电站锅炉炉膛压力信号的复杂性测度分析 被引量：4

1

作者 郝祖龙 郝雷 +1 位作者 常太华 邱天 《现代电力》 2007年第1期53-57,共5页

电站锅炉的安全运行主要取决于燃烧的稳定性,实时监测燃烧状态是否稳定,并及时作出判断,对电站锅炉安全、经济运行有着重要的实际意义。以某电厂的监控信息系统(SIS)中的历史数据库作为分析平台,基于非线性动力系统的复杂性刻画理论,提... 电站锅炉的安全运行主要取决于燃烧的稳定性,实时监测燃烧状态是否稳定,并及时作出判断,对电站锅炉安全、经济运行有着重要的实际意义。以某电厂的监控信息系统(SIS)中的历史数据库作为分析平台,基于非线性动力系统的复杂性刻画理论,提出利用Kolmogorov复杂性测度分析炉膛压力信号的波动程度,从而能够对燃烧状态做定量评价。首先对炉膛压力信号进行必要的预处理,然后分析了锅炉高负荷稳定、锅炉低负荷稳定、锅炉高负荷波动、锅炉低负荷波动、启磨、停磨、点火与停炉等8种典型燃烧工况下的炉膛压力信号复杂性。最后通过一个实例分析,表明复杂性测度能有效区分正常燃烧工况和不稳定工况,并能在一定程度上实现燃烧恶化的预警,为今后电站锅炉燃烧优化奠定基础。 展开更多

关键词 燃煤锅炉 炉膛压力 典型工况 复杂性 燃烧诊断 监控信息系统

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思维导图在小学数学教学活动中的运用分析 被引量：2

2

作者 逯冬 《数学学习与研究》 2021年第29期160-161,共2页

思维导图教学方式在小学数学教学活动中具备传统教学方式无法超越的优势,其对我国小学阶段高素质数学人才的培养有着不可替代的作用,也对数学教学效率的提升有不可磨灭的作用,深受我国数学教育工作者和学生的欢迎.

关键词 小学数学 思维导图 运用 积极举措

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基于学生发展核心素养培养的思想政治课堂教学需要关注的五个问题 被引量：1

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作者 王建耀 《中学政史地（教学指导）》 2017年第9期80-83,共4页

2014年3月30日,教育部印发《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(教基二[2014]4号).“核心素养”首次出现在国家文件中,并被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,成为新一阶段课程改革的关键因素.2016年... 2014年3月30日,教育部印发《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(教基二[2014]4号).“核心素养”首次出现在国家文件中,并被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,成为新一阶段课程改革的关键因素.2016年9月13日,教育部委托的课题《中国学生发展核心素养》研究成果在北京师范大学正式发布.该研究成果将中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点.目前,课程、教学、评价、教研、管理等方面专家对核心素养与课程标准衔接转化的研究已经展开,重点基于核心素养总体框架,研究核心素养在课程标准中落实的方式方法.课堂教学是落实学生发展核心素养的基本途径之一,基于学生发展核心素养,深化思想政治课堂教学改革势在必行.基于学生发展核心素养培养的思想政治课堂教学的如下问题需要我们关注,并不断研究和探索. 展开更多

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《辨认风向》教学片段与评析

4

作者 魏彩红 张龙海 《科教导刊》 2021年第24期118-120,共3页

《辨认风向》一课要求学生能利用风向等可测量的量描述天气,能够运用自制的仪器测量和比较风向。从具体现象与事物的观察、比较中,提出可探究的科学问题,引导学生聚焦问题,在阅读中收集有用的信息,学习新知识,并动手制作风向标。通过实... 《辨认风向》一课要求学生能利用风向等可测量的量描述天气,能够运用自制的仪器测量和比较风向。从具体现象与事物的观察、比较中,提出可探究的科学问题,引导学生聚焦问题,在阅读中收集有用的信息,学习新知识,并动手制作风向标。通过实验和引导,使学生的动手制作和测量有机地结合,较好地达成教学目标。 展开更多

