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小学古诗词教学与文化传承的关系研究
1
作者 赵宝华 《爱人》 2023年第11期51-53,共3页
本研究旨在探讨小学古诗词教学与文化传承之间的关系,并提供改进教学策略的建议。古诗词作为中国传统文化的珍贵遗产,对培养学生的文化自觉和国家认同感具有重要作用。通过文献综述和实证研究,本文系统地分析了小学古诗词教学的重要性... 本研究旨在探讨小学古诗词教学与文化传承之间的关系,并提供改进教学策略的建议。古诗词作为中国传统文化的珍贵遗产,对培养学生的文化自觉和国家认同感具有重要作用。通过文献综述和实证研究,本文系统地分析了小学古诗词教学的重要性以及其在文化传承中的促进作用。研究发现,古诗词教学有助于增强学生的文化素养,提高他们对传统文化的兴趣,促进文化传承。同时,我们提出了改进小学古诗词教学的建议,包括制定综合教学计划、培养教师的专业素养、创新教学方法、评估教学效果、跨学科整合以及国际化视野等方面。通过这些改进措施,我们可以更好地发挥小学古诗词教学在文化传承中的作用,推动中国传统文化的传承和弘扬。 展开更多
关键词 小学古诗词教学 文化传承 文化素养 国家认同感 教育改革
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试解《从百草园到三味书屋》的写作艺术 被引量：1
2
作者 景奉勇 《中学语文教学参考》 2022年第18期84-85,共2页
《从百草园到三味书屋》是鲁迅散文的精品,用笔精妙,脍炙人口。写景构思缜密,讲究章法;多角度写童真童趣,表现对大自然的热爱;语言表达字字妥帖,句句得当;多方面的对比凸显了主题,增加了表达力度。
关键词 笔法 写景 童趣 语言 对比
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图书馆的课外阅读资源优势
3
作者 李德亮 《中学语文教学参考》 2019年第36期45-46,共2页
图书馆是学校的文献资料中心,是课外阅读的阵地。从教学实际出发,图书馆具有拓展阅读空间、加强阅读指导及开展实践活动等方面的功用。
关键词 图书室 课外阅读 应用策略
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核心素养视域下小学数学大单元教学路径研究——以五年级下册“分数的意义和性质”为例 被引量：3
4
作者 蔡景山 《教师教育论坛》 2024年第2期42-44,共3页
大单元教学强调以培养小学生数学学科核心素养为目标导向,通过单元统整与探究性学习促进学生全面发展。本文从核心素养视域下小学数学大单元教学的内涵分析入手,论述核心素养视域下小学数学大单元教学的重要意义。以五年级下册“分数的... 大单元教学强调以培养小学生数学学科核心素养为目标导向,通过单元统整与探究性学习促进学生全面发展。本文从核心素养视域下小学数学大单元教学的内涵分析入手,论述核心素养视域下小学数学大单元教学的重要意义。以五年级下册“分数的意义和性质”为例,重点从单元整体与学生认知理解障碍分析、大单元教学目标确立、大单元学习任务布置与问题设计、数学实践活动的开展、教学评价的实行五大方面,阐述核心素养视域下小学数学大单元教学的实施路径。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 大单元教学
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谈小学语文教学中的阅读策略与方法
5
作者 部先兴 《中华活页文选（教师）》 2024年第15期25-27,共3页
