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小学数学教学中培养学生量感的策略探究 被引量：2
1
作者 陈萍萍 《名师在线（中英文）》 2024年第10期14-16,共3页
数学是一门理性学科,而数量关系则是该学科的主要研究对象。数量关系中主要蕴含数与量两个重要元素。在传统意识中,人们通常将数量理解为“个数多少”,多侧重于数,而忽视了量,即重数轻量,这也是数学教学中常见的问题。但数与量之间并不... 数学是一门理性学科,而数量关系则是该学科的主要研究对象。数量关系中主要蕴含数与量两个重要元素。在传统意识中,人们通常将数量理解为“个数多少”,多侧重于数,而忽视了量,即重数轻量,这也是数学教学中常见的问题。但数与量之间并不能简单地画等号。在日常教学中,教师应加强对量的重视,同时要结合教材内容及小学生的认知经验,以多元的方式开展教学活动,逐步培养学生的量感,促进学生数学思维能力的发展,提高数学教学质量。 展开更多
关键词 小学数学 量感 培养策略
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基于STEAM教育理念的小学信息科技教学策略研究
2
作者 林小玲 《名师在线（中英文）》 2025年第1期10-12,共3页
如何将STEAM教育理念与学科教学融合,提升育人活动的开展效果是很多教师都在认真思考的课题。为提升小学信息科技教学的质量,作者运用经验总结和案例分析等研究方法,系统论述了基于STEAM教育理念的小学信息科技教学策略,指出教师可以在... 如何将STEAM教育理念与学科教学融合,提升育人活动的开展效果是很多教师都在认真思考的课题。为提升小学信息科技教学的质量,作者运用经验总结和案例分析等研究方法,系统论述了基于STEAM教育理念的小学信息科技教学策略,指出教师可以在恰当的教学环节引入创设情境、师生互动、深度引导、作品分享和链接现实等活动,让学生受到STEAM教育理念的影响,取得理想的学习效果。 展开更多
关键词 小学信息科技 STEAM教育理念 教学策略
创意“三味”项目式美术校本作业设计策略
3
作者 郑素静 《亚太教育》 2024年第14期37-40,共4页
在“双减”政策与艺术课程标准的双重指导下,打造兼具“三味”(泉州味、学科味、趣味)的校本作业,能够为学生创造一个轻松愉悦的学习环境,让他们在探索美术奥秘的过程中感受泉州文化的独特魅力,传承与弘扬地域文化。为此,教师可以泉州... 在“双减”政策与艺术课程标准的双重指导下,打造兼具“三味”(泉州味、学科味、趣味)的校本作业,能够为学生创造一个轻松愉悦的学习环境,让他们在探索美术奥秘的过程中感受泉州文化的独特魅力,传承与弘扬地域文化。为此,教师可以泉州文化入作业,通过挖掘教材内容、创设问题情境,实现文化传承;以美术语言融作业,促进学生专业提升;以趣味元素入作业,打破单一作业形式和作品任务,激发学生学习兴趣。在创意“三味”项目式美术校本作业的支持下,帮助学生深入掌握美术知识,促进他们美术素养与综合能力的全面提升,实现教育目标的多元化。 展开更多
关键词 “三味”作业 项目式 小学美术 校本作业 项目实践 文化 情境 创新评价
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基于思维能力培养背景下的小学语文课堂提问分析
4
作者 郑琴梅 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第9期0013-0016,共4页
近年来,对于思维能力的培养,小学语文教师已经十分重视这项工作。而一些调查结果显示,高品质的课堂提问可以刺激并塑造学生的思维,而且通过合理的课堂提问策略,还可以显著提升小学生的理解能力和学习能力。当前,利用课堂提问来培养学生... 近年来,对于思维能力的培养,小学语文教师已经十分重视这项工作。而一些调查结果显示,高品质的课堂提问可以刺激并塑造学生的思维,而且通过合理的课堂提问策略,还可以显著提升小学生的理解能力和学习能力。当前,利用课堂提问来培养学生的思维能力具有一定成效,同时有利于学生学习习惯的养成,课堂提问能够突出学生的主体位置,引领学生主动思考,锻炼问题分析与处理的能力。所以依据新课程标准的要求,教师需要培养学生的思维能力,通过课堂提问,指引学生进行探索,并促进思维的发展。基于此,教师需要从基于思维能力培养的小学语文课堂提问的角度入手,深入探究如何运用提问策略促进学生思维发展的方法和技巧,从而为小学语文教育提供有益的思考和实践借鉴。 展开更多
关键词 思维能力 小学语文 课堂提问 价值 现状 对策
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构建深度教学课堂
