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题名浅谈中学写作教学
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作者
李冰
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机构
河南省洛阳师范学院附属中学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第6期51-52,共2页
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文摘
本文从借助联想、开拓思路;大中取小、小中见大;积累词汇、锤炼语言三个方面阐述如何在中学语文教学中进行写作教学。
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关键词
开拓思路
小中见大
锤炼语言
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名训练学生讲图 培养学生能力
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作者
王金菊
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机构
河南省洛阳师范学院附属中学
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出处
《山东教育》
2004年第35期44-45,共2页
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关键词
培养学生
训练学
能力
课堂教学
被动接受
主动探究式学习
主阵地
促进
改革
转变
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
R446
[医药卫生—诊断学]
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题名训练学生讲图 培养学生能力
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作者
王金菊
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机构
河南省洛阳师范学院附属中学
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出处
《现代教育科学（考试专参初中篇）》
2004年第11期44-45,共2页
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文摘
新编初中《生物》教材中编有大量插图，不仅有黑白插图，也有彩色插图。从插图类型上来看，有形态结构图、生理过程图、生态图、基本原理图、实验操作示意图等。插图在生物教科书中占有十分重要的地位，它不但是对教学重点内容的一种表述方式，也是对教材中用文字难以表述内容的一种高度概括，是富有生命力的直观教学手段。在教学中，通过训练学生讲图，可以改变传统的只注重教师的主导作用，忽视了学生的主体作用，教师讲的太多，学生参与太少的弊端，能够使课堂气氛活跃起来，这样不仅可以让学生从形象、直观的插图中学到知识，而且还可以通过训练学生讲图，提高学生的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力，还能提高学生的观察力和思维想象力。下而我就简单谈谈这几年对训练学生讲图、培养学生能力的研究体会和认识。
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关键词
教学内容
教学手段
课堂气氛
初中
生物教学
课本插图
教学重点
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名谈体育新课程改革中的几个误区
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作者
姚春霞
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机构
河南省洛阳市师范学院附属中学
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出处
《体育健康知识画刊》
2006年第1期16-16,13,共2页
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文摘
体育新课程改革给体育教师们留下了广阔的创新空间。体育教师在教学实践中,对于《体育与健康课程标准》的理解上,尤其是在教学目标、选择教学内容、组织教法方面,难免会有所偏差,走入一些误区,这些也是成长为新型合格体育教师要经历的过程。一线体育教师,在探索的过程中要认真学习《体育与健康课程标准》,领会新课程理念,尽量少走弯路。
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关键词
体育新课程
运动项目
体育与健康
创新空间
锻炼习惯
课堂教学内容
《体育与健康》
厌倦心理
学校体
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名班主任要“眼高手低”
被引量：1
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作者
韦忠民
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机构
河南省洛阳师范学院附属中学
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出处
《班主任》
2009年第1期47-47,共1页
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文摘
关于“眼高手低”，《现代汉语词典》这样解释：自己要求标准高，而实际工作的能力低，是批评人的贬义词。而我这里所说的“眼高手低”却另有其意。
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关键词
班主任
《现代汉语词典》
贬义词
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
H164
[文化科学—教育技术学]
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题名再读诸葛亮《出师表》
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作者
崔刚波
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机构
河南省洛阳师范学院附属中学
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出处
《教育界（教师培训）》
2013年第4期74-74,共1页
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文摘
人言：读《出师表》而不流泪者，其人必不忠；读《陈情表》而不流泪者，其人必不孝。此话虽前人所言，推至今日虽未必如此，然由此也可见这两表在后世人们心中的地位颇高。本文成于再读《出师表》后，试就《出师表》的产生及内容做些解读。
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关键词
《出师表》
教材
课外阅读
阅读材料
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名生命课堂中导学案与导学图有机结合的研究
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作者
李冰
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机构
河南省洛阳师范学院附属中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第2期141-141,共1页
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文摘
导学案与导学图的结合应用是《生命课堂中导学案与导学图结合的应用研究》课题组通过对生命课堂导学案使用现状调查分析、发现问题,在原有校本导学案基础上嫁接思维导图,全校行动,探索研究导学图的实践应用,深入“生命课堂”教学改革。
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关键词
生命课堂
导学案
导学图
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名加强情商教育,营造良好班风
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作者
许源浦
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机构
河南省洛阳市洛阳师范学院附属中学
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出处
《好日子》
2019年第22期36-36,共1页
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文摘
情商是心理学上的一个概念,主要指人在情绪、情感、性格、意志、交际等几个方面与个人素质有关的品质。高中生的学习压力比较大,易受暗示,心境容易变化。学生具备了较高的情商,他们才会不怕挫折和失败,才会具备建立和处理好人际关系的能力,才会具备取得较大成就的潜质。因此高中班主任一定要加强对学生的情商教育,从而构建和谐、友爱、向上的班风班貌,进而促进每一个学生的健康成长与全面发展。
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关键词
情商教育
高中生
班风
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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