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题名浅谈小学数学教学中的情景教学法的运用技巧
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作者
孔艳红
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机构
河南省周口市扶沟县城关镇红卫小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2020年第12期44-45,共2页
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基金
2020年度周口市基础教育教学研究项目《情景教学法在小学数学教学中的应用研究》(zkjy20022026)研究成果。
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文摘
小学数学学科具有抽象性、逻辑性、思考性,是一门关于小学生基本的逻辑思维能力、思考能力和想象能力形成的学科。小学数学教学在整个小学阶段占着主要的地位,扎实的小学数学基础为小学生将来学习中学数学和理性科目起到了奠基作用。小学数学教学重在方法和效率,在广大的小学校园,数学课堂仍然以传统的讲解为主导,缺乏情景的渲染和引导,缺乏情景的设置,缺乏情景的运用,对于小学生的数学学习质量的提高和技能的掌握具有负面影响。为此,本文着重探索小学数学教学中的情景教学法的运用技巧,为小学数学教师的高效课堂的构建和小学生学习数学的效率的提高提出切合实际的方法论。
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关键词
小学
数学教学
情景教学法
运用技巧
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅议如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力
被引量：4
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作者
聂丽
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机构
河南省扶沟县城关镇红卫小学
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出处
《中华少年》
2018年第30期111-111,共1页
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文摘
本文分析了目前小学语文写作教学现状,并阐述了培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力策略,写作是小学语文教学中重要内容,对于小学生语文素养的提高有着重要影响,但受一些因素的影响,学生缺少对于写作的学习兴趣,使得学生写作水平不高,在此情形下,教师必须加强对写作兴趣的培养,从而使学生克服写作中存在的困难。
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关键词
小学语文教学
学生
写作兴趣
能力
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂管理存在的问题与对策
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作者
乔亚敏
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机构
河南省扶沟县城关镇红卫小学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第5期149-149,共1页
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文摘
课堂是一个复杂的社会体系。有效的课堂管理是顺利进行课堂教学活动的保证。当前小学数学课堂管理还存在侧重维持纪律、对学生简单控制、乱用权威,缺少交流等问题。小学数学课堂有效管理可以采取教师转变管理理念、营造良好的课堂气氛、制定合理的课堂管理规则等策略。
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关键词
小学数学
课堂管理
教师
学生
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名数学教学中实施素质教育的尝试
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作者
郝保振
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机构
河南省扶沟县城关镇红卫小学
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出处
《中小学电教（下）》
2009年第6期54-54,共1页
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文摘
教育的根本目的是培养高素质的人才,数学课实施素质教育,关键要面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,让学生在自主学习中学会思维、学会做人。怎样才能使学生在课堂上自主学习呢?
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关键词
数学教学
自主学习
教学效果
几何知识
问题教师
直观教学
做一做
空间想象力
已知条件
几何形体
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名综合性学习与阅读教学有机整合的几点实践探索
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作者
王高会
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机构
河南省扶沟县城关镇红卫小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第5期179-179,共1页
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基金
2020年度扶沟县基础教育教学研究室课题《综合性学习在小学高年级语文阅读教学中的应用研究》(fgjy200107)研究成果。
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文摘
《语文课程标准》指出,综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合,对培养学生自主学习、创新精神和动手能力有着积极的意义,真正体现了新课程标准“以人为本”的精神。那么,作为新课标的实施者,语文教师如何有效地开展综合性学习与阅读教学的有机整合呢?笔者结合自己的学习、探索与教学实践谈几点粗浅的体会。
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关键词
综合性学习
阅读教学
有机整
探索
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学课堂教学提问的方法及策略
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作者
郭荣霞
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机构
河南省扶沟县城关镇红卫小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2012年第9期64-64,共1页
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文摘
美国著名数学家哈尔莫斯说过：“问题是学习的心脏。”有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力；有了问题，思维才有创新。由此可见，数学教师在课堂上提出一个好的问题，是提高学生数学学习有效性的重要途径。如何把握好提问的方法和策略呢？在实际的课堂教学中，笔者是这样做的：
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关键词
课堂教学提问
小学数学
数学学习
数学教师
数学家
思维
有效性
学生
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名运用现代教育技术优化古诗课堂教学
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作者
聂丽
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机构
河南省周口市扶沟县城关镇红卫小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第25期178-178,共1页
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文摘
古诗是我国传统文学作品中的艺术瑰宝,古诗中的句子大多数都是意境深远,同时也抒发了作者的思想情怀。怎样提高小学古诗课堂教学的质量和效率呢?现代教育技术的应用,不仅可以激发小学生学习古诗的兴趣,同时也可以帮助老师突破语文古诗课堂教学中的难点。本文对创建现代教育技术应用的教学模式以及运用现代教育技术优化古诗课堂教学的效果,进行了分析讨论。
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关键词
古诗教学
现代教育技术
创建模式
效果
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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