架起家园“三心桥” 牵手共筑童年梦

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作者 李健 《动漫界（幼教365）》 2021年第48期74-75,共2页

加拿大著名教育家马克斯·范梅南说过:“教育学就是迷恋他人成长的学问。”这句话道出了大多数教育人努力的方向。爱孩子,就要潜心研究孩子的成长,而孩子的成长是家庭、幼儿园、社会及孩子相互作用的结果。通过不断思考与实践,我园... 加拿大著名教育家马克斯·范梅南说过:“教育学就是迷恋他人成长的学问。”这句话道出了大多数教育人努力的方向。爱孩子,就要潜心研究孩子的成长,而孩子的成长是家庭、幼儿园、社会及孩子相互作用的结果。通过不断思考与实践,我园积极探索提升家校协同育人水平,努力建构家校发展共同体,不断提高幼儿园的教育教学质量。我园依托济南市历下区“让每一个孩子感受成长的乐趣和成功的喜悦”的教育宗旨,围绕“陪孩子玩出多彩童年”的教育理念,在互联网大数据背景下,不断探索多种家园合作方法,极大地促进了园所高品质发展。 展开更多

关键词 济南市历下区 教育宗旨 家校协同 范梅南 家园合作 发展共同体 幼儿园 教育学

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创设生态自然环境,助力孩子健康成长——济南市育德幼儿园(中央公馆园)资源节约型校园建设纪实 被引量：1

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作者 无 《环境教育》 2022年第1期106-106,共1页

济南市历下区育德幼儿园(中央公馆园)位于历下区奥体西路绿地中央公馆小区内,是一所隶属于历下区教育和体育局的全日制公办幼儿园。幼儿园占地面积4679.88平方米,于2021年9月1日试开园。幼儿园环境幽雅、布局合理,安保设施齐全。育德幼... 济南市历下区育德幼儿园(中央公馆园)位于历下区奥体西路绿地中央公馆小区内,是一所隶属于历下区教育和体育局的全日制公办幼儿园。幼儿园占地面积4679.88平方米,于2021年9月1日试开园。幼儿园环境幽雅、布局合理,安保设施齐全。育德幼儿园(中央公馆园)紧紧围绕“陪孩子玩出多彩童年”的办园理念,结合“种下习惯,收获品格”的课程理念,探索出一条“理念领航、课程护航、活动助航”的生态教育线路。幼儿园通过创设生态自然的育人环境,营造家长陪伴、教师陪伴、同伴陪伴的氛围,开展丰富多彩的主题课程,不断落实“陪伴、玩耍、多彩”的核心内涵,与家庭、社区、学校联合做好家园共育,切实助力每个孩子健康快乐地发展。 展开更多

关键词 济南市历下区 幼儿园环境 家园共育 公办幼儿园 课程理念 育德 占地面积 一所

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泡泡的朋友去哪儿了?

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作者 卢梦滋 于思婕 魏锡润 《幼儿美术》 2024年第4期29-33,共5页

原文传递

智能化监测系统在幼儿园食品安全管理中的应用

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作者 刘春平 《食品安全导刊》 2024年第14期16-18,共3页

目前,食品安全问题日益成为公众关注的焦点,幼儿园作为儿童成长的敏感环境,对食品安全管理提出了更高要求。本文提出将构建智能化监测系统作为提升食品安全管理效率和准确性的解决方案。该系统利用实时数据监测、高清摄像、图像识别和... 目前,食品安全问题日益成为公众关注的焦点,幼儿园作为儿童成长的敏感环境,对食品安全管理提出了更高要求。本文提出将构建智能化监测系统作为提升食品安全管理效率和准确性的解决方案。该系统利用实时数据监测、高清摄像、图像识别和射频识别等前沿技术,可以提高食品供应链的透明度以及食品采购、储存和加工环节的可追溯性,进而降低食品安全风险。然而,智能化监测系统在实际应用中仍然面临初期投资成本高、中期技术维护难度大以及数据安全有待加强等方面的挑战。基于此,本文提出通过技术创新降低成本、优化系统设计、加强数据安全管理,以及推动相关政策法规的制定等对策,以期能够实现智能化监测系统在幼儿园食品安全管理中的广泛应用。 展开更多

关键词 智能化监测系统 食品安全管理 幼儿园

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做溢“美”童心的艺术教育

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作者 陈楠 《留学》 2024年第19期58-59,共2页

《3—6岁儿童学习与发展指南》(下称《指南》)指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现... 《3—6岁儿童学习与发展指南》(下称《指南》)指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”因此,在艺术学习过程中,教师应将幼儿当作学习的主体,重视他们的内在情感体验和想象力的发展,而不只是关注艺术技巧的提升。 展开更多

关键词 社会文化生活 内在情感 想象力和创造力 幼儿艺术 《指南》 感受和体验 艺术技巧 引导幼儿

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以儿童发展理念指导儿童户外自主游戏的实践路径

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作者 牛菲菲 《儿童绘本》 2024年第28期0079-0081,共3页

在当代儿童发展中,越来越多的教育工作者和家长开始认识到,尊重儿童的个性差异和培养他们的自主性是至关重要的。这种思想强调通过户外自主游戏促使儿童在自然和社会环境中探索和学习,实现在身心健康与社交能力上的成长,促进全面发展。... 在当代儿童发展中,越来越多的教育工作者和家长开始认识到,尊重儿童的个性差异和培养他们的自主性是至关重要的。这种思想强调通过户外自主游戏促使儿童在自然和社会环境中探索和学习,实现在身心健康与社交能力上的成长,促进全面发展。本文将深入讨论如何围绕这一理念,让儿童在户外游戏中自由自在地成长。 展开更多

