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题名小学藏文教学方法改革初探
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作者
次仁达杰
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机构
波密县松宗镇中心小学
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出处
《今天》
2022年第20期37-38,共2页
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文摘
藏语教学是对民族文化的继承与运用。当然,藏族的教育工作也要进行改革,以促进社会和谐发展。藏文课程的教学目的和效果的具体体现,要遵守一定的原则,从零做起。展现藏区人的风采,引起同学们的关注,提升他们的文化素质。
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关键词
小学:藏文教学
实效性
方法论
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分类号
C
[社会学]
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题名小学语文教学中如何培养学生的审美能力
- 2
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作者
卓玛
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机构
西藏林芝市波密县松宗镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2023年第4期111-112,共2页
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文摘
在小学语文教学中,审美能力指的是学生感受美、鉴赏美、评价美和创造美的能力,它具备着鲜明的个性特征,同时又具备极强的教育特点。在小学语文教育中,培育学生的审美能力,有利于强化语文学习成果,使学生能够在不断地成长中,积累美的理想和美的规律,从而具备良好的性格心态和学习习惯。基于此,本文围绕小学语文教学中学生审美能力培养策略进行探究,供大家借鉴参考。
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关键词
小学语文
审美能力
培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名思维导图在小学藏文教学中的应用
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作者
仓巴扎西
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机构
西藏林芝市波密县松宗镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2023年第39期19-20,共2页
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文摘
随着教育的发展,在藏族地区藏文是学生学习的必修课程,思维导图在小学藏文教学中的作用也越来越大。思维导图的教学,主要是通过运用图形和文字的方式,将知识和图像进行有效的连接,达到与单纯的文本相区别的目的,从而发展学生的大脑潜能,发展思维和想象力。与传统教学方法相比,运用思维导图的教学策略最大的特色在于其思维的发散性,更能适应学生的思维特征,通过图片的引导,将学科的重点和难点组织起来,将所学的内容进行有效的衔接。在新课程改革强调学生的自主创新意识的前提下,运用思维导图是提高小学藏文教学质量的重要手段。
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关键词
小学藏文
思维导图
应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文古诗词教学探究
- 4
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作者
卓玛
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机构
西藏林芝市波密县松宗镇中心小学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2023年第2期17-18,共2页
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文摘
古诗词是小学生在语文这门学科中需要重点学习的部分,但是很多小学生在古诗词学习过程中出现了一定的困难,他们总是对于古诗词进行死记硬背,古诗词的理解和学习难度也就尤其大。这就需要担任着知识传播者角色的教师群体,在日常教学过程中结合自身的教学经验和不同阶段的大纲要求,做好教学内容的规划和教学方法的安排,从而获得古诗词教学的最大成果。
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关键词
小学语文
古诗词教学
教学方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下小学语文作业设计思考
- 5
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作者
阿增
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机构
西藏林芝市波密县倾多镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2023年第33期93-94,共2页
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文摘
在小学阶段的教育教学工作中,语文是一门极其重要的基础课程,对于小学生未来的成长发展而言具有十分重要的作用。在“双减”政策和五项管理政策出台下,作业设计正在迎接着一场大变革,语文作业是语文教学重要的组成部分,既是教师检测课堂教学质量的重要手段,也是学生总结与积累课堂知识点的主要方式,培养学生自主学习的隐形环节。本文立足“双减”背景下小学语文作业设计的重要性,提出“双减”背景下小学语文作业设计的策略。
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关键词
“双减”背景下
小学语文
作业设计
思考对策
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名试论小学藏文高效课堂的构建
- 6
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作者
德吉
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机构
西藏林芝市波密县倾多镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2023年第30期27-28,共2页
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文摘
藏文作为藏区民族基础教育阶段的核心课程之一,是学习和掌握藏语言表达和沟通能力的基础。有效的藏文教学能够全面培养学生的语言素养和思维能力,而构建高效的藏文教学课堂则是实现这一目标的关键所在。教师作为教学活动的组织者、引导者。
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关键词
语言素养
沟通能力
基础教育阶段
思维能力
教学活动
引导者
小学藏文
藏文教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学信息技术教学策略的探索
被引量：1
- 7
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作者
米玛
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机构
西藏林芝市波密县松宗镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2022年第48期63-64,共2页
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文摘
小学信息技术有着独特的教学特色,在小学教学中非常重要,也是目前高速发展背景下,每一个人都需要掌握的基础技能。只有从小奠定信息技术领域的知识基础,能够正确认识和应用信息技术,小学生才能适应当前的信息化社会,通过信息技术满足自身在学习等领域的需求,并更好地为国家、社会和人民创造价值。但是,小学生自制力比较差,知识基础尚显薄弱,容易被信息化应用中的娱乐性所迷惑,所以,教师要精心选择教学策略,才能促进小学生的健康发展。下面我对小学信息技术教学策略作简要叙述。
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关键词
