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大学生负性情绪调节预期、负性生活事件与状态焦虑的关系 被引量:22
1
作者 陈晓霄 《中国健康心理学杂志》 2015年第2期295-299,共5页
目的:探讨大学生负性情绪调节预期、负性生活事件与状态焦虑之间的关系。方法:使用负性情绪调节预期量表、青少年生活事件量表和状态-特质焦虑问卷对安徽某高校的300名大学生进行问卷调查。结果:1大学生状态焦虑水平在生源地方面存在显... 目的:探讨大学生负性情绪调节预期、负性生活事件与状态焦虑之间的关系。方法:使用负性情绪调节预期量表、青少年生活事件量表和状态-特质焦虑问卷对安徽某高校的300名大学生进行问卷调查。结果:1大学生状态焦虑水平在生源地方面存在显著差异(F=3.473,P<0.05),在辅导员管理方式方面存在显著性差异(F=3.932,P<0.05);2负性情绪调节预期与状态焦虑存在显著负相关(r=-0.478,P<0.01),且负性情绪调节预期对状态焦虑具有显著地负向预测作用;3负性生活事件与状态焦虑之间存在显著正相关(r=0.278,P<0.01),且负性生活事件对状态焦虑具有显著地正向预测作用。结论:大学生负性情绪调节预期水平越低,承受的负性生活事件越多,状态焦虑水平就越高。 展开更多
关键词 大学生 负性情绪调节预期 负性生活事件 状态焦虑
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创造性思维四阶段的神经基础 被引量:18
2
作者 詹慧佳 刘昌 沈汪兵 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第2期213-224,共12页
华莱士(Wallas)四阶段论是创造性思维过程研究的重要模型,该模型认为创造性思维包括准备期、酝酿期、明朗期、验证期。相关神经机制研究表明,准备期主要包括题目呈现前大脑状态和静息状态的研究,内侧额叶/ACC及颞叶构成准备期网络;酝酿... 华莱士(Wallas)四阶段论是创造性思维过程研究的重要模型,该模型认为创造性思维包括准备期、酝酿期、明朗期、验证期。相关神经机制研究表明,准备期主要包括题目呈现前大脑状态和静息状态的研究,内侧额叶/ACC及颞叶构成准备期网络;酝酿期主要包括酝酿期提示、延迟顿悟以及心智游移的相关研究,这一阶段涉及左右脑的共同参与,海马、腹内侧前额叶等脑区在酝酿过程中起重要作用;现有顿悟研究反映明朗期和验证期神经活动,前额叶、扣带回、颞上回、海马、楔叶、楔前叶、舌回、小脑等在内的脑区构成其神经基础,其中,扣带回、前额叶在不同角度进行的研究中均有参与,颞上回是负责远距离联想的关键脑区,海马参与定势打破与新颖联系形成,外侧额叶是定势转移的关键脑区,楔前叶、左侧额下/额中回、舌回在原型激活中起关键作用,左外侧前额叶参与对答案细节性的验证加工。未来研究可从研究对象、研究内容、研究手段三方面加以改进,以对创造性思维过程作更系统的探讨。 展开更多
关键词 创造性思维 四阶段 神经基础 酝酿 顿悟
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硕士研究生学习能力及有关心理特征的调查 被引量:16
3
作者 施春华 盛海娟 王记彩 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第11期34-38,共5页
从学习能力及有关心理特征的视角对硕士研究生的学习现状进行问卷调查与个别访谈,结果表明,研究生的学习能力总体上处于中等偏高水平,但是其各个成分的水平不一;研究生教育在提高研究生的学习能力、成就动机和学习结果满意度方面取得了... 从学习能力及有关心理特征的视角对硕士研究生的学习现状进行问卷调查与个别访谈,结果表明,研究生的学习能力总体上处于中等偏高水平,但是其各个成分的水平不一;研究生教育在提高研究生的学习能力、成就动机和学习结果满意度方面取得了一定的显著成效;要提高研究生的学习能力,关键是提高他们对学习结果的满意度和成就动机水平。 展开更多
