来公园找植物朋友

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作者 白兆桓 郑灵霞(指导) 《作文（2-4年级适用）》 2022年第7期14-15,共2页

“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友……”我一边哼着小曲儿一边往周围看。我今天来公园找我的植物朋友了。你猜我找的第一个植物朋友是谁?答对了!松树!知道我为什么喜欢松树吗?因为它用途广泛,可以被加工成农具、家具、课桌……它坚韧、... “找呀找呀找朋友,找到一个好朋友……”我一边哼着小曲儿一边往周围看。我今天来公园找我的植物朋友了。你猜我找的第一个植物朋友是谁?答对了!松树!知道我为什么喜欢松树吗?因为它用途广泛,可以被加工成农具、家具、课桌……它坚韧、顽强,值得我学习。 展开更多

关键词 公园 松树 用途广泛 朋友 植物

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运用多种表征理解倍的概念——《倍的认识》教学设计与评析

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作者 王婷 张继刚 《教育视界》 2017年第16期47-49,共3页

【教学内容】人教版小学数学三年级上册第50页。【教学目标】1.在充分感知的基础上,理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。2.通过动手操作,培养几何直观。3.初步体会数学知识与日常生活的联系,培养观察、操作、分析及语言... 【教学内容】人教版小学数学三年级上册第50页。【教学目标】1.在充分感知的基础上,理解一个数是另一个数几倍的含义,初步建立倍的概念。2.通过动手操作,培养几何直观。3.初步体会数学知识与日常生活的联系,培养观察、操作、分析及语言表达的能力,养成良好的学习习惯。 展开更多

关键词 教学设计 表征 动手操作 小学数学 教学内容 教学目标 几何直观 数学知识

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让学生笔下的人物形象栩栩如生

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作者 王永民 《基础教育论坛》 2013年第5X期38-39,共2页

语文新课程标准强调:学生的课外阅读总量不少于40万字。但究竟怎样引导学生在欣赏经典名著的同时,揣摩刻画人物形象的方法,并能在习作中灵活运用,提高学生塑造人物形象的水平,从而达到提高学生写作能力的目的,却是一个较难的课题。为了... 语文新课程标准强调:学生的课外阅读总量不少于40万字。但究竟怎样引导学生在欣赏经典名著的同时,揣摩刻画人物形象的方法,并能在习作中灵活运用,提高学生塑造人物形象的水平,从而达到提高学生写作能力的目的,却是一个较难的课题。为了让学生笔下的人物形象栩栩如生,给读者留下深刻的印象。 展开更多

关键词 人物形象 语文新课程标准 心理描写 阅读教学 独白式 经典名著 观察活动 简·爱 读书笔记 文学作品

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如何在阅读教学中有效进行语言表达训练

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作者 牛惠晓 《基础教育参考》 2013年第17期40-41,共2页

语文课程标准明确提出，语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。在读写听说活动中，语文应聚焦于“怎么说”，只有以课文的言语形式为纲，自觉而明确地指... 语文课程标准明确提出，语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。在读写听说活动中，语文应聚焦于“怎么说”，只有以课文的言语形式为纲，自觉而明确地指向提高学生正确理解和运用语言文字的能力，才是真正的语文课。语文课堂要做到既提高学生的阅读能力，又直接影响学生“表达”的质量，就需要教师真切关注言语形式，进行行之有效的训练，让二者彼此交融。那么，教师应如何在阅读教学中有效关注学生语言的表达呢？ 展开更多

关键词 语言表达训练 阅读教学 语文课程标准 知识与能力 学生语言 听说读写 言语形式 语文学习

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“四步骤”探索与实践语文新课程理念

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作者 王永民 《基础教育参考》 2013年第14期49-50,共2页

新课改提倡“自主、合作、探究”的学习方式和“面向全体学生”、“以学生发展为本”的教学理念，这需要语文教师改变以往封闭式的教学，通过把握课程目标、开放语文课程、改变学习方式、关注课程评价这四个步骤来探索与实践语文新课程... 新课改提倡“自主、合作、探究”的学习方式和“面向全体学生”、“以学生发展为本”的教学理念，这需要语文教师改变以往封闭式的教学，通过把握课程目标、开放语文课程、改变学习方式、关注课程评价这四个步骤来探索与实践语文新课程理念。 展开更多

