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题名大豆产量与主要农艺性状的灰色关联度分析
被引量：5
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作者
苗任重
邵根成
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机构
河南省驻马店市农业科学院
河南省汝南县幼儿师范学校
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出处
《农业科技通讯》
2014年第7期142-145,共4页
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文摘
以河南省大豆区试品种为试验材料,应用灰色关联度分析方法,对大豆的主要性状进行了分析。结果表明,对大豆产量影响的性状依次为:单株粒重、株高、主茎节数、百粒重、单株粒数、单株荚数、底荚高度、有效分枝数。因此,在品种选育中,对有限结荚习性品种进行选择时,要优先考虑选择植株高大、主茎节数多、籽粒大、结荚相对较多的单株。
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关键词
大豆
产量
农艺性状
灰色关联度
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分类号
S565.1
[农业科学—作物学]
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题名让计算机课堂异彩纷呈
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作者
雷斌
周峰
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机构
河南省汝南县幼儿师范学校
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2013年第5X期139-139,共1页
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文摘
计算机是一门综合性、实践性很强的基础工具学科。在各级各类学校计算机几乎普及,但是,我们发现由于管理中存在的方方面面问题,导致学校对这门功课不甚重视,任课教师不认真备课,更谈不上消化教材,计算机课程形同虚设。教学则采取"放羊式",对学生上机撒手不管,让学生自己说,这样的教学自由度太大了,有的学生甚至上网聊天,久而久之,计算机课变成了玩耍课、游戏课等等,我认为这种现状亟待改革。不妨从以下几方面做起:一。
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关键词
计算机课堂
计算机课程
工具学科
自主学习
放羊式
上网阅读
任课教师
校园活动
量力性原则
自控能
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名构建幸福音乐课堂刍议
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作者
伊丽奇
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机构
河南省汝南县幼儿师范学校
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2013年第5X期142-142,共1页
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文摘
中师生音乐课,意义重大,举足轻重。《音乐课程标准》强调要更新观念、改革教法,突出学生的主体地位,面向全体学生,树立全新的教学理念,变以往的静态教学为动态教学,要在音乐课堂上对学生进行词曲美的欣赏能力的培养。师生互动把教与学的双边活动有效结合起来,做到师生对话、交流,心灵互通,共振共鸣,这是音乐课的着重点。窃认为,不妨从以下几点入手:一、建立平等和谐的师生关系教育事业是爱的事业,是奉献的事业。作为教师,要爱自己的事业和专业,要热爱每一个学生。
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关键词
音乐课堂
动态教学
曲美
师生关系
欣赏能力
音乐素养
音乐情感
音乐作品
课堂气氛
范唱
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分类号
J60
[艺术—音乐]
G652
[文化科学—教育学]
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题名构建英语高效课堂随想
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作者
段彩云
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机构
河南省汝南县幼儿师范学校
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出处
《才智》
2015年第28期132-132,共1页
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文摘
在信息社会的大数据时代,快节奏,全球化的发展趋势,要靠英语与各个国家和民族交往,学好英语,势在必行。想方设法给以新的诱导,使学生养成思考探索的习惯,学会积极主动的思考,进一步从思考和探索中得到成熟和成就感。这样他们会爱上英语,会主动学习、进取。这就是以学生为本的真谛所在。
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关键词
信息
全球化
乐学
学科魅力
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名语文课堂中落实素质教育的“三策略”
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作者
张艳秋
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机构
河南省汝南县幼儿师范学校
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2014年第3期133-133,共1页
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文摘
一、建立和谐的师生关系 教育是人的灵魂的教育。教育意味着一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。人民教师，职业光荣，任重道远。教育事业的真谛是爱，是奉献。爱是对学生的理解、尊重和宽容。教师要爱自己的学生，想学生所想，急学生所急，和学生手拉手、肩并肩、心贴心。这种爱是一种大爱，是一种超越了自己的班级，教室乃至学校的狭小空间，对国家、社会、大自然和全人类的爱。这种爱是教师一种宽广的心怀和眼界，一种不凡的气度和心态。更重要的是它必将我们的言行传递到学生身上，使其成为有爱国精神、责任意识和大爱情怀的一代人。教师热爱学生，学生尊敬老师，让学生体验到爱和被爱的幸福，师生关系亲密融洽，情同手足，学生才能亲其师而信其道，才会爱你的专业，爱听你的课，这是构建幸福教育、打造高效课堂的前提。
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关键词
语文课堂
素质教育
幸福教育
教学目标
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
G42
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