文章探讨了小学语文教学中的阅读策略与方法,强调了阅读在语文教育中的关键作用,为学生建立了语言学习和文学欣赏的桥梁。具体来说,文章深入研究了小学语文阅读教学的理论基础,包括阅读理解的认知过程,为读者提供了深刻的理论背景。此外... 文章探讨了小学语文教学中的阅读策略与方法,强调了阅读在语文教育中的关键作用,为学生建立了语言学习和文学欣赏的桥梁。具体来说,文章深入研究了小学语文阅读教学的理论基础,包括阅读理解的认知过程,为读者提供了深刻的理论背景。此外,文章详细介绍了小学语文阅读教学的方法与策略,包括词汇教育、阅读策略的应用、阅读速度与流畅度的提高等。这些方法和策略有助于教育者更好地指导学生提高阅读理解能力。这篇文章为教育工作者提供了关于小学语文阅读教学的全面指南,强调了理论基础、方法与策略的重要性,通过案例展示了实际操作的方法,对于提高小学生的阅读能力和语文素养具有重要价值。 展开更多
关键词 小学语文 阅读策略 阅读方法 理论基础 语文素养
原文传递
巧用信息教学手段构建小学数学智慧课堂
6
作者 巩翠 《天津教育》 2024年第19期123-125,共3页
新课程改革对小学教师提出了更加明确的教学要求。信息技术是当下教学中经常用到的一项先进技术,能够让整个课堂的教学变得更加有趣且高效,同时让学生更加专注地投入数学课堂学习中去,提升课堂效率。在新课程改革持续推进的背景下,教师... 新课程改革对小学教师提出了更加明确的教学要求。信息技术是当下教学中经常用到的一项先进技术,能够让整个课堂的教学变得更加有趣且高效,同时让学生更加专注地投入数学课堂学习中去,提升课堂效率。在新课程改革持续推进的背景下,教师作为整个课堂的主导者和组织者。 展开更多
关键词 智慧课堂 小学数学 小学教师 信息技术 新课程改革 教学手段 数学课堂学习 提升课堂效率
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核心素养导向的小学语文参与式教学模式构建与应用
7
作者 郑家唐 《美眉》 2024年第3期0118-0120,共3页
以核心素养为导向,深化学校教学改革,是对当前我国“立德树人”教育根本任务的时代回应。参与式教学便是在课堂教学中落实核心素养培育的具体实践。参与式教学法在国外得到广泛认可和应用,但在我国近几年才得到重视。在语文教学中,尤其... 以核心素养为导向,深化学校教学改革,是对当前我国“立德树人”教育根本任务的时代回应。参与式教学便是在课堂教学中落实核心素养培育的具体实践。参与式教学法在国外得到广泛认可和应用,但在我国近几年才得到重视。在语文教学中,尤其是针对小学生的语文教学中,面临的核心素养的落实困境,如何构建参与式教学模式,如何进行相关教学模式评估就显得尤为重要。近年来在小学语文教学中应用核心导向的参与式教学法,取得了很好的教学效果,对切实提高小学语文教学质量具有重要的意义,值得推广。 展开更多
关键词 核心素养 参与式教学 教学模式 小学语文
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唐宋诗歌中的石榴意象
8
作者 张维洪 《中学语文教学参考》 2024年第28期46-48,共3页
大自然与社会生活是诗歌意象的重要素材库,花、鸟、树等自然物象常因诗人赋予内心情感而产生独特的审美价值.结合相关作品,对唐宋诗歌中的石榴意象进行分析,从使用石榴意象比喻貌美女子、表达对石榴的赞赏、寄寓男女相思之情,以及烘托... 大自然与社会生活是诗歌意象的重要素材库,花、鸟、树等自然物象常因诗人赋予内心情感而产生独特的审美价值.结合相关作品,对唐宋诗歌中的石榴意象进行分析,从使用石榴意象比喻貌美女子、表达对石榴的赞赏、寄寓男女相思之情,以及烘托落寞伤感之意等四个角度,阐述由石榴衍生出的意象在诗歌中的表达作用. 展开更多
关键词 唐宋诗歌 石榴意象 石榴花
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老舍散文中的济南情结
9
作者 赵宁 《中学语文教学参考》 2024年第28期49-51,共3页
老舍先生的作品饱含着对其脚下土地的热忱,拳拳之心在字里行间浮现.老舍更是为被他称作"第二故乡"的济南城倾注了大量心血,撰写了多篇描写济南的文章.结合教学实际,从赞美济南山水以表达热爱之情、为济南城建言献策以展现美... 老舍先生的作品饱含着对其脚下土地的热忱,拳拳之心在字里行间浮现.老舍更是为被他称作"第二故乡"的济南城倾注了大量心血,撰写了多篇描写济南的文章.结合教学实际,从赞美济南山水以表达热爱之情、为济南城建言献策以展现美好期望,以及关心城市文化以表现价值观认同等方面,对老舍散文中展现的济南情结进行分析,以期引发学生的阅读兴趣,开阔学生的眼界,增进学生对老舍其人其文的了解. 展开更多