关键词 研究生教育 学习能力 学习结果满意度 成就动机
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中学生心理韧性与学业成就的关系 被引量:15
4
作者 胡婷婷 《中国健康心理学杂志》 2013年第11期1729-1731,共3页
目的探讨中学生心理韧性与学业成就的关系,为中学生提升学业成就提供依据。方法对311名中学生进行青少年心理韧性问卷的测查,并要求其对学业成就进行自评。结果①中学生心理韧性因子目标专注、情绪控制、积极认知及人际协助年级差异显著... 目的探讨中学生心理韧性与学业成就的关系,为中学生提升学业成就提供依据。方法对311名中学生进行青少年心理韧性问卷的测查,并要求其对学业成就进行自评。结果①中学生心理韧性因子目标专注、情绪控制、积极认知及人际协助年级差异显著(F=3.88,2.86;P<0.05;F=8.91,P<0.001;F=5.90,P<0.01);②自评学业成就年级差异显著(F=15.14,P<0.001);③自评学业成就与目标专注、家庭支持、人际协助及心理韧性总分正相关(r=0.31,P<0.001;r=0.17,P<0.01;r=0.18,P<0.01;r=0.26,P<0.001);④中学生学业成就的良好预测因子是目标专注(R2=0.22,P<0.01)。结论中学生心理韧性对学业成就影响很大。 展开更多
关键词 中学生 心理韧性 学业成就 目标专注
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大学生日常性学业韧性与学习成绩、逃课行为 被引量:14
5
作者 施春华 丁月萍 《中国健康心理学杂志》 2013年第6期933-935,共3页
目的分析大学生日常性学业韧性的状况及特点,并探讨其与大学生学习成绩和逃课行为的关系。方法采用大学生日常性学业韧性问卷和大学生学习成绩、逃课行为调查表,对551名大学生进行调查。结果学校性质、性别、专业在大学生日常性学业韧... 目的分析大学生日常性学业韧性的状况及特点,并探讨其与大学生学习成绩和逃课行为的关系。方法采用大学生日常性学业韧性问卷和大学生学习成绩、逃课行为调查表,对551名大学生进行调查。结果学校性质、性别、专业在大学生日常性学业韧性总分上差异显著(t=5.402,-2.800;P<0.01;F=4.007,P<0.05);日常性学业韧性与学习成绩、逃课行为显著相关(r=0.310,-0.319;P<0.01),高分组在学习成绩和逃课行为上显著优于低分组(P<0.001)。结论大学生日常性学业韧性总体处于中等偏上水平,受到学校类别、性别、专业类别的影响,且能够显著预测学习成绩和逃课行为。 展开更多
关键词 日常性学业韧性 学习成绩 逃课行为 大学生
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大学生自恋特质与成就动机的关系 被引量:13
6
作者 令狐萌 施春华 《中国健康心理学杂志》 2011年第4期454-456,共3页
目的对大学生自恋状况及不同自恋类型与成就动机的关系进行研究。方法要求被试同时完成自恋人格问卷和成就动机问卷。结果①大学生显性自恋特质表现出显著的年级差异(F=2.692,P=0.031);隐性自恋水平表现出显著的性别差异(t=2.617,P=0.00... 目的对大学生自恋状况及不同自恋类型与成就动机的关系进行研究。方法要求被试同时完成自恋人格问卷和成就动机问卷。结果①大学生显性自恋特质表现出显著的年级差异(F=2.692,P=0.031);隐性自恋水平表现出显著的性别差异(t=2.617,P=0.009);两种自恋类型都表现出显著的专业差异(F显性自恋=3.185,P=0.042;F隐性自恋=3.845,P=0.022);②显性自恋与追求成功动机显著正相关(r=0.374,P<0.01);隐性自恋与避免失败动机显著正相关(r=0.308,P<0.01);③显性自恋的权欲、优越感和自我钦羡对追求成功动机有显著的正向预测作用,隐性自恋总分对追求成功动机有显著的负向预测作用;隐性自恋的易感质维度对避免失败动机有显著的正向预测作用。结论不同的自恋类型有着不同的成就动机,可以通过了解个体的自恋特质来预测其成就动机。 展开更多
