基于工程应用人才培养的高校专业课程考核方式改革 被引量：4

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作者 艾立旺 王姣阳 +2 位作者 李娜 许孝卓 高彩霞 《科技风》 2022年第8期37-39,共3页

为了实现高素质创新型工程应用人才的培养目标,从我国高校课程考核理念的更新、考核体系的构建、考核内容的设计、考核主体及监控体系的建立等方面展开了积极的探索与研究。提出了树立“注重过程、突出应用、强调创新、考核能力”的考... 为了实现高素质创新型工程应用人才的培养目标,从我国高校课程考核理念的更新、考核体系的构建、考核内容的设计、考核主体及监控体系的建立等方面展开了积极的探索与研究。提出了树立“注重过程、突出应用、强调创新、考核能力”的考核理念,构建“全程化、动态化、开放化、多元化”的课程考核体系,设计实现知识、素质和能力全面考核的考核内容,建立同行专家、教师、同学、学生本人共同参与的多方化的评价主体,建立科学化、规范化的课程考核监控体系。 展开更多

关键词 课程考核 工程应用人才 考核理念 考核体系 监控体系

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小学英语教学中存在的问题及对策简析 被引量：4

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作者 王素仙 《学周刊》 2018年第26期48-49,共2页

小学英语教学主要是以培养学生的兴趣为出发点,以听、说、读、写为辅助工具,让学生在兴趣的基础上去感知、领悟、认知一门语言。其中,听、说是主要任务,读和写是辅助。然而,由于现行的考试导向,导致小学英语教学过程中不得不以读和写为... 小学英语教学主要是以培养学生的兴趣为出发点,以听、说、读、写为辅助工具,让学生在兴趣的基础上去感知、领悟、认知一门语言。其中,听、说是主要任务,读和写是辅助。然而,由于现行的考试导向,导致小学英语教学过程中不得不以读和写为主要任务,以语法讲解为主要内容,这就在很大程度上加重了学生的负担,使得很多学生渐渐丧失了对英语学习的兴趣。 展开更多

关键词 小学生 英语教学 问题 对策

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新课程下小学生英语学习状况调查 被引量：4

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作者 刘凤霞 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2010年第1期45-48,共4页

对河南省某小学三年级学生英语学习情况进行的调查结果表明,尽管学生普遍喜欢学习英语,但大部分学生在听、说、读或写方面都存在一定的问题,且各类英语辅导班对学生的学习兴趣和教师的课堂教学效果并没有太大帮助。

关键词 小学生 英语学习 小学英语教学

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基于核心素养的小学低段“非纸笔”测评实践策略研究 被引量：1

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作者 张秋玲 窦艳莉 《教师》 2023年第23期102-104,共3页

“非纸笔”测评是针对小学低段学生不进行纸笔考试而采用的一种补充性评价形式,可以全面考查学生综合素养,既能让测评过程充满轻松感和趣味性,又能发挥评价的激励性和发展性效能。文章通过对小学低段“非纸笔”测评进行概述,分析基于核... “非纸笔”测评是针对小学低段学生不进行纸笔考试而采用的一种补充性评价形式,可以全面考查学生综合素养,既能让测评过程充满轻松感和趣味性,又能发挥评价的激励性和发展性效能。文章通过对小学低段“非纸笔”测评进行概述,分析基于核心素养的小学低段“非纸笔”测评优势,并针对小学低段“非纸笔”测评存在的问题,提出基于核心素养的小学低段“非纸笔”测评实践路径,以发挥“非纸笔”测评优势,推动学生德、智、体、美、劳全面发展。 展开更多

关键词 核心素养 小学低段 “非纸笔”测评 实践路径

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小学美术教育中愉快教学法的实践 被引量：2

5

作者 石婕 《美术教育研究》 2012年第10期138-139,共2页

人的兴趣发展一般要经过有趣、乐趣和志趣三个阶段。教师应充分理解愉快教学法的内涵,从小学美术学科的特点出发,突出愉快教学的理念,创造和谐愉快的师生关系。通过创设良好教学情景,采用学生喜爱和灵活多样的教学手段和方法,提高小学... 人的兴趣发展一般要经过有趣、乐趣和志趣三个阶段。教师应充分理解愉快教学法的内涵,从小学美术学科的特点出发,突出愉快教学的理念,创造和谐愉快的师生关系。通过创设良好教学情景,采用学生喜爱和灵活多样的教学手段和方法,提高小学生学习美术的兴趣和乐趣,达到愉快教学的教育目的。 展开更多

关键词 小学 美术教育 愉快教学法 实践

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新课改下如何提升小学生的阅读力 被引量：2

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作者 吴轶 《科技资讯》 2019年第16期114-114,116,共2页

新课改要求小学生要具有更好的语言文字运用能力,而语言文字运用能力很大一部分是通过有效的阅读来获得的,提升小学生的阅读力是小学语文教育的重中之重,但小学生阅读力培养的现状不容乐观。教师不仅需要在课堂教学中探索提升小学生阅... 新课改要求小学生要具有更好的语言文字运用能力,而语言文字运用能力很大一部分是通过有效的阅读来获得的,提升小学生的阅读力是小学语文教育的重中之重,但小学生阅读力培养的现状不容乐观。教师不仅需要在课堂教学中探索提升小学生阅读力的新方法,而且应该把阅读力培养的触角伸到课堂外、校外,家校联合,共同提升小学生阅读水平。 展开更多

