高度·宽度·深度:提升学生历史理解力的支点

1

作者 张延秋 《中学历史教学参考》 2024年第18期7-10,共4页

初中历史教学培养学生的历史理解力,既是提升历史课堂教学效率的重要途径,也是践行历史学科核心素养的必然要求。然而,受传统教学的影响,一些教师只注重对知识的讲解和灌输,并未对历史理解力的培养给予足够的重视,从而导致学生的历史理... 初中历史教学培养学生的历史理解力,既是提升历史课堂教学效率的重要途径,也是践行历史学科核心素养的必然要求。然而,受传统教学的影响,一些教师只注重对知识的讲解和灌输,并未对历史理解力的培养给予足够的重视,从而导致学生的历史理解浮于表面,不够深入。本文从“立意有高度”“内容讲宽度”“教学求深度”三个方面论述培养学生历史理解力的途径,不揣浅陋,以供参考。 展开更多

关键词 初中历史教学 历史学科核心素养 理解力 不揣浅陋 课堂教学效率 传统教学 宽度 深度

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论初中生物教育教学中的人文教育 被引量：1

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作者 林存东 《中华少年》 2016年第24期201-202,共2页

生物教学对我国初中学生的成长发挥着十分重要的作用。以初中生物教学为例,怎样在课堂教学中渗透人文教育,实现生物学科的人文教育,是我们每一位生物老师值得思考的问题。

关键词 生物教学 人文教育 教学视角

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初中数学教学应重视学生直觉思维的培养

3

作者 李允迅 刘丽丽 《新课程教学（电子版）》 2021年第11期116-117,共2页

法国著名数学家彭加勒说过,逻辑是证明的工具,而直觉是发明的工具。这在一定程度上表明了直觉思维对学生学习数学和发展数学思维有很好的作用。近年来,我国在不断进行新课程改革,教师应在数学课堂教学过程中更加注重对学生直觉思维的培养。

关键词 初中数学 直觉思维 能力培养

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导学互动教学模式在初中数学教学中的应用 被引量：10

4

作者 陈中华 《华夏教师》 2018年第31期23-24,共2页

随着我国素质教育进程的深入开展,各级主管教育部门对初中数学教学提出了更高的标准和要求。如何运用导学互动教学模式,有效提高数学课堂的教学质量和效率,是广大初中数学教师一直在实践和探索的工作。导学互动是一种新的教学形式,教师... 随着我国素质教育进程的深入开展,各级主管教育部门对初中数学教学提出了更高的标准和要求。如何运用导学互动教学模式,有效提高数学课堂的教学质量和效率,是广大初中数学教师一直在实践和探索的工作。导学互动是一种新的教学形式,教师在教学过程中,通过导学归纳与合作互动,可以有效培养学生创新思维以及对数学问题的探究能力,促进学生综合学习能力的全面发展。 展开更多

关键词 导学互动 初中数学 教学应用

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基于教育信息化的乡村中小学教学改进路径探索

5

作者 田代亮 《成长》 2024年第10期184-186,共3页

信息时代的背景下,教育信息化已成为教育改革和发展的关键驱动力之一。然而,乡村中小学在教育信息化进程中仍然面临许多挑战,如基础设施不足、教师培训不足以及适应乡村教育的教育资源不足等问题。这些问题导致了乡村中小学的教学质量... 信息时代的背景下,教育信息化已成为教育改革和发展的关键驱动力之一。然而,乡村中小学在教育信息化进程中仍然面临许多挑战,如基础设施不足、教师培训不足以及适应乡村教育的教育资源不足等问题。这些问题导致了乡村中小学的教学质量和教育机会不均等,影响了学生的发展。乡村中小学教育的改进是实现教育公平和促进可持续发展的重要一环。因此,研究如何在乡村中小学中推广和应用教育信息化,以提高教育质量、提升教育公平,是当前亟需解决的问题。本研究旨在探讨乡村中小学教育信息化的现状、提出相应的改进路径。 展开更多