关键词 显性自恋 隐性自恋 成就动机
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心理韧性理论在成功老龄化研究中的应用 被引量:12
7
作者 丁月萍 施春华 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第1期259-261,共3页
成功老龄化是指老年人在躯体和认知等功能状况上无改变或改变甚微,它是相对于'正常老龄化'而言,不仅是寿命的延长,更重要的是通过生理因素和社会心理因素的积极作用,提高老年人的生活质量〔1〕。已有的研究更多关注的是老年人... 成功老龄化是指老年人在躯体和认知等功能状况上无改变或改变甚微,它是相对于'正常老龄化'而言,不仅是寿命的延长,更重要的是通过生理因素和社会心理因素的积极作用,提高老年人的生活质量〔1〕。已有的研究更多关注的是老年人因增龄而带来的丧失(如退休、丧亲、身体功能减退、认知功能下降等)及这些丧失对老年人身心健康产生的消极影响。近年来国外老年人成功老龄化研究领域逐渐兴起了关于老年人心理韧性, 展开更多
关键词 心理韧性 成功老龄化
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音乐的类型和节奏对记忆的影响 被引量:11
8
作者 陈友庆 吴芸芸 《中国健康心理学杂志》 2015年第2期300-303,共4页
目的:探讨音乐类型、音乐节奏以及记忆材料的类型对记忆效果的影响。方法:采用2(音乐类型:古典,流行)×2(音乐节奏:快,慢)×2(记忆材料类型:积极词汇,消极词汇)的三因素混合实验设计,选取40名在校大学生为被试,在E-prime上呈现... 目的:探讨音乐类型、音乐节奏以及记忆材料的类型对记忆效果的影响。方法:采用2(音乐类型:古典,流行)×2(音乐节奏:快,慢)×2(记忆材料类型:积极词汇,消极词汇)的三因素混合实验设计,选取40名在校大学生为被试,在E-prime上呈现刺激,要求被试分别在4种音乐环境(古典慢节奏音乐、流行慢节奏音乐、流行快节奏音乐、古典快节奏音乐)下记忆形容词,形容词根据其词性分为积极和消极两类。结果:1不同背景音乐条件下,词汇的反应正确率和反应时均有显著差异;2在反应正确率上,性别差异显著(F=12.60,P<0.01),男生在积极词汇上的反应正确率低于女生,在消极词汇上两者无显著差异;不同音乐类型条件下被试反应正确率差异显著(F=68.25,P<0.001);3在反应时上,性别差异显著(F=22.26,P<0.001),男生在积极词汇上的反应时低于女生,在消极词汇上两者无显著差异;不同音乐类型(F=7.56,P<0.05)、不同音乐节奏(F=40.74,P<0.001)条件下被试反应时差异均显著。结论:背景音乐的类型和节奏对个体记忆能力有重要的影响,这种影响因记忆材料的不同而有所不同,且对男女生而言影响程度是不一样的。 展开更多
关键词 记忆 音乐类型 音乐节奏 反应正确率 反应时
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独生子女“结伴”行为的心理学分析 被引量:10
9
作者 吴远 徐霄霆 《中国健康心理学杂志》 2014年第3期479-480,F0003,共3页