关键词 大语文教育 阅读教学 阅读力 家校共育

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浅析专业教育与思想政治教育结合的原则与方法

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作者 宋常胜 郭文兵 石婕 《高教论坛》 2009年第8期16-17,共2页

在大学生的思想政治素质培养过程中,专业课程教育有举足轻重的作用。在专业教育中渗透思想政治教育,应该遵循教书育人、以人为本和实事求是的原则。专业教师要做到严慈严谨严格,深刻把握专业课程的特点,对学生要引导教导疏导,充分挖掘... 在大学生的思想政治素质培养过程中,专业课程教育有举足轻重的作用。在专业教育中渗透思想政治教育,应该遵循教书育人、以人为本和实事求是的原则。专业教师要做到严慈严谨严格,深刻把握专业课程的特点,对学生要引导教导疏导,充分挖掘课程中的思想政治资源。 展开更多

关键词 专业教育 思想政治教育 教书育人 原则 方法

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浅谈美术新课程和学生情商的培养

8

作者 石婕 《四川教育学院学报》 2006年第10期61-62,共2页

人的情感对人具有能动作用,美术教育的效果与学生的情感投入有很大关系。美术新课程标准注重学生情商培养是贯彻教育“以人为本”思想的具体行动。实践证明,教师要善于发现学生的闪光点,激励和帮助学生不断实现自己的每一个目标的“成... 人的情感对人具有能动作用,美术教育的效果与学生的情感投入有很大关系。美术新课程标准注重学生情商培养是贯彻教育“以人为本”思想的具体行动。实践证明,教师要善于发现学生的闪光点,激励和帮助学生不断实现自己的每一个目标的“成功教育”是提高学生情商的有效手段。 展开更多

关键词 美术新课程 情商 成功教育

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一件不安的事

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作者 管业箫 《作文世界（小学版）》 2006年第5期84-85,共2页

关键词 不安 名字

原文传递

浅谈小学数学课中学生素质的培养

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作者 姬艳玲 刘春岚 《学苑教育》 2012年第22期46-46,共1页

在小学数学教学中实施素质教育，要使教与学的关系得到和谐、统一的发展，把教学的重心从“教”向“学”转移。在课堂教学中，教师为学生主动学习创造条件，重视学生获取知识的思维过程，引导学生参与思维过程。在这个过程中不断提高学... 在小学数学教学中实施素质教育，要使教与学的关系得到和谐、统一的发展，把教学的重心从“教”向“学”转移。在课堂教学中，教师为学生主动学习创造条件，重视学生获取知识的思维过程，引导学生参与思维过程。在这个过程中不断提高学生的参与意识，培养学生良好的思维品质。 展开更多

关键词 小学数学 素质 思维能力

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边走边吃（一）——“奥林匹克园区”游记

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作者 冯雪睛 《小学生作文》 2010年第2期73-73,共1页

大家好，转眼间寒假又列了。你在假期里最喜欢做什么？我小文通约上了几位好朋友，来了个边走边吃。下面就让我们先认识几位“小小旅行家”吧——

关键词 奥林匹克 园区 旅行家

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庆六一优秀美术作品选

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作者 徐雅芊 马梓桐 +5 位作者 姚锦冉 张赫予 张紫萱 昌奕申 陈义琳 李彤恩 《河南电力》 2022年第6期80-80,共1页

原文传递

失忆变身绿毛怪

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作者 朱棣文 《课堂内外（小学版）》 2018年第5期45-45,共1页

这天晚上,文文的窗外绿光闪烁。正当他想起身一探究竟时,自己居然飘浮了起来,穿过窗户,到了半空中。＂救命啊!!＂文文大叫一声之后便昏迷了。＂开启洗脑机!＂＂要醒了,加大功率!＂

关键词 失忆 绿毛怪 变身 晚上

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书包里有个小精灵

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作者 朱棣文 《科学启蒙》 2018年第5期38-38,共1页

大概是一年前，我有一次考试成绩下降了，非常沮丧地走在路上，忽然听见一个清脆的声音对我说：“嗨，伙计，别沮丧了，下次考好不就行了吗？”

关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读

原文传递

我和爸爸包书皮

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作者 孙沐华 《天天爱学习（一年级）》 2014年第12期12-12,共1页

听说小虾米找的与环保有关的作文是发生在学校里的故事，我这篇可是发生在家里的环保故事。大家给评一评，看谁的更棒！

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

原文传递

My Birthday

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作者 孙昀徽 《天天爱英语》 2017年第9期39-39,共1页

关键词 小学 英语作文 课外阅读 阅读材料

原文传递

我的老爸

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作者 张子涵 《天天爱学习（一年级）》 2012年第6期J0014-J0014,共1页

老爸是个方脸，小时候，我老抱着他的“大方头”说：“这是个大魔方，我要玩!”每次老爸就会使出魔法，嘴里念道：“魔方，魔方，神奇的魔方，我家宝宝，最最乖!”

关键词 小学生 作文 语文学习 课外阅读

原文传递

浅谈如何让学生对数学产生兴趣

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作者 姬艳玲 《学苑教育》 2012年第20期51-51,共1页

一个人的能力总是和兴趣息息相关、密切联系的。兴趣培养要从教师自身着手，课堂教学要有趣味性，紧密结合学生生活，培养学生学习数学的兴趣，提高课堂教学效果。

关键词 数学 兴趣 教学效果

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