关键词 《辨认风向》 科学问题 教学评析

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《声音是怎样产生的》教学实录与点评

5

作者 孙丛梅 张龙海 《湖北教育（科学课）》 2020年第6期75-77,共3页

教学分析《声音是怎样产生的》是大象版小学《科学》三年级上册第五单元《奇妙的声音》的第1课。本单元的科学探究目标是在教师引导下,学生能基于已有经验和所学知识,从现象和事件发生的原因等方面提出假设。教材选择声音为载体,侧重训... 教学分析《声音是怎样产生的》是大象版小学《科学》三年级上册第五单元《奇妙的声音》的第1课。本单元的科学探究目标是在教师引导下,学生能基于已有经验和所学知识,从现象和事件发生的原因等方面提出假设。教材选择声音为载体,侧重训练学生作出假设的能力。 展开更多

关键词 已有经验 教师引导 教学分析 教学实录 教材选择 小学《科学》 探究目标 作出假设

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《溶解与搅拌》教学片段与评析

6

作者 李小瑞(执教) 张龙海(点评) 《湖北教育（科学课）》 2020年第2期74-75,共2页

《溶解与搅拌》一课是三年级上册第三单元第2课。学生在第1课中认识了不同物质在水中的溶解现象,第2课和第3课将分别探究影响物质溶解快慢的因素——搅拌和加热。本课从学生生活情境出发,通过日常生活中冲糖水时会习惯性地搅拌来提出问... 《溶解与搅拌》一课是三年级上册第三单元第2课。学生在第1课中认识了不同物质在水中的溶解现象,第2课和第3课将分别探究影响物质溶解快慢的因素——搅拌和加热。本课从学生生活情境出发,通过日常生活中冲糖水时会习惯性地搅拌来提出问题,引领学生经历科学探究过程,重点组织学生讨论如何保证实验的公平、准确,需要控制的变量有哪些,在实验中应注意哪些问题。 展开更多

关键词 科学探究过程 引领学生 生活情境 教学片段 溶解现象 物质溶解 习惯性 三年级上册

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“开放题”特点及应答

7

作者 王文治 《中国人民教师》 2006年第2期85-86,共2页

在近几年的高考试题中，文科单科试题出现了一题多解，呆意给分，新观点加分的题型，可简称“开放题”，它对培养学生的创造性思维能力起到了很好的激励作用，体现了创新精神和素质教育特征。“开放题”是一个有着广阔前景，值得不断研... 在近几年的高考试题中，文科单科试题出现了一题多解，呆意给分，新观点加分的题型，可简称“开放题”，它对培养学生的创造性思维能力起到了很好的激励作用，体现了创新精神和素质教育特征。“开放题”是一个有着广阔前景，值得不断研究的新题型。 展开更多

关键词 “开放题” 创造性思维能力 应答 高考试题 一题多解 培养学生 教育特征 创新精神 题型 文科

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杰克·伦敦小说《铁蹄》中主人公形象解读

8

作者 周志荣 《芒种（下半月）》 北大核心 2014年第3期171-172,共2页

杰克·伦敦的《铁蹄》发表之后引起社会上很多的争议,但是作者本人却真实地应对每一个争议,在这部小说中作者将宣传和艺术进行结合,只要是读过这部小说的人都会感受到小说中有很强烈的说教,但是又含有让人无法忘却的艺术魅力,这部... 杰克·伦敦的《铁蹄》发表之后引起社会上很多的争议,但是作者本人却真实地应对每一个争议,在这部小说中作者将宣传和艺术进行结合,只要是读过这部小说的人都会感受到小说中有很强烈的说教,但是又含有让人无法忘却的艺术魅力,这部小说的成功将作者的才华结合得天衣无缝,作者对人物的刻画选用多种技巧和手法,进行灵活运用,让人物带着读者对生命力进行探索。 展开更多