5
作者 张佩佩 《小学科学》 2024年第18期139-141,共3页
在新时代背景下,信息技术逐步在教育教学领域凸显出重要价值。信息技术的运用,使传统的被动学习转变为主动学习,促进了教育的现代化。小学科学教师也应意识到引进信息技术构建深度教学课堂的重要意义,将信息技术渗透于科学教学全过程,... 在新时代背景下,信息技术逐步在教育教学领域凸显出重要价值。信息技术的运用,使传统的被动学习转变为主动学习,促进了教育的现代化。小学科学教师也应意识到引进信息技术构建深度教学课堂的重要意义,将信息技术渗透于科学教学全过程,促进教学深度变革,发展学生的科学学习能力和科学素养。本文就信息技术快速发展下的小学科学深度教学课堂的构建展开探究,并以具体案例为基础展开分析,提出多种构建策略。 展开更多
关键词 小学科学 深度教学课堂 信息技术
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泉州“番仔楼”项目式学习在校本课程中的开发与实践策略
6
作者 郑素静 《美术教育研究》 2024年第15期166-168,172,共4页
泉州“番仔楼”作为闽南地区独特的文化遗产,其独特的建筑风格和历史背景为当地美术教学提供了宝贵的资源。该文探讨了如何以项目式学习为核心,将“番仔楼”文化融入校本课程,并提出了具体的开发与实践策略,旨在激发学生对地域文化的兴... 泉州“番仔楼”作为闽南地区独特的文化遗产,其独特的建筑风格和历史背景为当地美术教学提供了宝贵的资源。该文探讨了如何以项目式学习为核心,将“番仔楼”文化融入校本课程,并提出了具体的开发与实践策略,旨在激发学生对地域文化的兴趣,培养他们的实践能力和创新思维。 展开更多
关键词 泉州“番仔楼” 项目式学习 校本课程
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基于科学识字培养汉字文化自信的教学策略
7
作者 黄联治 《福建教育学院学报》 2024年第3期58-61,共4页
当前,不少语文教师仅仅把汉字作为读写的工具,忽视汉字本身所蕴含的文化意蕴,忽略语文教学的人文性,这不利于学生的长远发展。小学语文教学应以科学识字为核心,引导学生理解、感知中华文化精髓,为阅读和写作奠定坚实的基础,培育其对中... 当前,不少语文教师仅仅把汉字作为读写的工具,忽视汉字本身所蕴含的文化意蕴,忽略语文教学的人文性,这不利于学生的长远发展。小学语文教学应以科学识字为核心,引导学生理解、感知中华文化精髓,为阅读和写作奠定坚实的基础,培育其对中华优秀传统文化的坚定自信。 展开更多
关键词 科学识字 汉字文化自信 教学策略
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小学生数学认知结构的优化策略 被引量：3
8
作者 陈萍萍 《西部素质教育》 2018年第23期239-240,共2页
为了提高小学生数学学习质量,使学生的认知结构得到优化,文章提出了小学生数学认知结构的优化策略,包括利用旧知同化新知,建构知识体系;抽象基本结构,搭建体系框架;反思探究过程,提炼探究模式;制作思维导图,开启结构化思维。
关键词 小学数学 认知结构 知识体系
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致敬抗疫英雄书法作品选登
9
作者 林昆仑 刘钢梁 +15 位作者 陈欣蕾 龙丽兵 林锴 罗美花(指导) 林齐 邱琳(指导) 张北华 吴应辉 郑素静 郑素静(指导) 郑子颜 林志明(指导) 柯昱 魏文雅(指导) 戴镁汐 洪达林(指导) 《教育评论》 2022年第4期F0002-F0002,F0003,共2页
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“双减”政策背景下的小学信息科技课堂教学策略 被引量：1
10
作者 曾清梅 《中小学电教（综合）》 2023年第3期40-42,共3页
“双减”政策实施背景下的小学信息科技课堂教学改革不是盲目地减少小学生的作业,而是基于教学实际进行信息科技课堂的创新式改革。本文中笔者阐述了“双减”政策的概念定义,针对当前小学信息科技课堂中存在的不足进行了分析,并探讨了... “双减”政策实施背景下的小学信息科技课堂教学改革不是盲目地减少小学生的作业,而是基于教学实际进行信息科技课堂的创新式改革。本文中笔者阐述了“双减”政策的概念定义,针对当前小学信息科技课堂中存在的不足进行了分析,并探讨了“双减”政策下的小学信息科技课堂教学策略,革新课堂教学目标,明确学生的课堂地位;创新课堂教学方法;构建复合型教学理念。旨在为教育工作者适应“双减”政策提供教学参考。 展开更多
关键词 “双减”政策 信息科技课堂 小学教学
原文传递