关键词 语文教师 课程理念 实践 “以学生发展为本” 面向全体学生 学习方式 教学理念 课程目标

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英语分级阅读教学实践探索

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作者 俞书香 《基础教育论坛》 2020年第24期60-61,共2页

分级读物《科林英语》以生动有趣的图片、原汁原味的英语扩大了儿童的英语阅读量,还提升了思维品质。我们以图文结合读绘本,提升小学生思维品质的创新性;培养问题意识,提升思维品质的批判性;依托思维导图,提升思维品质的逻辑性;注重情... 分级读物《科林英语》以生动有趣的图片、原汁原味的英语扩大了儿童的英语阅读量,还提升了思维品质。我们以图文结合读绘本,提升小学生思维品质的创新性;培养问题意识,提升思维品质的批判性;依托思维导图,提升思维品质的逻辑性;注重情感教育,发展多元思维。 展开更多

关键词 英语绘本 分级阅读 实践探索

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不一样的春节

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作者 黄笑语 王杏芹(指导) 《小学生之友（阅读写作版）（下旬）》 2020年第3期42-43,共2页

顾文艳老师点评:笑语同学的这篇文章,视角新颖,作者通过洋娃娃Abby的口述,介绍了自己在这个不一样的春节的所见所闻。小作者还通过与洋娃娃的对话,介绍了疫情暴发的原因,并表达了对早日结束疫情的渴盼。

关键词 恶魔 春节

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抓重点词句理解课文内容的有效策略例谈 被引量：1

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作者 张艳芬 《语文知识》 2017年第6期76-77,共2页

抓住重点词句理解课文内容是阅读教学中达成教学目标、夯实教学重点、突破教学难点、帮助学生形成阅读能力、习得语言运用能力的重要一环。文章中的重点词句有哪些呢?小学中高段的课文大约有这样几类:概括文章或者段落大意的词句;表示... 抓住重点词句理解课文内容是阅读教学中达成教学目标、夯实教学重点、突破教学难点、帮助学生形成阅读能力、习得语言运用能力的重要一环。文章中的重点词句有哪些呢?小学中高段的课文大约有这样几类:概括文章或者段落大意的词句;表示文章层次转换更迭的过渡词句或转折词句;对理解文段起关键性作用的总起、概括词句;描写生动、具体、极具表现力的词句;运用修辞手法极具代表性。 展开更多

关键词 词句 文章 情感体验 课文内容 桂林山水 文段 赵州桥 阅读教学 语文教学 提领 甲天下 课堂教学 班级授课制 教学方式 主要内容 阅读能力

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识字教学信息化创新实践——以“汉之星”教学辅助系统为例 被引量：1

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作者 宋长海 《基础教育论坛》 2019年第27期60-61,共2页

在识字教学信息化创新实践中,我们使用了“汉之星”教学辅助系统。“汉之星”教学辅助系统能够直观演示汉字的形成和演变,提供大量识字写字资料。科学运用能够有效激发学生识字和写字兴趣,发展学生识字思维、构建识字网络,培养写字能力。

关键词 汉之星 识字能力 写字能力 识字策略 写字策略

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区域尝试教育联盟建设初探——以河南省洛阳市洛龙区为例

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作者 冀要朋 《现代教育》 2017年第4期14-15,共2页

促进教育的均衡发展是教育领域关注的热点,本研究着眼于区域内联盟校的整体发展,以教育资源流动与共享为特征的联盟合作是教育均衡发展的重要途径。河南省洛阳市洛龙区尝试教育联盟是以研究尝试教学、尝试德育、尝试课程和尝试管理为核... 促进教育的均衡发展是教育领域关注的热点,本研究着眼于区域内联盟校的整体发展,以教育资源流动与共享为特征的联盟合作是教育均衡发展的重要途径。河南省洛阳市洛龙区尝试教育联盟是以研究尝试教学、尝试德育、尝试课程和尝试管理为核心的校际联动教研形式。以尝试教学法创立者邱学华教授的"先试后导,先练后讲"的核心教学思想为引领,以河南省洛阳市洛龙区第三实验小学的尝试教学成功经验为实验案例,区域共同进行校本研究,以"尝试教学"为突破口,把尝试精神和尝试方向引向德育活动和学校管理等方面,逐步建立起了完整的区域尝试联盟体系。 展开更多