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依托游戏化教学,培养幼儿信息素养

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作者 王靖 《留学》 2024年第7期42-43,共2页

幼儿信息素养主要包括获取、处理、分析、评价和利用信息的能力,这些能力与游戏化教学的特点相契合。游戏化教学可以为幼儿信息素养的培养提供良好的环境和引导,激发幼儿对信息技术的兴趣和好奇心,促进幼儿认知、情感和社会交往等方面... 幼儿信息素养主要包括获取、处理、分析、评价和利用信息的能力,这些能力与游戏化教学的特点相契合。游戏化教学可以为幼儿信息素养的培养提供良好的环境和引导,激发幼儿对信息技术的兴趣和好奇心,促进幼儿认知、情感和社会交往等方面能力的发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提道,“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。 展开更多

关键词 游戏化教学 认识兴趣 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 探究欲望 幼儿信息素养 信息技术 激发幼儿 科学启蒙教育

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“公园、乐园、家园”--我心中理想的幼儿园

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作者 程华 《山东教育》 2020年第51期55-56,共2页

在国家大力发展学前教育的今天,伴随着新建、改建、扩建幼儿园数量的不断增多,“理想的幼儿园是什么样?”成为许多幼教人不断的追问。开园两年多的育明幼儿园,已成为我心中理想的幼儿园——“公园、乐园和家园”。

关键词 学前教育 幼儿园 幼教 乐园 公园 家园 理想

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德育铺就成长底色

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作者 沈瑜 张宁 《教育家》 2023年第17期65-65,共1页

德育一体化建设是当前德育体制机制改革的重要方面,它在落实立德树人根本任务、培养全面发展的人的过程中发挥着重要作用。近年来,幼儿园与小学努力构建纵向衔接、横向贯通的一体化德育体系,以解决德育中的碎片化、割裂化、分散化问题,... 德育一体化建设是当前德育体制机制改革的重要方面,它在落实立德树人根本任务、培养全面发展的人的过程中发挥着重要作用。近年来,幼儿园与小学努力构建纵向衔接、横向贯通的一体化德育体系,以解决德育中的碎片化、割裂化、分散化问题,更好地培育全面发展的人。学前阶段是培养道德品质及良好个性的重要阶段。山东省济南市历下区育德幼儿园结合“育心养德一日一进”的育人理念,探索出了“一体三融五翼”的德育教育新模式,从幼儿的身心特点和思想实际出发,真正落实“立德树人”的根本任务。 展开更多

关键词 济南市历下区 立德树人 教育新模式 道德品质 育人理念 良好个性 纵向衔接 体制机制改革

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为幼儿搭建入学适应的阶梯

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作者 李健 沈瑜 《教育家》 2022年第42期32-32,共1页

幼小衔接是一项循序渐进的系统工程,无论是政策解读还是教学研究,都应围绕一个中心,那就是幼儿;无论是课程建设还是活动反思,都应追求一个目标,那就是为幼儿顺利进入小学筑起过渡的桥梁。幼小衔接作为幼儿学习生活的重要转折期,对幼儿... 幼小衔接是一项循序渐进的系统工程,无论是政策解读还是教学研究,都应围绕一个中心,那就是幼儿;无论是课程建设还是活动反思,都应追求一个目标,那就是为幼儿顺利进入小学筑起过渡的桥梁。幼小衔接作为幼儿学习生活的重要转折期,对幼儿成长的重要性不可忽视。山东省济南市历下区育德幼儿园以师幼成长为主体、以特色活动为依托、以习惯养成为重点、以家校协同为助力,形成了“四位一体”幼小衔接机制,助力幼儿顺利迈入小学大门。 展开更多

关键词 幼小衔接 济南市历下区 习惯养成 家校协同 幼儿学习 政策解读 四位一体 入学适应

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为初任教师发展培育成长沃土

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作者 李健 《教育家》 2022年第38期51-51,共1页

新教师踏上工作岗位,生活环境、角色定位都发生了本质的变化。他们普遍具有较高的学历、扎实的理论基础以及个人特长,但在实践经验方面较为缺乏。山东省济南市历下区育德幼儿园结合实际,不断尝试、反思、提炼经验,确定了“一年争合格、... 新教师踏上工作岗位,生活环境、角色定位都发生了本质的变化。他们普遍具有较高的学历、扎实的理论基础以及个人特长,但在实践经验方面较为缺乏。山东省济南市历下区育德幼儿园结合实际,不断尝试、反思、提炼经验,确定了“一年争合格、两年能胜任、三年成骨干”的新教师成长目标,形成了一套系统的新教师梯队式培养策略,以提升新教师的综合素养。 展开更多

关键词 济南市历下区 初任教师 个人特长 角色定位 工作岗位 综合素养 培养策略 新教师成长

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养成教育课程,玩出多彩童年

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作者 李健 《教育家》 2022年第8期42-42,共1页

幼儿园课程真正的源泉在哪里?在儿童的生活中、游戏里,在他们发现和解决问题的过程中。山东省济南市历下区育德幼儿园围绕“陪孩子玩出多彩童年”的教育理念,得出“幼儿园里的育人其实就是培养孩子良好的习惯、活泼的性格和自信的品格”... 幼儿园课程真正的源泉在哪里?在儿童的生活中、游戏里,在他们发现和解决问题的过程中。山东省济南市历下区育德幼儿园围绕“陪孩子玩出多彩童年”的教育理念,得出“幼儿园里的育人其实就是培养孩子良好的习惯、活泼的性格和自信的品格”,确立“养成教育,为孩子终身发展奠基”的课程观,引导他们形成良好的习惯与美好的品质。 展开更多

关键词 养成教育 济南市历下区 幼儿园课程 良好的习惯 课程观 教育理念 发展奠基 多彩

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