关键词 教育信息化 乡村中小学 教育公平 乡村教育 教育机会不均等 学生的发展 基础设施 教学改进

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初中语文文本细读教学的策略

6

作者 徐阳阳 《中学生作文指导》 2024年第14期106-109,共4页

文本细读教学强调教师要引导学生深入研究文字的内在含义,探究文字蕴含的思想与情感,继而对文本进行深度思考,提高阅读素养。本文先阐述了初中生在文本细读中存在的问题,然后分析了文本细读教学的要点,最后提出了初中语文文本细读教学... 文本细读教学强调教师要引导学生深入研究文字的内在含义,探究文字蕴含的思想与情感,继而对文本进行深度思考,提高阅读素养。本文先阐述了初中生在文本细读中存在的问题,然后分析了文本细读教学的要点,最后提出了初中语文文本细读教学的策略,旨在助力广大教师增强阅读教学的有效性。 展开更多

关键词 初中语文 阅读教学 文本细读

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故事教学法在初中英语教学中的应用探析

7

作者 孙红燕 《中学生英语》 2023年第36期15-16,共2页

英语是一门语言类学科,不仅要求学生掌握基本的单词和句型,还要对文章有自己独特的见解,为了加深对中心主旨的分析,教师可以采用故事教学法,将原本枯燥的内容以生动形象的形式呈现出来,有效降低了知识难度。同时也促进学生的个性化发展... 英语是一门语言类学科,不仅要求学生掌握基本的单词和句型,还要对文章有自己独特的见解,为了加深对中心主旨的分析,教师可以采用故事教学法,将原本枯燥的内容以生动形象的形式呈现出来,有效降低了知识难度。同时也促进学生的个性化发展,提供更多展示自我的机会和平台。 展开更多

关键词 故事教学法 知识难度 展示自我 个性化发展 语言类学科 生动形象 形式呈现 初中

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初中化学基本观念的教学分析

8

作者 郭善豹 徐瑞林 《新课程教学（电子版）》 2021年第18期126-127,共2页

对于初中生来说,化学内容较难掌握且接触和学习的时间较短。教师在教学过程中一定要注重培养学生对化学基础观念的认知,通过具体知识和方法的学习,提高学生理解和概括化学知识的能力,以及发现问题、解决问题的能力。如此学生才不会对化... 对于初中生来说,化学内容较难掌握且接触和学习的时间较短。教师在教学过程中一定要注重培养学生对化学基础观念的认知,通过具体知识和方法的学习,提高学生理解和概括化学知识的能力,以及发现问题、解决问题的能力。如此学生才不会对化学学习产生畏难情绪,逐渐提升对化学知识的兴趣及探索的乐趣。本文着重探究初中化学基本观念的教学内容及注意问题。 展开更多

关键词 初中化学 教学内容 注意问题

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提高初中语文教学有效性的策略

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作者 赵延影 《新课程教学（电子版）》 2022年第9期62-64,共3页

在小学阶段语文教师更加注重培养学生的汉字识写能力,主要是为学生将来的中学语文学习打下一个良好的汉字学习基础。到了初中阶段,语文教师更加注重培养学生的语文思维和理解能力,能让学生不断提高自己的语文素养。在以往的语文教学中... 在小学阶段语文教师更加注重培养学生的汉字识写能力,主要是为学生将来的中学语文学习打下一个良好的汉字学习基础。到了初中阶段,语文教师更加注重培养学生的语文思维和理解能力,能让学生不断提高自己的语文素养。在以往的语文教学中教师为了应付考试,会让学生大量做题从练习题中培养学生的能力。现如今,随着教育观念的不断转变,教师也越来越意识到了这种教学方法存在的局限性。为此,教师在近些年不断探究更加有效的教学策略,本文也主要围绕这个方面展开探究。 展开更多