独生子女的心理健康是社会关注的焦点。研究者发现越来越多的独生子女容易形成"两人"为中心的小团体。文章展现了独生子女"结伴"的现象,从心理学视角阐释了"结伴"行为的归属感的需要、依恋的需要、孤独... 独生子女的心理健康是社会关注的焦点。研究者发现越来越多的独生子女容易形成"两人"为中心的小团体。文章展现了独生子女"结伴"的现象,从心理学视角阐释了"结伴"行为的归属感的需要、依恋的需要、孤独感的体现、占有欲的表现等4个成因,探讨了"结伴"行为的积极影响与消极影响,引导独生子女进行正确健康的人际交往。 展开更多
关键词 独生子女 结伴 心理健康 小团体 综述
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大学生自我接纳与自我和谐的关系 被引量:11
10
作者 施春华 段亚宁 张静 《中国健康心理学杂志》 2017年第5期716-720,共5页
目的:了解大学生自我接纳与自我和谐的现状以及两者之间的关系,为心理健康教育提供教学参考。方法:采用自我接纳量表和自我和谐量表,对南京某两所大学大一至大四880名学生进行问卷调查。结果:在本研究中大学生自我和谐程度优于全国常模... 目的:了解大学生自我接纳与自我和谐的现状以及两者之间的关系,为心理健康教育提供教学参考。方法:采用自我接纳量表和自我和谐量表,对南京某两所大学大一至大四880名学生进行问卷调查。结果:在本研究中大学生自我和谐程度优于全国常模,符合心理健康的标准,在性别、生源地和是否独生上没有显著差异。自我接纳总分与自我和谐总分显著负相关(r=-0.597,P<0.01);自我接纳因子和自我的灵活性、自我与经验的不和谐、自我的刻板性3个因子相关性显著(r=0.265,-0.612,-0.230;P<0.01);自我评价因子和自我的灵活性、自我与经验的不和谐、自我的刻板性3个因子相关性显著(r=0.237,-0.442,-0.097;P<0.01)。回归分析表明,自我接纳因子和自我评价因子均对自我和谐有正向预测作用。结论:自我接纳是影响大学生自我和谐的重要因素。 展开更多
关键词 自我和谐 自我接纳 自我评价 大学生
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书写表达在微笑型抑郁中的适用性分析 被引量:9
11
作者 吴远 徐霄霆 《中国健康心理学杂志》 2014年第1期146-149,共4页
微笑型抑郁是以"微笑"来掩盖内心真实感受为典型症状的一种内因性情感障碍,属于抑郁症的一种类别。书写表达是一种通过书写的方式披露,表达与个人重要经历有关的感受和想法,从而促进个体身心健康的心理干预方法。本文主要论... 微笑型抑郁是以"微笑"来掩盖内心真实感受为典型症状的一种内因性情感障碍,属于抑郁症的一种类别。书写表达是一种通过书写的方式披露,表达与个人重要经历有关的感受和想法,从而促进个体身心健康的心理干预方法。本文主要论述了书写表达的特点、原理、操作方式等几个方面在干预微笑型抑郁症中的适用性。 展开更多
关键词 微笑型抑郁 书写表达 适用性 综述
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人格诊断问卷在军人群体中的应用 被引量:9
12
作者 陈友庆 薛兴 《中国健康心理学杂志》 2012年第9期1334-1337,共4页
目的调查我国军人人格障碍的状况,并探讨人格障碍阳性检出率与部分社会学影响因素的关系。方法采用《人格诊断问卷》(PDQ-4),对2094名军人进行调查,统计并分析其人格障碍阳性率。结果①军人人格障碍阳性率为3.3%;10种人格障碍亚型的阳... 目的调查我国军人人格障碍的状况,并探讨人格障碍阳性检出率与部分社会学影响因素的关系。方法采用《人格诊断问卷》(PDQ-4),对2094名军人进行调查,统计并分析其人格障碍阳性率。