关键词 尝试教育联盟 建设

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教师梯队式发展策略研究

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作者 张胜辉 《基础教育论坛》 2012年第12X期15-17,26,共4页

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说:教育意味着一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗心灵唤醒另一颗心灵。试想,没有精神健康的教师,何来心态阳光的学生?没有生活幸福的教师,何来美好童年的学生?没有工作愉快的教师,何来乐于学习的学生?... 德国哲学家雅斯贝尔斯曾说:教育意味着一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗心灵唤醒另一颗心灵。试想,没有精神健康的教师,何来心态阳光的学生?没有生活幸福的教师,何来美好童年的学生?没有工作愉快的教师,何来乐于学习的学生?没有教艺高超的教师,何来成绩优异的学生?学生的进步是建立在教师的发展基础之上的。教师的发展不是一蹴而就的,也不是齐头并进的。 展开更多

关键词 教师梯队 专家型教师 专业地位 发展策略研究 教师专业知识 师德修养 教育教学经验 交流研讨会 时尚

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盘式图在教学中的作用

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作者 李江丽 《珠算与珠心算》 2011年第3期23-24,共2页

低年级学生好动、好玩、注意力不集中，他们的思维方式主要以形象思维为主。因此在教学过程中，利用直观性、形象性为一体的盘式图。符合学生的年龄特点。通过几年的教学实践，笔者认为充分利用盘式图对突破教材重点和难点，起到了举足... 低年级学生好动、好玩、注意力不集中，他们的思维方式主要以形象思维为主。因此在教学过程中，利用直观性、形象性为一体的盘式图。符合学生的年龄特点。通过几年的教学实践，笔者认为充分利用盘式图对突破教材重点和难点，起到了举足轻重的作用。 展开更多

关键词 教学过程 低年级学生 形象思维 思维方式 年龄特点 教学实践 教材重点 注意力

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《理发师》教案

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作者 李姣凡 《儿童音乐》 2018年第5期70-71,共2页

【教材版本】义务教育课程标准音乐教科书人教版二年级上册【授课年级】二年级【授课类型】唱歌课【教材分析】这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌,生动地表现了理发师认真踏实的工作态度,把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生... 【教材版本】义务教育课程标准音乐教科书人教版二年级上册【授课年级】二年级【授课类型】唱歌课【教材分析】这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌,生动地表现了理发师认真踏实的工作态度,把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段,由四个乐句构成。歌曲第一乐句前两个小节为同音反复的上行旋律,密集的八分音符,表现了理发店的老爷爷忙碌的身影;后两小节模仿理发的声响,与前形成对比。第二乐句是第一乐句的模进。 展开更多

关键词 《理发师》 义务教育课程标准 二年级上册 教案 音乐教科书 教材分析 教材版本 澳大利亚

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音乐特长与全面发展

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作者 李姣凡 《儿童音乐》 2018年第8期50-51,共2页

面对激烈竞争的现代社会，很多家长都想方设法通过多种渠道送孩子去参加一些特长班、兴趣提高班。为了孩子将来的发展，许多家长甚至不惜一切代价地投身其中。这是很值得探讨的一件事，家长们的这种做法正确吗？

关键词 特长班 全面发展 音乐 现代社会 激烈竞争 家长 孩子

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小学高年级作文教学激励性评价研究 被引量：1

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作者 张万卿 《基础教育论坛》 2019年第24期69-70,共2页

在小学语文教学中,作文教学是十分重要的组成部分,其中相对于低年级学生而言,高年级学生已经掌握了基本的作文写作技巧,写作水平有所提升。在小学高年级作文教学中采取有效的评价方式能够提高学生的兴趣,并且还能够指导学生获得更多的... 在小学语文教学中,作文教学是十分重要的组成部分,其中相对于低年级学生而言,高年级学生已经掌握了基本的作文写作技巧,写作水平有所提升。在小学高年级作文教学中采取有效的评价方式能够提高学生的兴趣,并且还能够指导学生获得更多的写作技巧,故此在本文中主要分析了在小学高年级作文教学中激励性评价的作用与应用对策,旨在实现小学高年级作文教学的有效性。 展开更多