“以评导学”视野下音乐课堂有效聆听教学研究
11
作者 林惜瑛 《精品生活》 2023年第3期0085-0087,共3页
音乐课程的重要性是不言而喻的。音乐知识的学习可以让学生从小感受旋律和节奏,受到音乐熏陶的孩子长大之后的乐感和审美能力都会有明显的提高。将“以评导学”融入到小学音乐课堂中有助于提升课堂的内涵,有效提高课堂的效率,激发孩子... 音乐课程的重要性是不言而喻的。音乐知识的学习可以让学生从小感受旋律和节奏,受到音乐熏陶的孩子长大之后的乐感和审美能力都会有明显的提高。将“以评导学”融入到小学音乐课堂中有助于提升课堂的内涵,有效提高课堂的效率,激发孩子对音乐知识的学习兴趣,逐步在相互交流和评价过程中提高孩子的学习意识和自信心。基于此,本文浅析“以评导学”对音乐课的积极作用,并分析探讨如何在实际课堂中落实该教学模式。 展开更多
关键词 “以评导学” 音乐课堂 教学研究
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践行STEAM教育理念丰富教学手段
12
作者 曾清梅 《小学科学》 2023年第1期55-57,共3页
我国科技发展的进程加快,对创新型以及综合型人才的需求愈益迫切。STEAM教育理念作为一种新型的教育理念,对于学生的未来发展有着很大的影响,能够有效推进学生综合素质以及创新能力的提高。本文结合STEAM理念下的小学信息技术教学实践,... 我国科技发展的进程加快,对创新型以及综合型人才的需求愈益迫切。STEAM教育理念作为一种新型的教育理念,对于学生的未来发展有着很大的影响,能够有效推进学生综合素质以及创新能力的提高。本文结合STEAM理念下的小学信息技术教学实践,揭示现阶段小学信息教育过程中存在的问题,对小组合作学习模式、设计头脑风暴学习情境、提出问题学习模式等策略进行了具体分析,旨在使广大教师意识到STEAM教育理念在实际教学中的重要作用,进而对其今后的教学实践提供有益的参考。 展开更多
关键词 小学信息技术 STEAM教育理念 教学手段
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整合教育技术资源,提升语文阅读素养
13
作者 陈丹群 《中学生作文指导》 2023年第25期70-73,共4页
新课标强调阅读是一种个性化行为,可以使学生在积极主动的思想情感活动中加深对语文学科的认识与体验,得到思想启迪。要落实好这一思想,教师就要打造开放、充满活力的语文阅读课堂。本文借助教育技术平台,从课内、课外、课程拓展三个角... 新课标强调阅读是一种个性化行为,可以使学生在积极主动的思想情感活动中加深对语文学科的认识与体验,得到思想启迪。要落实好这一思想,教师就要打造开放、充满活力的语文阅读课堂。本文借助教育技术平台,从课内、课外、课程拓展三个角度,阐述了整合教育技术资源的方式和提升学生语文阅读素养的策略。 展开更多
关键词 教育技术 整合资源 语文阅读 阅读素养
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小学音乐生活化课堂教学策略
14
作者 杨靖 《福建教育研究》 2023年第3期92-93,共2页
随着新课程的改革下,小学音乐也越来越受到家长和学校的重视,生活化音乐教学作为一种行之有效的教学方法,是小学音乐教学中常见的教学模式,契合了小学生的年龄和身心发展需求特征,能够引导学生积极参与到音乐实践教学课堂当中,更好的展... 随着新课程的改革下,小学音乐也越来越受到家长和学校的重视,生活化音乐教学作为一种行之有效的教学方法,是小学音乐教学中常见的教学模式,契合了小学生的年龄和身心发展需求特征,能够引导学生积极参与到音乐实践教学课堂当中,更好的展开学生在音乐方面的学习,那么如何能更加创新生活化教学课堂呢?本文将从生活实践、生活情境、生活平台以及生活游戏这四个方面来阐述教师开展生活化教学策略,培养学生音乐兴趣,为学生的音乐素养奠定一定基础。 展开更多
关键词 小学音乐 生活化课堂 教学策略
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儿童哲学教育在语文教学中的实施策略
15
作者 陈丹群 《中学生作文指导》 2023年第19期150-153,共4页
语文作为一门基本课程,在基础教育中占有举足轻重的地位。在语文课堂教学中,把儿童哲学教育融入其中,以儿童思考、思想的过程和本质为中心,来进行语文知识的学习,这不但可以帮助儿童消化并吸收语文知识,还可以帮助他们提高语文意识和学... 语文作为一门基本课程,在基础教育中占有举足轻重的地位。在语文课堂教学中,把儿童哲学教育融入其中,以儿童思考、思想的过程和本质为中心,来进行语文知识的学习,这不但可以帮助儿童消化并吸收语文知识,还可以帮助他们提高语文意识和学科素养。因此,文章通过对儿童哲学思想内涵的剖析,探讨了儿童哲学思想在语文教学中的渗透。 展开更多