结果①军人人格障碍阳性率为3.3%;10种人格障碍亚型的阳性率在1.4%~47.7%之间,其中强迫型人格障碍最高,而分裂型人格障碍最低;其中A组占27.5%,B组占34.2%,C组占52.9%;②农村兵在PDQ总分及表演型、反社会型、回避型和依赖型人格障碍上的阳性率显著低于城镇兵(t=-2.62,-2.21,-3.25,-2.21,-2.19;P<0.05);随着军龄的增加,军人被试的PDQ总分及分裂样、回避型、强迫型人格障碍的阳性率也显著增高(χ2=18.18,20.57,18.33,28.87;P<0.01);不同军衔者在分裂样、反社会型、回避型、依赖型和强迫型人格障碍上的阳性率有显著差异(χ2=14.71,20.85,38.47,9.39,28.79;P<0.05);③与普通人群样本比较,军人被试在分裂型、自恋型、回避型人格障碍上的阳性率显著低(t=-15.80,-4.03,-15.67;P<0.01);与大学生样本比较,军人被试除了分裂样人格障碍阳性率显著高外(t=2.55,P<0.05),其它9个方面都显著低;与研究生样本比较,军人被试在分裂型、表演型、自恋型、边缘型、回避型和强迫型人格障碍上的阳性率显著低(t=-54.90,-2.01,-14.59,-13.80,-17.80,-18.69;P<0.05)。结论军人群体的人格发展要显著好于大学生、研究生、普通人群等群体。 展开更多
关键词 精神病学 人格障碍 人格障碍问卷 军人
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大学生网络交往特点及其影响因素 被引量:8
13
作者 陈友庆 吴远 《现代教育科学(高教研究)》 2008年第1期58-62,共5页
对696名上过网大学生网络交往情况的调查表明:大学生利用网络进行交往的动机和行为都非常突出,多数大学生的网络交往是谨慎和有节制的,能恪守社会规范,但反传统的倾向随着年龄的增长有增加的趋势;男生比女生、高年级比低年级,其网络交... 对696名上过网大学生网络交往情况的调查表明:大学生利用网络进行交往的动机和行为都非常突出,多数大学生的网络交往是谨慎和有节制的,能恪守社会规范,但反传统的倾向随着年龄的增长有增加的趋势;男生比女生、高年级比低年级,其网络交往的认识和行为都要更直露和大胆;文科、理科及工科大学生网络交往特点基本一致;大学生的网络交往真诚度低,这既与网络交往的匿名性、变换性特点有关,也反映了大学生对网上交往的认识还缺乏信任以及利用网络释放压力的特点;回归分析表明,网络异常行为、网络良好体验、性别以及父亲的高文化程度等是影响大学生网络真诚交往的主要因素。 展开更多
关键词 大学生 网络交往 网络行为
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“80后”员工的特点及管理策略 被引量:9
14
作者 孙秀文 《中外企业家》 2010年第3X期65-66,共2页
"80后"员工正陆续进入职场,给当前企业管理带来了巨大挑战。他们具有学历高、求知欲强、关注职业生涯规划、对工作条件有较高要求、价值取向多元化、注重工作生活平衡和离职率高的特点,对他们的管理应采取科学招聘、加强培训... "80后"员工正陆续进入职场,给当前企业管理带来了巨大挑战。他们具有学历高、求知欲强、关注职业生涯规划、对工作条件有较高要求、价值取向多元化、注重工作生活平衡和离职率高的特点,对他们的管理应采取科学招聘、加强培训、共同制定职业生涯规划、加强沟通、打造和谐包容的企业文化、完善激励机制、参与式管理等措施。 展开更多
关键词 “80后” 员工特点 管理策略
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研究生人格类型与应付方式间的关系研究 被引量:7
15
作者 施春华 盛海娟 林晓娇 《中国健康心理学杂志》 2009年第1期26-29,共4页