关键词 初中语文 教学策略 有效性

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精彩的仙人掌

10

作者 何永静 《初中生学习指导》 2020年第25期25-26,共2页

西北的荒漠里,几乎没有一点生命的痕迹,只有肆虐的狂风和铺天盖地的黄沙。可是,这儿竟然生长着几株仙人掌。它们是这沙漠中罕见的几点绿。谁也不知道这几株仙人掌是怎么活下来的。在我的印象中,仙人掌有两个特点:一是带刺,二是能在干旱... 西北的荒漠里,几乎没有一点生命的痕迹,只有肆虐的狂风和铺天盖地的黄沙。可是,这儿竟然生长着几株仙人掌。它们是这沙漠中罕见的几点绿。谁也不知道这几株仙人掌是怎么活下来的。在我的印象中,仙人掌有两个特点:一是带刺,二是能在干旱的地方生存。可是,这荒漠中火辣辣的太阳无情地吸走了所有的水分。没有水分,仙人掌又是怎么生存下来的呢?这成了我心中的一个结。 展开更多

关键词 仙人掌 荒漠 水分 精彩 生存

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数据图表化教学的有效方法

11

作者 高龙梅 《华夏教师》 2018年第13期60-61,共2页

中学是思维能力培养的关键阶段,初中数据图表化问题是中考常考题型,考查学生的信息筛选能力。教师在这部分的教学过程中一定要培养学生有效的学习方法,自主高效地开展数据图表化问题的学习,也为中学生学习经验的积累以及数学能力的提升... 中学是思维能力培养的关键阶段,初中数据图表化问题是中考常考题型,考查学生的信息筛选能力。教师在这部分的教学过程中一定要培养学生有效的学习方法,自主高效地开展数据图表化问题的学习,也为中学生学习经验的积累以及数学能力的提升提供便利,本文主要探讨学生对数据图表化的有效学习方法。 展开更多

关键词 数据图表化 数学教学 有效方法

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从家庭式幼儿园看农村学前教育发展中的问题——基于“小太阳”幼儿园的实地考察

12

作者 王平 赵虎子 《幼儿教育（教育科学）》 2013年第9期22-25,共4页

当下，农村存在大量缺乏办园资质的家庭式幼儿园，它反映了农村学前教育发展中的种种问题。例如，现有的幼儿教育机构不能满足广大农村幼儿接受教育的需要，教育部门监管缺失，农村幼儿园教师专业发展无从谈起等。要促进农村学前教育发... 当下，农村存在大量缺乏办园资质的家庭式幼儿园，它反映了农村学前教育发展中的种种问题。例如，现有的幼儿教育机构不能满足广大农村幼儿接受教育的需要，教育部门监管缺失，农村幼儿园教师专业发展无从谈起等。要促进农村学前教育发展，为广大农村幼儿提供优质的学前教育，就必须立足农村实际，合理布局，加大幼儿园建设力度；教育部门要履行监管职责，努力建构农村幼儿园教师的专业发展体系；幼儿园要向农村幼儿家长宣传科学育儿知识。转变他们落后的幼儿教育观念。 展开更多

关键词 农村学前教育 家庭式幼儿园 问题

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例谈培养初中生英语语言能力的方法

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作者 李文婷 《中华少年》 2019年第25期234-234,共1页

英语是一门语言类学科,语言类学科最重要的就是要培养学生在听、说、读、写个方面的能力。培养学生的语言能力,应当遵循学生的语言认知发展规律,以学生为主体展开教学。本文主要介绍了三种初中英语语言教学的方法,以期为提升学生的英语... 英语是一门语言类学科,语言类学科最重要的就是要培养学生在听、说、读、写个方面的能力。培养学生的语言能力,应当遵循学生的语言认知发展规律,以学生为主体展开教学。本文主要介绍了三种初中英语语言教学的方法,以期为提升学生的英语语言能力奠定基础。 展开更多

关键词 初中英语 语言能力 培养方法

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初中化学课堂中创新实验教学模式探究 被引量：1

14

作者 张珂 《中华少年》 2019年第33期184-184,187,共2页

初中化学课程在初中教育体系中占据重要的地位,对学生的未来发展有着重要的影响。化学是一门以实验为基础的学科,做好化学实验,有助于学生的化学学习。随着新课改的推进与实施,如何创新初中化学实验教学已经是教育工作者关注的重点内容... 初中化学课程在初中教育体系中占据重要的地位,对学生的未来发展有着重要的影响。化学是一门以实验为基础的学科,做好化学实验,有助于学生的化学学习。随着新课改的推进与实施,如何创新初中化学实验教学已经是教育工作者关注的重点内容,教师要尊重学生在课堂中的主体地位,引导学生主动探究,积极的开展化学实验。本文就初中化学课堂中创新实验教学模式进行分析。 展开更多

