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研究性学习与当代教育系统观念的变革
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作者 程俊红 《山东教育学院学报》 2002年第1期7-9,共3页
研究性学习是综合实践课程的重要内容之一。它并非单纯地表现为学习方法 ,而是体现了当代教育系统观念的整体变革。本文集中论述了实施研究性学习必将引起课程观、知识观、学生观、教学观、环境观、评价观的根本性转变。
关键词 研究性学习 观念变革 教育系统 课程观 知识观 学生观 教学观 环境观 评价观
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