目的探讨研究生人格类型与其应付方式的关系,为研究生的教育、管理提供依据。方法用MBTI人格类型量表和应付方式问卷对南京某综合性大学的468名研究生进行测量。结果在应付方式问卷上,成熟的应付方式得分较高,不成熟和混合型的应付方式... 目的探讨研究生人格类型与其应付方式的关系,为研究生的教育、管理提供依据。方法用MBTI人格类型量表和应付方式问卷对南京某综合性大学的468名研究生进行测量。结果在应付方式问卷上,成熟的应付方式得分较高,不成熟和混合型的应付方式得分显著较低(P<0.001);某些应付方式存在性别、年级和专业的显著差异(P<0.05或P<0.01)。在MBTI人格类型量表上,16种人格类型分布有显著差异,其中,最多的是ESTJ(外倾感觉思维判断)型,占总数的12.4%。部分人格维度和人口学因素可以作为应付方式状况的有效判别变量。结论研究生的人格维度、人格类型与其应付方式存在一定的关联。 展开更多
关键词 应付方式 横断面研究 人格类型 MBTI 研究生
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大学生网络受欺负、领悟社会支持与孤独感的关系 被引量:8
16
作者 寿安庆 陈友庆 《中国健康心理学杂志》 2015年第2期233-238,共6页
目的:探讨大学生网络受欺负、领悟社会支持与孤独感的关系。方法:采用UCLA孤独感量表、领悟社会支持量表和网络受欺负量表对815名大学生进行调查。结果:1在网络受欺负的经历上,男生显著多于女生(t=6.82,P<0.01),低年级生显著多于高... 目的:探讨大学生网络受欺负、领悟社会支持与孤独感的关系。方法:采用UCLA孤独感量表、领悟社会支持量表和网络受欺负量表对815名大学生进行调查。结果:1在网络受欺负的经历上,男生显著多于女生(t=6.82,P<0.01),低年级生显著多于高年级生(t=3.82,P<0.01),理工类学生显著多于文史类学生(t=3.84,P<0.01);2女生的领悟社会支持要显著高于男生(t=2.99,P<0.01);3上网时间较少的学生的孤独感显著低于上网时间较长的学生(F=3.13,P<0.05);4网络受欺负与领悟社会支持呈显著负相关(r=-0.17,P<0.01),和孤独感呈显著正相关(r=0.20,P<0.01)。孤独感和领悟社会支持呈显著负相关(r=-0.45,P<0.01);5领悟社会支持在大学生网络受欺负和孤独感之间具有部分中介效应,中介效应量为0.07。结论:网络受欺负既能直接影响大学生的孤独感,又能通过领悟社会支持间接影响孤独感。 展开更多
关键词 大学生 网络受欺负 孤独感 领悟社会支持
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海军新兵心理弹性与应对方式的特点及相关性 被引量:8
17
作者 徐晓艳 陈友庆 《中国健康心理学杂志》 2014年第1期39-42,共4页
目的考察海军新兵心理弹性、应对方式的特点并进一步探讨其相关性,为开展有针对性的新兵心理健康教育和训练提供科学依据。方法采用《应对方式量表》和《成人心理弹性量表》对204名海军新兵开展调查。结果①海军新兵采用不同应对方式的... 目的考察海军新兵心理弹性、应对方式的特点并进一步探讨其相关性,为开展有针对性的新兵心理健康教育和训练提供科学依据。方法采用《应对方式量表》和《成人心理弹性量表》对204名海军新兵开展调查。结果①海军新兵采用不同应对方式的顺序依次是:解决问题、求助、退避、合理化、幻想和自责;②独生与非独生新兵在成熟型及不成熟型应对方式上存在显著差异(t=-2.71,2.63;P<0.01),不同文化程度海军新兵在成熟型应对方式上存在显著差异(t=-2.16,P<0.05);③不同文化程度海军新兵心理弹性总均分存在显著差异(t=-2.10,P<0.05);④海军新兵的心理弹性水平与成熟型应对方式间存在显著的正相关(r=0.48,P<0.01),而与不成熟型应对方式间存在显著的负相关(r=-0.47,P<0.01);⑤回归分析显示,心理弹性对成熟型应对方式的变异解释率为23%,对不成熟型应对方式的变异解释率为22%,结论海军新兵的心理弹性处于中等偏上水平;海军新兵更多地采取成熟型的应对方式;心理弹性对应对方式有显著的预测作用。 展开更多