小学
信息技术
教学策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学数学作业设计的优化策略探索
- 8
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作者
次仁措姆
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机构
林芝市波密县倾多镇中心小学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2022年第5期103-104,共2页
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文摘
小学数学教育属于数学教育工作中的基础教育,其重要性毋庸置疑。数学作业是学生课堂学习的延续和补充,也是学生对所学知识的复习和巩固,是学生数学拓展和延伸的经常性实践活动,数学作业,不能再以传统简单的“多做多练”作为唯一目的,需要综合考虑学生的各种身心、学习特点,布置多样化、个性化的作业,让学生在做作业的过程中体会到学习数学的乐趣,减轻学生的学习压力,以及提升学生的学习能力。本文将分析当前小学数学作业设计现状,提出小学数学作业的优化设计策略,以期能进一步提升数学的教学效果。
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关键词
小学数学
作业设计
策略探索
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈多媒体在小学数学教学中的应用策略
- 9
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作者
索朗罗布
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机构
林芝市波密县倾多镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2022年第36期89-90,共2页
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文摘
信息技术作为社会发展的标识,不仅在商业、生活领域都有涉及,更是积极的运用于教育教学中去。小学生因为自身思维匮乏,认知不足,而数学是需要拥有强烈的思维能力和逻辑能力的,因此小学数学教师创新教学模式,运用多媒体技术中的优势,来辅助教师进行多元化教学创新,在小学数学课堂上科学的分配教学时间,使学生在营造的学习氛围中,激发对数学学习的兴趣,引导学生对数学知识进行深入的探索和学习。
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关键词
小学数学
多媒体
应用策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名校长综合素养与学校管理创新
被引量：1
- 10
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作者
扎西旺堆
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机构
西藏林芝波密县倾多镇中心小学
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出处
《基础教育论坛》
2019年第9期29-30,共2页
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文摘
校园管理的有效性对于学校自身的发展影响较大,作为各项活动的引导者及管理者——校长,其自身的综合素养极大地影响到其实际管理的质量及效率,在新时期,要想加快促进学校管理的创新,校长自身应明确管理职责,从多方面来完善自我,从而实现优化管理质量的目标。简单分析校长应具备的综合素养,重点就新时期小学校园管理的创新展开深入探究。
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关键词
校长
综合素养
学校管理
创新
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名如何培养小学生对藏语的学习兴趣
- 11
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作者
德吉
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机构
西藏林芝市波密县倾多镇中心小学
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出处
《传奇故事》
2022年第40期59-60,共2页
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文摘
正所谓兴趣是最好的老师,随着新课程改革和素质教育的不断深入发展,对小学藏文教学有了新的要求,要求教师应注重对学生的学习兴趣进行有效的激发,在教学中实现由学生的“要我学”转变为“我要学”,只有实现这样的教学目标才能够帮助学生在语文学习当中产生源源不断的学习动力,保持高效的学习效率。教育改革后,教师在课堂中的地位有所变化,教师不再是教学的主体,同时需要教师优化自己的教学理念和方法,设身处地为学生营造良好的藏文学习氛围,在教学中尊重学生的学习主体地位,让学生积极自主的参与到藏文学习中,从而启发学生的思维,激发学生对藏文的学习兴趣,从而提升教学的有效性。
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关键词
学习动力
我要学
素质教育
学习主体地位
学习兴趣
教学的有效性
学习效率
新课程改革
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名信息技术在小学数学教学中的应用探析
- 12
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作者
尼珍
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机构
西藏林芝市波密县倾多镇中心小学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2022年第5期89-90,共2页
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文摘
数学是一门基础性的学科,学生学好数学学科知识,对于未来的学习、生活都能够提供较大的帮助。随着教育信息化的进程,信息技术作为一个丰富的、与时俱进的学习创造的工具越来越得到了人们的重视。在小学数学教学的实践中应用信息技术,能够极大地改变传统课堂的枯燥性,使数学课堂更加生动形象,有效调动学生的学习热情,帮助学生对数学知识进行深入理解,充分发挥学生的主观能动性,使学习过程更加轻松愉快,利于构建高效的数学教学课堂,对此,本文针对信息技术在小学数学教学中的应用进行了探讨。
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关键词
教育信息化
小学数学教学
信息技术
枯燥性
传统课堂
学好数学
教学中的应用
数学教学课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文阅读教学有效性的探讨
- 13
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作者
阿增
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机构
西藏林芝市波密县倾多镇中心小学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2022年第5期149-150,共2页
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文摘
小学语文在小学阶段占据着至关重要的作用,对于学生未来的学习和成长也起着举足轻重的地位,而阅读教学在小学的语文学科中所占据的地位不容小觑,高质量的阅读教学可以提升学生的语文知识积累,陶冶学生的情操,增强学生的语文精神感悟,为学生今后的发展打下坚实的基础。在新课程理念下,小学语文教师应该深刻意识到阅读教学的重要性,从实践中总结经验得失,积极运用多元化教学实践策略,确保学生能够高效、流畅地展开阅读,为学生的终身化发展奠基。基于此,本文我结合自身教学实践探讨了提升小学语文阅读教学有效性的策略。
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关键词
小学语文
阅读
教学
有效性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名在小学语文教学中实现课内外阅读有效衔接的方法
- 14
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作者
次仁卓玛
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机构