关键词 老舍散文 深情厚谊 济南情结
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小学英语愉快教学法的应用与探索
10
作者 孙希泉 《中学生英语》 2024年第24期5-6,共2页
在小学英语教学中,愉快教学法注重培养学生的学习兴趣和积极性,通过创设愉快的学习环境、游戏化学习、情感教育与教学以及多元化教学资源的利用等方式,激发学生的学习动力。然而,愉快教学法在实际应用中也面临一些挑战,如教学时间的限... 在小学英语教学中,愉快教学法注重培养学生的学习兴趣和积极性,通过创设愉快的学习环境、游戏化学习、情感教育与教学以及多元化教学资源的利用等方式,激发学生的学习动力。然而,愉快教学法在实际应用中也面临一些挑战,如教学时间的限制和学科知识的要求。因此,教师需要结合课程,设计并合理安排教学时间,并注重培养学生的学习策略和自主学习能力,以更好地应对学科知识的要求。 展开更多
关键词 游戏化学习 小学英语 愉快教学法 教育与教学 学科知识 自主学习能力 应用与探索 学生的学习
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项目式学习在小学语文教学中的应用路径
11
作者 李翠菊 《天津教育》 2024年第9期161-163,共3页
随着时代的发展变化,教育理念也在改变,以培养社会发展需要的人才,使学生在将来能够更好地适应社会的发展。项目式学习的开展模式可以充分发挥学生的主观能动性,培养学生的自主学习能力,弥补传统教学方法中的不足,使学生的学习潜能得到... 随着时代的发展变化,教育理念也在改变,以培养社会发展需要的人才,使学生在将来能够更好地适应社会的发展。项目式学习的开展模式可以充分发挥学生的主观能动性,培养学生的自主学习能力,弥补传统教学方法中的不足,使学生的学习潜能得到更好的发挥。因此,教育者在教学过程中要把握住机会,引导学生进行项目式学习,以落实新课程教育理念。 展开更多
关键词 项目式学习 应用路径 社会发展需要 自主学习能力 新课程教育理念 小学语文教学中 开展模式 发挥学生的主观能动性
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成长型思维:发掘学生的思维潜质
12
作者 王燕 《数学教学通讯》 2024年第22期82-83,共2页
培育学生的成长型思维是一个长期的过程。在小学数学教学中,教师可以借助情境、问题、活动来激发、引发、深化学生的成长型思维。教师要为学生的成长型思维形成创建平台和提供契机。通过培育学生的成长型思维,能改善其数学学习样态,发... 培育学生的成长型思维是一个长期的过程。在小学数学教学中,教师可以借助情境、问题、活动来激发、引发、深化学生的成长型思维。教师要为学生的成长型思维形成创建平台和提供契机。通过培育学生的成长型思维,能改善其数学学习样态,发掘其思维潜质。 展开更多
关键词 小学数学 成长型思维 思维潜质
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浅谈新课标背景下情境教学法在初中语文写作教学中的应用
13
作者 马德强 《中学生作文指导》 2024年第7期18-21,共4页
在语文教学中,如何让学生积极参与写作相关活动,提升表达能力,是教师应认真探索的课题。为提升初中语文写作教学质量,本文运用经验总结和案例分析等研究方法,指出情境教学法可以让学生乐于写作,并在写作中言之有物。在此基础上,归纳新... 在语文教学中,如何让学生积极参与写作相关活动,提升表达能力,是教师应认真探索的课题。为提升初中语文写作教学质量,本文运用经验总结和案例分析等研究方法,指出情境教学法可以让学生乐于写作,并在写作中言之有物。在此基础上,归纳新课标背景下情境教学法在初中语文写作教学中的应用策略,指出教师可以借课文情境助力学生挖掘写作知识,借想象情境初步展开训练,借真实情境激活写作灵感,借活动情境扩展教学空间,以供交流。 展开更多
