推行全面的素质教育，迎来了我国教育事业发展的新高潮。新课改的目标重点在于培养学生学习的兴趣和愿望，并积极引导学生采取正确的学习方法，提高学习效率。努力改变以往应试教育中存在的弊病，促进学生全面，自主的发展，突出学生的个性。语文教学承担着向学生传授我国汉语语言文化的重任，在新课改中加强感情教育将极大地促进教学效率和质量的提高。 展开更多

关键词 初中语文教学 感情教育 策略

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正确审题,寻找条件——初中数学解题方法探究 被引量：2

13

作者 汪燕康 《数学学习与研究》 2011年第6期95-95,共1页

审题是解题的第一步.理解概念,寻找条件,是审题的核心所在.本文将从教师如何培养学生审题意识,让学生学会在理解概念中寻找条件实现解题进行探讨.

关键词 初中数学 理解概念 寻找条件

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巧设实验 化难为易

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作者 董如中 王仲春 《中小学实验与装备》 2016年第2期62-62,共1页

浙教版初中科学8年级上册47页中＂大气温度垂直分布＂图,显示了温度随高度增大的过程中有反复升降的过程,学生能否从图中看出温度随高度变化的规侓并能进行分段处理,这是对学生归纳和表达能力的一种考验。在教学过程中教师有意识地培养... 浙教版初中科学8年级上册47页中＂大气温度垂直分布＂图,显示了温度随高度增大的过程中有反复升降的过程,学生能否从图中看出温度随高度变化的规侓并能进行分段处理,这是对学生归纳和表达能力的一种考验。在教学过程中教师有意识地培养学生的读图能力,让学生学会从图表中获取信息并进行归纳、 展开更多

关键词 大气温度 浙教版 读图能力 科学学习 垂直分布 分段处理 教学过程 思维障碍 坐标图 具体操作步骤

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浅析当代音乐教师如何应对新课程标准

15

作者 叶菡 《教育界（教师培训）》 2013年第4期70-70,共1页

《新课标》的颁布，推动着音乐教育的改革，作为当下的音乐教师应该具备多种能力来适应新课标，本文着重从音乐教师应具备的技能进行讨论，期望对音乐教师有一些启迪。

关键词 音乐教育 新课程标准 对策

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测定空气中氧气含量的实验改进

16

作者 董如中 王仲春 《中小学实验与装备》 2015年第1期39-39,共1页

1测定空气中氧气含量实验存在的问题浙教版8年级科学下册P7l测定空气中氧气含量的实验，在实际操作过程中存在以下问题：①因为集气瓶的形状，它的容积很难均分成5等份，影响测量结果；②红磷点燃后，要立即塞紧瓶塞，装置的气密性很难... 1测定空气中氧气含量实验存在的问题浙教版8年级科学下册P7l测定空气中氧气含量的实验，在实际操作过程中存在以下问题：①因为集气瓶的形状，它的容积很难均分成5等份，影响测量结果；②红磷点燃后，要立即塞紧瓶塞，装置的气密性很难保证；③要使测量结果更接近1／5，实验前玻璃导管内要先充满水很难； 展开更多

关键词 氧气含量 实验 空气 测定 操作过程 浙教版 集气瓶 气密性

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研究电热跟哪些因素有关的实验改进

17

作者 董如中 王仲春 《中小学实验与装备》 2014年第4期33-33,共1页

浙教版科学9年级上册P108有个研究电热跟哪些因素有关的实验，按课本中的实验装置（见图1）进行实验，会出现以下几个不利于课堂效率和教学效果的衍生问题：①由于煤油用量多；整个实验时间长达20多分钟，影响教学任务的完成；②液柱上... 浙教版科学9年级上册P108有个研究电热跟哪些因素有关的实验，按课本中的实验装置（见图1）进行实验，会出现以下几个不利于课堂效率和教学效果的衍生问题：①由于煤油用量多；整个实验时间长达20多分钟，影响教学任务的完成；②液柱上升的实验现象难让全体学生看清；③煤油加热后易从瓶塞处泄漏污染其他仪器和桌面；④装置分散安装，稳定性差，操作不便；⑤教学任务完成后需回收煤油，装置不能长久保存，下一个学年教师做此实验时，仪器需要重新装配；⑥此装置只能做定性实验，难以研究电热跟电阻大小、通电时间、电流大小之间的定量关系。 展开更多

关键词 实验装置 电热 实验时间 教学任务 教学效果 课堂效率 全体学生 实验现象

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初中数学实践活动探索

18

作者 樊兰蓉 《中国校外教育（中旬）》 2010年第12期103-103,共1页

数学实践活动为学生提供了主体参与、积极探索、大胆实践、勇于创新的学习机会。运用数学实践活动开展教学是提高数学教学效果的一条全新思路。拟从数学实践教学的实施背景、活动内容和范围、活动途径和方法等方面做一些探索。

关键词 数学教学 实践活动 活动途径

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游戏是一把“双刃剑”——论游戏辅助信技教学

19

作者 柯文杰 《教育界（教师培训）》 2013年第6期172-172,共1页

游戏虽然能让我们感觉到一些快乐，但切记一点，游戏是一把双刃剑。在中小学校，电脑游戏一度被称为“电子海洛因”而严加禁止，学生沉迷于电脑游戏，使学业荒废的实例也屡现身于各大小媒体，但同时也足见游戏的超吸引力，如何将游戏中... 游戏虽然能让我们感觉到一些快乐，但切记一点，游戏是一把双刃剑。在中小学校，电脑游戏一度被称为“电子海洛因”而严加禁止，学生沉迷于电脑游戏，使学业荒废的实例也屡现身于各大小媒体，但同时也足见游戏的超吸引力，如何将游戏中巨大的“魔力”迁移到教学活动中，用电脑游戏来辅助我们的教学，这成了我们教学实践者亟需探索的问题。本文就电脑游戏在信息技术教学中可以发挥的作用，以及应用电脑游戏来辅助信息技术教学时需讲究的策略进行了初步探讨。 展开更多

关键词 信息技术教学 游戏 策略 兴趣

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浅谈初中语文阅读教学中的个性化阅读

20

作者 陈桂娣 《大观周刊》 2010年第46期77-77,共1页

初中阶段是学生身心发展的关键时期，可塑性很强。因此，作为初中语文教师应引导学生正确阅读，从而提高学生独立阅读的能力，提高语文教学质量。人是一个个独立的个体，每个人的生活体验、见地不一样，因而对文本的感悟也不一样，阅读... 初中阶段是学生身心发展的关键时期，可塑性很强。因此，作为初中语文教师应引导学生正确阅读，从而提高学生独立阅读的能力，提高语文教学质量。人是一个个独立的个体，每个人的生活体验、见地不一样，因而对文本的感悟也不一样，阅读、理解过程就会不一样。因此，语文老师要在初中语文的阅读教学重视学生个性化阅读，关注学生的多样性，即主动性、潜在力，差异性和生成性，从而实施好个性化阅读教学。 展开更多

关键词 初中语文 阅读教学 个性化阅读

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