关键词 小学作文 高年级 激励性评价

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生命教育活动课程实施策略

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作者 鲁海丽 《小学时代》 2018年第22期83-84,共2页

我国教育部遵循十八大要求,明确将“德育作为教育的根本任务”指定下达到各级教育机构。这一重要措施的创立为我国当今教育新形势下各院校、教师、学生等的教育改革提供了发展方向与研究思路。小学生的生命教育活动问题是学校教育工作... 我国教育部遵循十八大要求,明确将“德育作为教育的根本任务”指定下达到各级教育机构。这一重要措施的创立为我国当今教育新形势下各院校、教师、学生等的教育改革提供了发展方向与研究思路。小学生的生命教育活动问题是学校教育工作中不可缺少的重要组成部分。在教育新形势的发展下,探讨如何将德育教育渗入生命教育活动课程实施中,已经成为我国教育领域亟需解决的新问题之一。本文通过搜集研究材料进行思路列举,希望为我国教育领域的发展做出积极影响。 展开更多

关键词 德育 生命教育 实施

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低年级课堂学习习惯“小口令”创编策略

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作者 牛会晓 《基础教育论坛》 2019年第15期47-49,共3页

依据低年级小学生身心发展的规律,根据具体的学情,结合课堂教学管理的实际情况与课堂教学进程的需要,创编出对学生有积极的引导意图,有明确指向性的“课堂小口令”,师生互动氛围融洽,课堂调控效果好,对小学生课堂学习习惯的养成能起到... 依据低年级小学生身心发展的规律,根据具体的学情,结合课堂教学管理的实际情况与课堂教学进程的需要,创编出对学生有积极的引导意图,有明确指向性的“课堂小口令”,师生互动氛围融洽,课堂调控效果好,对小学生课堂学习习惯的养成能起到较好的促进作用。 展开更多

关键词 创编 课堂小口令 学习习惯

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小学语文教学“课堂小口令”行动研究

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作者 牛会晓 《基础教育论坛》 2020年第12期59-60,共2页

根据低年级小学生的年龄特点以及学情与课堂教学的需要,使用“小口令”辅助教学,及时对学生的表现进行反馈与评价,持之以恒,使学生在学习活动中形成一种比较稳定的行为方式,从而对学习产生较为浓厚的兴趣,经过反复强化,促使学生形成良... 根据低年级小学生的年龄特点以及学情与课堂教学的需要,使用“小口令”辅助教学,及时对学生的表现进行反馈与评价,持之以恒,使学生在学习活动中形成一种比较稳定的行为方式,从而对学习产生较为浓厚的兴趣,经过反复强化,促使学生形成良好的课堂学习习惯。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 “课堂小口令” 行动研究

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课外作业要尊重学生的个体差异

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作者 牛朝辉 《试题与研究（教学论坛）》 2013年第24期48-48,共1页

作业内容的设计要体现对学生的个体差异的尊重,调动学生的学习兴趣和积极性.

关键词 课外作业 个体差异 科学性

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二十年以后的我

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作者 李晓波 《金色少年（读写小达人）》 2002年第2期35-36,共2页

时光如流水,转眼之间20年过去了,现在已是2021年了。如今的时代是科技飞速发展的机器人时代。 2021年5月8日早上,我被一种轻柔悦耳的声音唤醒,睁开眼一看,原来是机器人"百变"站在床前,它已为我备好早餐。等我吃过后,它就开着... 时光如流水,转眼之间20年过去了,现在已是2021年了。如今的时代是科技飞速发展的机器人时代。 2021年5月8日早上,我被一种轻柔悦耳的声音唤醒,睁开眼一看,原来是机器人"百变"站在床前,它已为我备好早餐。等我吃过后,它就开着能在海、陆、空行驶的多功能微型汽车带着我去上班。 展开更多

关键词 机器人 多功能 微型汽车 二十年 时代 早餐 科技 唤醒 流水 声音

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