关键词 初中语文 情境教学 写作教学
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小学“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学设计
14
作者 康迎 《天津教育》 2024年第21期150-152,共3页
文学阅读与创意表达是发展型学习任务群中的一项,这一学习任务群主要是为了引导学生在语文实践活动中更好地感受文学语言的魅力,使学生获得具有个性化的审美体验,进一步了解文学作品的基本特点,从而学会欣赏和评价文学作品,提高学生的... 文学阅读与创意表达是发展型学习任务群中的一项,这一学习任务群主要是为了引导学生在语文实践活动中更好地感受文学语言的魅力,使学生获得具有个性化的审美体验,进一步了解文学作品的基本特点,从而学会欣赏和评价文学作品,提高学生的审美品位,帮助学生拥有观察和感受自然与社会的能力,进而学会创作与表达。同时,引导学生去感受、欣赏和评价文学的语言,用文学的形式来表达自己的经历和思想,让学生的精神世界变得更加充实。 展开更多
关键词 语文实践活动 学习任务群 文学阅读 创意表达 文学作品 教学设计 学会欣赏 审美品位
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小学语文写作教学创新策略探究
15
作者 刘秀风 《小作家选刊》 2023年第35期6-9,共4页
目前,小学语文教学不再局限于传统的知识灌输,而是着眼于全面提升小学生综合素养。具体而言,新课标强调在语言运用、思维能力、文化自信及审美创造四个关键领域对小学生语文核心素养进行深度培养。而在这其中,写作教学作为小学语文教学... 目前,小学语文教学不再局限于传统的知识灌输,而是着眼于全面提升小学生综合素养。具体而言,新课标强调在语言运用、思维能力、文化自信及审美创造四个关键领域对小学生语文核心素养进行深度培养。而在这其中,写作教学作为小学语文教学的核心组成部分,其重要性不容忽视。教师需要在实践中深入理解培养小学生语文核心素养的重要性,并在此基础上创新写作教学模式,从而真正实现语文教学中读、说、写三者之间的深度融合,切实提高小学生的语文综合素养。本文在深入分析小学语文写作教学目标与当前教学现状的基础上,从积累习惯、随文仿写、小组合作、经验技巧四个角度,提出了一系列小学语文写作教学创新策略。 展开更多
关键词 小学语文写作 写作教学 创新策略
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新课标视角下小学童话阅读教学的实施策略研究
16
作者 师新玲 《小作家选刊》 2023年第26期50-53,共4页
童话是一种非常受学生喜爱的儿童文学体裁。童话对于学生的语言运用能力、想象能力及审美能力的培养具有重要意义。本文详细分析了新课标视角下的小学童话阅读教学策略。首先,教师可以采用情境教学法,引导学生在猜想情境中产生阅读童话... 童话是一种非常受学生喜爱的儿童文学体裁。童话对于学生的语言运用能力、想象能力及审美能力的培养具有重要意义。本文详细分析了新课标视角下的小学童话阅读教学策略。首先,教师可以采用情境教学法,引导学生在猜想情境中产生阅读童话的兴趣,在想象情境中提高对童话内容的理解能力;其次,教师可以采用互动教学法,通过师生之间的交流、探讨,引导学生表述、表演、感悟童话故事;最后,教师可以开展写作训练活动,引导学生仿写和创编,提高学生对童话知识的运用能力。 展开更多
关键词 新课标 童话阅读 实施策略
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古诗词中的苦难儿童群像
17
作者 张迺刚 《中学语文教学参考》 2023年第35期69-71,共3页