关键词 主人公形象 小说 伦敦 杰克 解读 铁 艺术魅力 作者

原文传递

谈识读乐谱教学

9

作者 范中洲 《中小学音乐教育》 2020年第7期12-13,共2页

作为一名音乐教研员,其职责之一就是深入基层学校进行听评课调研,发现教学中存在的问题,探寻解决的方案,推动音乐课堂教学的改革与创新。江西省玉山县教研室的吴老师说过这样一句话:"教而不研则浅,研而不教则空。"教研员只有... 作为一名音乐教研员,其职责之一就是深入基层学校进行听评课调研,发现教学中存在的问题,探寻解决的方案,推动音乐课堂教学的改革与创新。江西省玉山县教研室的吴老师说过这样一句话:"教而不研则浅,研而不教则空。"教研员只有躬身实践,亲自上课,不断寻找理论与实践的切入点,才能引领好音乐教师队伍,有效地进行音乐教学改革。最近在一次传统文化学习活动中,听到靳老师深情演唱的《推动摇篮的手》这首歌曲,笔者产生了强烈的情感共鸣并决定亲自从这首歌曲的教学入手. 展开更多

关键词 教研员 音乐教学改革 音乐课堂教学 听评课 理论与实践 江西省玉山县 躬身实践 改革与创新

原文传递

将自主学习渗透到历史教学中

10

作者 周红霞 《中学政史地（教学指导）》 2011年第9期75-76,共2页

伴随现代教育制度的改革和素质教育的大力普及，传统教学模式愈来愈受到包括教师在内的各界人士的关注与质疑，笔者结合在历史教学中的一些实践经验，并综合当前中学历史教学实际，对如何确立学生的自主学习地位进行一定的探索，以期对... 伴随现代教育制度的改革和素质教育的大力普及，传统教学模式愈来愈受到包括教师在内的各界人士的关注与质疑，笔者结合在历史教学中的一些实践经验，并综合当前中学历史教学实际，对如何确立学生的自主学习地位进行一定的探索，以期对历史教学有所裨益。 展开更多

关键词 历史教学 自主学习 渗透 传统教学模式 素质教育 教育制度 实践经验

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含理想二极管电路的分析

11

作者 张保新 《文理导航》 2012年第20期38-39,共2页

理想二极管具有单向导电性,理想二极管可以当成一个电阻,当在理想二极管上加上正向电压时,理想二极管的阻值为零,理想二极管相当于一根理想导线,理想二极管所在的位置相当于短路;当在理想二极管上加上反向电压时,理想二极管的阻值为无穷... 理想二极管具有单向导电性,理想二极管可以当成一个电阻,当在理想二极管上加上正向电压时,理想二极管的阻值为零,理想二极管相当于一根理想导线,理想二极管所在的位置相当于短路;当在理想二极管上加上反向电压时,理想二极管的阻值为无穷大,理想二极管所在的位置相当于断路。有些同学在遇到含理想二极管电路的问题不知道如何进行着手分析,下面举例说明, 展开更多

关键词 二极管 理想 电路 举例说明 导电性 电压 阻值 电阻

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浅议教育技术能力培训中教师的认识误区

12

作者 张海鹏 《信息技术教育》 2008年第2期85-86,共2页

目前，全国已经了开始中小学教师教育技术能力培训。笔者有幸作为培训教师参加了省里的培训。现对本次中小学教师教育技术能力培训中学员们表现出来的一些认识误区进行总结分析。

关键词 教师教育 技术能力 培训 误区 中小学

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看喜剧《威尼斯商人》研究其修辞手法的应用

13

作者 周志荣 《芒种》 北大核心 2014年第6期249-250,共2页

《威尼斯商人》是莎士比亚的四大喜剧之一，具有非常高的艺术价值。《威尼斯商人》一直被人们认为是莎士比亚喜剧中社会意义最为深刻的一部作品。它高度的艺术性，表现在情节上错综复杂，紧张激烈，曲折有致，当然更加引人入胜的就当属... 《威尼斯商人》是莎士比亚的四大喜剧之一，具有非常高的艺术价值。《威尼斯商人》一直被人们认为是莎士比亚喜剧中社会意义最为深刻的一部作品。它高度的艺术性，表现在情节上错综复杂，紧张激烈，曲折有致，当然更加引人入胜的就当属它的修辞手法，如比喻、夸张、反问、反讽等多种修辞手法的运用。 展开更多