西藏波密县倾多镇中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第14期35-36,共2页
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文摘
随着我国教育课程改革的顺利进行,传统的教学模式和教学理念已经不能适应现代义务教育的发展需要,新的教学思想如雨后春笋般涌现,深刻地改变了我国义务教育的现状。在小学语文在教学过程中,阅读一直是其中至关重要的一部分,教师要通过恰当的方法激发学生们的阅读兴趣,引导学生们养成良好的运动方法。很多学生都有课外阅读的习惯,在教学过程中,教师要实现课内外阅读的有效衔接,促进学生语文核心素养的不断发展。在本文中,简要介绍了当前小学语文阅读教学过程中存在的问题,并针对《小英雄雨来》这篇文章为例,论述了小学语文教学中实现课内外阅读有效衔接的方法,希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。
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关键词
小学语文
课内外阅读
语文教学
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分类号
G
[文化科学]
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题名浅谈小学生心理健康问题
- 15
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作者
德吉
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机构
西藏波密县倾多镇中心小学
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出处
《新课程学习》
2010年第8期157-158,共2页
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文摘
小学时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段,由于身心变化比较快,加之文化知识及社会经验的不足,小学生很容易产生不健康的心理,导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍。
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关键词
小学生
心理问题
关键时期
心理疾病
心理障碍
文化知识
心理承受能力
学校教育
心理健康问题
自我意识
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分类号
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名中小学校长教师交流轮岗存在的问题与策略
- 16
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作者
次仁多杰
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机构
西藏林芝市波密县松宗镇中心小学
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出处
《名师在线》
2019年第19期92-93,共2页
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文摘
当前中小学校长教师交流轮岗过程中仍存在诸多问题,这些问题在客观上对整体工作的开展形成阻碍。本文通过分析交流轮岗中的问题,对中小学校长教师交流轮岗工作的策略进行了分析,以期对校长教师工作开展起到推动作用。
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关键词
交流轮岗
中小学教育
校长教师
问题
策略
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名用精彩故事 塑学生心灵——论叙事德育中故事的运用
被引量：3
- 17
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作者
张秀青
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机构
西藏波密县倾多镇中心小学
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出处
《新课程学习》
2010年第9期118-118,共1页
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文摘
对学生的思想教育,具有科学性,更具长期性。作为一名班主任,日复一日地教育学生,长年累月地对学生进行教育。但很多时候,我们都是以说理教育为主,而学生因为长期听老师的大道理,产生了一种不接受或是被动接受的情况,教育结果当然的理想,为此我们要突破传统,寻求一种更加有利于学生的教育方式。我校开展的叙事德育,正是突破传统的教育理念,用故事的形式来开展学生的思想教育,但是如何运用故事,才能达到很好的教育效果,又是一个我们面临的课题。这篇论文,就是从故事的选择、故事的运用上论述。
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关键词
故事
教育
德育
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文古诗教学中实施审美教育的策略
- 18
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作者
邓云
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机构
西藏林芝市波密县倾多镇中心小学
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出处
《好日子》
2020年第9期192-192,共1页
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文摘
古诗文不仅内容优美,且情感深邃而丰富,是一种非常重要的审美教育资源,对于提升小学生人文素养和审美能力有着重要作用。不过就实际教学情况来看,部分小学语文教师过于注重古诗文背诵和学习技能教学,对于学生审美培养则比较忽视。基于此,本文主要针对小学语文古诗教学中审美教育实施策略进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
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关键词
小学语文
古诗教学
审美教育
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂中建模思想的应用
- 19
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作者
李博
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机构
西藏自治区林芝市波密县倾多镇中心小学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2020年第6期0093-0093,共1页
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关键词
小学数学
建模
应用
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分类号
C
[社会学]
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题名试论小学数学课堂中学生自主学习能力的培养
- 20
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作者
李全尧
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机构
西藏波密县倾多镇中心小学
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出处
《爱情婚姻家庭（下旬）》
2020年第12期0144-0144,共1页
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文摘
小学数学课堂中组织学生开展自主学习活动,不是让学生自学,也不是让学生自由、独立地进行学习。从某种角度来看, 自主学习不仅是一种教学方法,也是学生未来必备的技能。因此,小学数学教师应注重培养学生的自主学习能力,将其融入教学的各 个方面,并针对学生的实际情况提出相应的指导措施,提高学生的自主学习能力。
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关键词
小学数学
自主学习能力
培养措施
-
分类号
C
[社会学]
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