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研究性学习与当代教育系统观念的变革

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摘要研究性学习是综合实践课程的重要内容之一。它并非单纯地表现为学习方法 ,而是体现了当代教育系统观念的整体变革。本文集中论述了实施研究性学习必将引起课程观、知识观、学生观、教学观、环境观、评价观的根本性转变。

作者程俊红

机构地区济南市历城区教育科学研究所

出处《山东教育学院学报》 2002年第1期7-9,共3页 Journal of Shandong Education Institute

关键词研究性学习观念变革教育系统课程观知识观学生观教学观环境观评价观

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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