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试论初中道德与法治“教学做合一”活力课堂的构建策略 被引量：2
1
作者 扈文杰 《新课程研究》 2022年第23期81-83,共3页
文章从初中道德与法治“教学做合一”活力课堂构建的六个环节切入,引入具体教学案例,详细分析了各环节的主要内容、注意事项和实施效果。实践表明“,教学做合一”活力课堂增强了课堂教学效果,有效培养了学生的道德素养和法律意识。
关键词 初中道德与法治 思政课程 活力课堂 教学做合一
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围绕单元重点开展语用训练 被引量：1
2
作者 孙永生 《语文建设》 北大核心 2018年第4X期13-17,共5页
语文教学强调整体性、连贯性,按照这一要求,整体设计单元教学目标,科学选择教学内容,尊重学生认知特点,有序开展语言训练,将大大激发学生的学习兴趣,培育学生热爱祖国语文的思想感情,发展学生的思维,全面提高学生的语文素养。下面以语文... 语文教学强调整体性、连贯性,按照这一要求,整体设计单元教学目标,科学选择教学内容,尊重学生认知特点,有序开展语言训练,将大大激发学生的学习兴趣,培育学生热爱祖国语文的思想感情,发展学生的思维,全面提高学生的语文素养。下面以语文S版教材三年级上册第四单元为例,谈谈如何围绕单元重点开展语用训练。 展开更多
关键词 语言训练 语用 尊重学生 语文教学 三年级上册 教学目标 教学内容 科学选择
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让课堂提问更有效——以《巩乃斯的马》为例 被引量：1
3
作者 李民 《语文建设》 北大核心 2016年第7期43-46,共4页
随着基础教育课程改革的推进,教师角色在以学生为主体的教育理念下发生了重大变化,对教师的素质和能力也提出了更高要求。怎样提高课堂教学的有效性、怎样体现学生的主体性等,成为亟须解决的问题。陶行知先生说：＂发明千千万,起点是一... 随着基础教育课程改革的推进,教师角色在以学生为主体的教育理念下发生了重大变化,对教师的素质和能力也提出了更高要求。怎样提高课堂教学的有效性、怎样体现学生的主体性等,成为亟须解决的问题。陶行知先生说：＂发明千千万,起点是一问。＂ 展开更多
关键词 主体性 课堂教学 阅读教学 场面描写 教育理念 思辨能力 整体感知 小组讨论 人生感悟 文本理解
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古代诗歌鉴赏技巧例说
4
作者 李民 《招生考试之友》 2016年第8期29-31,共3页
《普通高中语文课程标准》对高中生“阅读与鉴赏”的能力要求是：“发展独立阅读的能力。从整体上把握文本的内容，厘清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。”“学习鉴赏中外文学作品，注重审美体验，陶冶性情，涵养心... 《普通高中语文课程标准》对高中生“阅读与鉴赏”的能力要求是：“发展独立阅读的能力。从整体上把握文本的内容，厘清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。”“学习鉴赏中外文学作品，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。”2013—2015年的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对古代诗歌阅读的必考内容及相应的能力要求是：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。其实，高考语文试卷中的“古代诗歌阅读题”一直体现这些要求。综观2013—2015年的全国高考语文试卷，对诗歌内容的理解与情感的把握是其考查的重点。 展开更多
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随“风”潜入夜,润“物”细无声——评段瑞萍老师《我是中国人》教学实录
5
作者 孙永生 《语文知识》 2017年第22期54-55,共2页
《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终... 《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。 展开更多
关键词 《我是中国人》 《义务教育语文课程标准》 教学实录 “风” “物” 民族文化认同感 老师 文字运用能力