古代诗词有很多涉及儿童生活的内容.有喜有悲,有乐有苦.有的诗词塑造了在安静舒适的环境中机灵、活泼、贪玩的儿童形象,总体上反映了儿童无忧无虑的生活及天真烂漫的性情,流露的是对童真的赞誉和对儿童的喜爱.有些诗词则立足社会现实,... 古代诗词有很多涉及儿童生活的内容.有喜有悲,有乐有苦.有的诗词塑造了在安静舒适的环境中机灵、活泼、贪玩的儿童形象,总体上反映了儿童无忧无虑的生活及天真烂漫的性情,流露的是对童真的赞誉和对儿童的喜爱.有些诗词则立足社会现实,反映了社会底层儿童生活的苦难,表达了对贫民孩子的同情和关心,体现了诗人忧国忧民的思想和批判精神. 展开更多
关键词 古代诗词 儿童形象 古诗词 社会底层 立足社会 忧国忧民 批判精神 苦难
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在小学语文教学中开展随文练笔活动的有效策略探索
18
作者 冯铭佩 《小作家选刊》 2023年第20期10-13,共4页
随文练笔是在阅读教学实践中引导学生灵活迁移阅读所得而展开的写作练习活动,具有内容简短、有真情实感、形式多样等特点。部编版小学语文教材秉承语文学科的育人目标,各单元都体现了学用合一、综合发展的特点。因此,小学语文教师应该... 随文练笔是在阅读教学实践中引导学生灵活迁移阅读所得而展开的写作练习活动,具有内容简短、有真情实感、形式多样等特点。部编版小学语文教材秉承语文学科的育人目标,各单元都体现了学用合一、综合发展的特点。因此,小学语文教师应该积极开展随文练笔教学活动。本文先阐述了随文练笔教学活动的价值与意义,进而着重阐述开展随文练笔教学活动的有效方法,探索小学语文教师应该如何开展随文练笔教学活动。 展开更多
关键词 小学语文 随文练笔 写作教学
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模型思想在小学中高段数学教学中的渗透路径
19
作者 宋兆财 《天津教育》 2023年第29期22-24,共3页
随着新课改的深入推进,在加强学生核心素养培育的背景下,数学模型思想得到更多关注。作为数学三大基本思想之一,模型思想在数学学习中发挥着重要作用,学生可以在“模型意识”与“模型观念”的引导下提高发现问题、提出问题、分析问题、... 随着新课改的深入推进,在加强学生核心素养培育的背景下,数学模型思想得到更多关注。作为数学三大基本思想之一,模型思想在数学学习中发挥着重要作用,学生可以在“模型意识”与“模型观念”的引导下提高发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,促进其数学思维和核心素养的提升。本文以模型思想在小学中高段数学教学中的渗透为关注点,结合人教版小学数学教材提出培养学生模型意识的策略。 展开更多
关键词 模型思想 核心素养 小学中高段 数学教学中 数学思维 新课改 解决问题的能力 人教版小学数学
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小学语文阅读教学目标设计对策
20
作者 李华 《天津教育》 2023年第33期67-69,共3页
语文阅读是小学语文教学的核心内容之一,不仅有助于提高学生的语言表达能力,还能够培养学生的思维能力、判断能力以及文化素养。因此,设计明确的阅读教学目标对小学语文教学至关重要。然而在实际教学中,教师常常面临着一些问题,本文旨... 语文阅读是小学语文教学的核心内容之一,不仅有助于提高学生的语言表达能力,还能够培养学生的思维能力、判断能力以及文化素养。因此,设计明确的阅读教学目标对小学语文教学至关重要。然而在实际教学中,教师常常面临着一些问题,本文旨在探讨小学语文阅读教学目标设计中存在的问题,并提出相应的对策,以提高教学效果。 展开更多
关键词 语言表达能力 小学语文教学 语文阅读 小学语文阅读教学 设计对策 阅读教学目标 实际教学 学生的思维
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