关键词 新兵 心理弹性 应对方式 心理健康
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大学生网络心理与行为的性别差异研究 被引量:5
18
作者 陈友庆 王玲 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2006年第6期26-28,共3页
调查了近700名上网大学生的网络使用及网络心理与行为的性别差异情况。结果表明:除了在网龄方面性别差异不显著外,大学男生在网络使用和网络心理与行为表现上都显著强于女生,他们对网络的依赖性更强;女生更喜欢网络交往的方式,她们对待... 调查了近700名上网大学生的网络使用及网络心理与行为的性别差异情况。结果表明:除了在网龄方面性别差异不显著外,大学男生在网络使用和网络心理与行为表现上都显著强于女生,他们对网络的依赖性更强;女生更喜欢网络交往的方式,她们对待网络交往的态度和行为比男生稳重和保守。 展开更多
关键词 大学生 性别差异 互联网
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智慧中创造性核心的神经基础 被引量:6
19
作者 沈汪兵 袁媛 +1 位作者 罗劲 刘昌 《科学通报》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第28期2726-2738,共13页
智慧系跨学科的研究热点,是人类追求美好生活、提升生命质量、增进文化与文明不可或缺的要素.创造性作为智慧的核心,对其研究进行阐述能很好地反映智慧的本质和揭示智慧活动的规律.已有创造性研究显示,假设检验主要激活了左侧前额叶、... 智慧系跨学科的研究热点,是人类追求美好生活、提升生命质量、增进文化与文明不可或缺的要素.创造性作为智慧的核心,对其研究进行阐述能很好地反映智慧的本质和揭示智慧活动的规律.已有创造性研究显示,假设检验主要激活了左侧前额叶、前扣带回、小脑和丘脑等区域;顿悟思维激活了双侧额叶、前扣带回、颞叶、顶下小叶和小脑等脑区;创新设计多与颞叶、前扣带回、前额叶和丘脑有关;定势和批判思维则主要与右侧前额叶、前扣带回和丘脑有关.基于创造性智力与智慧的内在关联,上述结果表明,智慧与双侧额叶、前扣带回、颞叶、顶下小叶以及丘脑等区域有密切关系.未来研究需联合多种高精度信号记录技术和实验范式,并在仔细分析智慧内涵的基础上来对整合了价值观的智慧的认知过程和脑机制进行深入探讨. 展开更多
关键词 智慧 创造性智力 创造性 神经基础 认知神经科学
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中学生手机依赖性与孤独感之间的相关研究 被引量:7
20
作者 邱慧燕 《教学与管理(理论版)》 2014年第11期96-98,共3页
从手机依赖性的角度探讨中学生孤独感水平,以便对中学生心理健康进行有效的干预。通过采用问卷法探讨了中学生的手机依赖性和孤独感之间的关系,研究结果表明两者之间存在显著相关,回归分析发现,孤独感能有效预测中学生的手机依赖倾向,... 从手机依赖性的角度探讨中学生孤独感水平,以便对中学生心理健康进行有效的干预。通过采用问卷法探讨了中学生的手机依赖性和孤独感之间的关系,研究结果表明两者之间存在显著相关,回归分析发现,孤独感能有效预测中学生的手机依赖倾向,说明有孤独感体验的中学生容易产生手机依赖倾向。并得出以下结论:大部分中学生能够正确地对待和使用手机,少数中学生存在手机依赖的倾向;恋爱中的学生对手机更具依赖性;手机使用年限和每天开机时间长短都会影响中学生手机依赖性;孤独感体验高的中学生对手机依赖倾向更高。 展开更多
关键词 中学生 手机依赖 孤独感
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