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寻常语文:听说读写常在——评张国祥老师《贺年片》教学实录
6
作者 孙永生 《语文知识》 2017年第18期30-31,共2页
语文课堂是对学生进行听说读写训练的重要场所。在第一学段的阅读教学中,培养学生“读好课文、理解词语、积累词句、大胆进行表达”尤为重要。张国祥老师的《贺年片》教学案例把教材作为对学生进行“听说读写”的良好载体,由“说贺词”... 语文课堂是对学生进行听说读写训练的重要场所。在第一学段的阅读教学中,培养学生“读好课文、理解词语、积累词句、大胆进行表达”尤为重要。张国祥老师的《贺年片》教学案例把教材作为对学生进行“听说读写”的良好载体,由“说贺词”导入,展开师生亲切交流,让他们学习如何“说贺词”并了解“贺年片”。而后,教师范读引领,让学生整体感知课文,复习巩固生字,关注核心词语的理解,展开想象,感悟诗歌意境。在此基础上,让学生背诵积累语言。 展开更多
关键词 听说读写 教师范读 张国祥
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英语阅读教学的变化及方向
7
作者 刘梅荣 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第28期36-37,共2页
新课程改革以来,小学英语教学随着时代的变迁也在不断变化,深入落实《英语课程标准》的精神和要求,与时俱进,逐步实现了由“学科知识为本”向以“育人为本”的课程目标的根本转变。这些转变在我市小学毕业调研测试题的命制中都得到了很... 新课程改革以来,小学英语教学随着时代的变迁也在不断变化,深入落实《英语课程标准》的精神和要求,与时俱进,逐步实现了由“学科知识为本”向以“育人为本”的课程目标的根本转变。这些转变在我市小学毕业调研测试题的命制中都得到了很好的体现。现以阅读部分为例,通过试题的变化,透视英语阅读教学的发展脉络,帮助广大教师加深理解新课程理念的内涵,落实英语学科核心素养,更好地实现英语学科的育人功能。 展开更多
关键词 小学 英语 阅读
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基于混合式教学模式的《初中数学》课程设计和教学尝试 被引量：9
8
作者 蔺学益 《江西化工》 2020年第2期14-16,共3页
在教育全球化和信息化的背景下,利用信息技术推动课堂教学改革,将传统的课堂教学模式和网络教学模式有机融合的混合式教学模式,应用到中学数学教学中,强化了教学互动,提高了学生的学习兴趣性和主动性,取得良好效果的教学,助力中学教育... 在教育全球化和信息化的背景下,利用信息技术推动课堂教学改革,将传统的课堂教学模式和网络教学模式有机融合的混合式教学模式,应用到中学数学教学中,强化了教学互动,提高了学生的学习兴趣性和主动性,取得良好效果的教学,助力中学教育教学改革,课后调查显示,设计合理的课程结构和难度、以及有效的考核能促进学生主动学习的积极性,提高学生自我导向学习能力和综合素质,本研究可为《初中数学》的教学改革提供参考. 展开更多
关键词 混合式教学 中学数学 教学改革
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统编版教材小学语文单元整体教学设计的框架与方法 被引量：5
9
作者 高爱红 《华夏教师》 2023年第4期55-57,共3页
统编版小学语文教材以“双线组元”,在编排中强调单元整合理念。着眼于学生核心素养的发展,本文将统编版教材小学语文单元整体教学设计的框架与方法概括为:一种基本模式,两个导向意识,三个技术路线,四种实践形态,并在教堂实践中进行探索。
关键词 单元整体 教学设计 框架方法
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雨课堂在中学数学教学中的新尝试
10
作者 蔺学益 《江西化工》 2020年第1期271-272,共2页
教育全球化和信息化日趋加快,有效促进了信息技术引领课堂教学改革的步伐和节奏,对旧教学模式的突破和改革呼声日趋增大,采用雨课堂等新型教学手段,应用到中学数学教学中,强化了教学互动,提高了学生的学习兴趣性和主动性,改善教学效果,... 教育全球化和信息化日趋加快,有效促进了信息技术引领课堂教学改革的步伐和节奏,对旧教学模式的突破和改革呼声日趋增大,采用雨课堂等新型教学手段,应用到中学数学教学中,强化了教学互动,提高了学生的学习兴趣性和主动性,改善教学效果,更多学校捷足先登步入智慧教学时代,助力中学教育教学改革,导致一场新课堂革命。 展开更多
关键词 雨课堂 中学数学 教学改革
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