关键词 反讽 莎士比亚 修辞手法

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汉语拼音书写中常见的错误、成因及对策

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作者 张喜荣 《快乐阅读（经典教学）》 2010年第5期82-83,共2页

由于工作原因，经常到孩子们的课堂中去，发现许多小朋友在幼儿园阶段就学习了拼音。由于年龄小，他们在书写时只注重模仿形状，出现了种种错误。常见的情形有：

关键词 汉语拼音 书写 成因 幼儿园 小朋友 课堂 孩子 学习

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例谈句群专项技能训练课

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作者 张喜荣 《七彩语文（教师论坛）》 2020年第3期73-75,共3页

句群是比句子大一级的语言单位,由两个或两个以上的前后连贯的句子组成。长期以来,在小学语文教学实践中,句群教学多是渗透在阅读教学中进行的,由于不少教师对句群和句群教学规律缺少科学认识,许多句群教学往往是蜻蜓点水,看似什么都训... 句群是比句子大一级的语言单位,由两个或两个以上的前后连贯的句子组成。长期以来,在小学语文教学实践中,句群教学多是渗透在阅读教学中进行的,由于不少教师对句群和句群教学规律缺少科学认识,许多句群教学往往是蜻蜓点水,看似什么都训练了,但实际上学生并没有学会。 展开更多

关键词 技能训练课 句群教学

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从概念教学中谈中学历史观

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作者 周红霞 《中学政史地（教学指导）》 2013年第7期29-30,共2页

一、中学历史知识结构体系特征在传统课堂教学过程中，很多教师往往注重对历史事实和规律性知识的教学，却忽视了历史学科的概念教学，结果使学生只是了解了历史事件的原因、经过和结果，而对历史事实的本质特征却存在一些模糊的认识。... 一、中学历史知识结构体系特征在传统课堂教学过程中，很多教师往往注重对历史事实和规律性知识的教学，却忽视了历史学科的概念教学，结果使学生只是了解了历史事件的原因、经过和结果，而对历史事实的本质特征却存在一些模糊的认识。新形势下，我们的教学不仅要建立在“史料”基础上，更要发挥“史论”的作用，使学生从历史学概念的高度理解历史，用“史论”去分析历史学中的现象和问题，让学生对具体的历史形成深刻的认识，同时培养学生的历史思维能力。 展开更多

关键词 概念教学 历史观 中学 知识结构体系 课堂教学过程 历史学科 历史事件 思维能力

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素质教育中的音乐教师素质建设

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作者 范中洲 《产业与科技论坛》 2012年第24期177-178,共2页

随着素质教育的不断深入,音乐学科对音乐教师的素质要求也越来越高。本文就新课标下中小学音乐教师应该具备什么样的素质,谈谈自己对这个问题的初浅看法。

关键词 一般素质 专业素质 心理素质

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中小学音乐课堂教学中究竟缺失了什么

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作者 范中洲 《中小学音乐教育》 2015年第5期10-12,共3页

本文针对从初中音乐技能测试中存在的学生把握不好歌曲的节奏、音高等问题，分析音乐课堂教学中学生识谱能力缺失的原因，探索问题解决的方案及对策。

关键词 音乐课堂教学 音乐技能测试 识谱教学

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深化思想政治课堂教学改革培养学生核心素养——2016年河南省思想政治优质课教学展示活动的突出亮点

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作者 王建耀 《中学政史地（教学指导）》 2017年第10期65-72,共8页

课堂教学是落实学生发展核心素养的基本途径之一,基于学生发展核心素养,深化思想政治课堂教学改革势在必行. 2016年河南省思想政治优质课教学展示活动是河南省思想政治学科教师探索核心素养统领下的思想政治课堂教学路径成果的集中汇报.

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信息技术与课程整合实践中的现象思考 被引量：2

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作者 张海鹏 《中国科教创新导刊》 2008年第6期188-188,共1页

信息技术与课程整合日渐进入实质性阶段,在整合的实施过程中出现一些不正常现象。正确的认识整合,合理的选择整合手段,使整合真正成为教育改革创新的助力器,使整合成为习惯,成为一种文化,促进教育发展。

关键词 整合 有效整合 优化教学 建构主义 发展

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