关键词 儿童哲学教育 语文教学 实施
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感官体验 探索新知——以《1吨有多重》教学为例
16
作者 叶阿云 《名师在线》 2016年第11期68-69,共2页
在新课程思想指引下,根据小学生的年龄特点,借助可感知的具体形象,通过学生的视觉、听觉、触觉、运动等多种感官的协调作用,把抽象的数学知识转化成学生的感知认识,促进大脑皮层形成表象,从而转化为知识技能。这样可激发孩子的学习兴趣,... 在新课程思想指引下,根据小学生的年龄特点,借助可感知的具体形象,通过学生的视觉、听觉、触觉、运动等多种感官的协调作用,把抽象的数学知识转化成学生的感知认识,促进大脑皮层形成表象,从而转化为知识技能。这样可激发孩子的学习兴趣,变'要我学'为'我要学'。 展开更多
关键词 数学概念 感官体验
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管窥国内儿童哲学阅读之现状
17
作者 王妤娜 《福建教育研究》 2017年第7期41-42,共2页
一、国内儿童哲学阅读背景 当国内大多数语文教师还在执著而辛苦地向学生灌输知识的时候，一些先行者已经开始尝试把语文课堂的目标定得更高远一些一一在儿童哲学的视野下推广阅读，培养有独立精神、思想自由和敢于表达的公民。
关键词 阅读 哲学 儿童 国内 先行者 语文 精神 自由
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浅谈低年级学生的语感培养策略
18
作者 李冬梅 《福建教育（小学版）（A版）》 2012年第4期43-44,共2页
小学低年级是儿童学习书面语言的起始阶段，也是训练语感的启蒙阶段。叶圣陶先生曾说过：“语言文字的训练，最要紧的是语感训练。”著名语言学家吕叔湘先生也说过：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”下面，我以北... 小学低年级是儿童学习书面语言的起始阶段，也是训练语感的启蒙阶段。叶圣陶先生曾说过：“语言文字的训练，最要紧的是语感训练。”著名语言学家吕叔湘先生也说过：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”下面，我以北师大版二年级上册《上天的蚂蚁》一课的教学为例，浅谈自己在教学过程中训练学生语感的方法。 展开更多
关键词 培养策略 学生 语言文字 语文教学 北师大版 教学过程 训练 语言学
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唱响语文课堂的情感曲
19
作者 林亦芬 《中小学电教（下）》 2011年第5期71-72,共2页
梁启超认为．“天下最神圣的莫过于情感。用情感激发人，好像磁力吸铁一样，有多大分量的磁，便吸引多大分量的铁．丝毫不得躲闪。所以情感_这东西．可以说是人类一切的原动力，是‘生命之奥’的东西，是一种人的本能、实际存在。又能... 梁启超认为．“天下最神圣的莫过于情感。用情感激发人，好像磁力吸铁一样，有多大分量的磁，便吸引多大分量的铁．丝毫不得躲闪。所以情感_这东西．可以说是人类一切的原动力，是‘生命之奥’的东西，是一种人的本能、实际存在。又能超越本能、超越实际存在的东西”。情感是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，是对事物好恶的一种倾向。 展开更多
关键词 情感 课堂 语文 客观事物 梁启超 分量
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探索，从思考开始——多学科视野下的儿童哲学研究
20
作者 赖艳梅 《福建教育研究》 2017年第7期93-94,共2页
儿童哲学是为孩子们写的哲学，是一门运用于教育中，训练和发展具有较高水平的、熟练地思维推理和思维判断能力的学生的哲学，学校从“和美教育”办学理念入手，探索用哲学的方式“育人”，开发了“主题式项目研究性学习课程”，在各学... 儿童哲学是为孩子们写的哲学，是一门运用于教育中，训练和发展具有较高水平的、熟练地思维推理和思维判断能力的学生的哲学，学校从“和美教育”办学理念入手，探索用哲学的方式“育人”，开发了“主题式项目研究性学习课程”，在各学科教学中渗透儿童哲学理念，呵护儿童好思、好学、好问的哲学天性。 展开更多
关键词 办学理念 儿童哲学 课堂教学改革
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