关键词 初中化学 创新 实验教学

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竞赛中化学式的变形计算

15

作者 贾存布 《中学理科（初中竞赛）》 2004年第7期83-84,共2页

关键词 化学式 2004年 天津 初赛 初中 化学 计算题 竞赛题 相对原子质量 试题分析

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信息技术与初中生物实验教学整合的研究

16

作者 房奎 《中华少年》 2016年第6期164-164,共1页

生物实验教学要合理利用信息技术,促进教与学方式的转变,这是当前生物学教学改革的重要课题之一,这有利于构建信息技术支持下的初中实验教学方式,优化实验教学过程,从而提高学生的实验技能。本文立足于初中生物教学改革,对信息技术在其... 生物实验教学要合理利用信息技术,促进教与学方式的转变,这是当前生物学教学改革的重要课题之一,这有利于构建信息技术支持下的初中实验教学方式,优化实验教学过程,从而提高学生的实验技能。本文立足于初中生物教学改革,对信息技术在其中的应用进行分析,以加强信息技术与初中生物教学的有效整合。 展开更多

关键词 信息技术 初中生物 实验教学 整合

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激发学生阅读兴趣 培养良好阅读习惯

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作者 刘敏 《中国科教创新导刊》 2013年第30期177-177,共1页

在语文教学中与基础知识和文言文教学相比较而言，阅读教学耗时最多，然而收效甚微。所以本文重在论述阅读教学中的一些行之有效的作法。本文主要论述了如何激发学生阅读兴趣和培养良好的阅读习惯两方面的问题。

关键词 语文 阅读习惯 兴趣 积极性

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新时期经典诵读教育方法的探索与实践

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作者 王召云 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第4期338-339,共2页

经典诵读系列活动的开展,提升了学生诵读诗文的水平,激发了热爱中华优秀文化的情感,营造出浓郁的书香校园氛围。学生通过诵读经典,感悟经典,沉淀经典,陶醉于中华经典诗文的无限魅力,从而涵养精神,培育思想,增强了文化自信心和自豪感。

关键词 语文教学 经典诵读 传统文化教育

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提高初中数学教学中小组合作学习的效率

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作者 刘菊花 《好家长（创新教育）》 2019年第6期0122-0122,共1页

目前，我国的教育领域不断变革，探索创新型教学 方式，提升学生的学习效率，已成为教师开展教学工作的首 要目标，而小组合作学习模式以其开放性、合作性等特征， 逐渐出现在了人们的视野，通过教学探究发现，此种教学方 法有效地实现... 目前，我国的教育领域不断变革，探索创新型教学 方式，提升学生的学习效率，已成为教师开展教学工作的首 要目标，而小组合作学习模式以其开放性、合作性等特征， 逐渐出现在了人们的视野，通过教学探究发现，此种教学方 法有效地实现了学生兴趣的激发，为学生进行更加深层的数 学学习打下了坚实的基础。因此，本文将从小组合作学习 的重要性出发，就如何运用小组合作学习模式提出了具体意 见。 展开更多

关键词 初中数学教学 小组合作学习 效率

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基于小组合作模式的初中数学教学实践研究

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作者 张灿勇 《中华少年》 2019年第28期217-217,共1页

兴趣是最好的老师,是驱动学生深入探索学习知识的良师益友。通过"小组合作"模式的教学实践,能够突出学生的主体地位,充分激发课堂的教学活力,培养学生的学习兴趣,使学生从被动学习变为主动学习,在初中数学教学活动中起到事半... 兴趣是最好的老师,是驱动学生深入探索学习知识的良师益友。通过"小组合作"模式的教学实践,能够突出学生的主体地位,充分激发课堂的教学活力,培养学生的学习兴趣,使学生从被动学习变为主动学习,在初中数学教学活动中起到事半功倍的效果。 展开更多

关键词 小组合作 初中数学 教学实践

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