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用克拉申(Krashen)的二语习得理论浅析定语从句的疑难点
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作者 楚会锋 卢珊珊 朱艳梅 《延边教育学院学报》 2011年第5期85-88,共4页
在高中的英语教学中,定语从句的讲解往往较难处理,这主要缘于英汉两种语系的迥异差别,笔者拟用克拉申的二语习得假说理论,结合当前高中的新课改英语课程标准和自身的教学实践,对英语语法教学中的疑难点---定语从句进行归纳总结,使其系统... 在高中的英语教学中,定语从句的讲解往往较难处理,这主要缘于英汉两种语系的迥异差别,笔者拟用克拉申的二语习得假说理论,结合当前高中的新课改英语课程标准和自身的教学实践,对英语语法教学中的疑难点---定语从句进行归纳总结,使其系统化,并从理论上提出了相应的应对策略。 展开更多
关键词 定语从句 克拉申理论 高中英语课程标准 应对策略
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“情态动词+have done”只表示对过去的判断与推测吗?
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作者 杜末子 《中小学外语教学》 北大核心 2006年第2期46-47,共2页
请看2005年普通高校招生全国统一考试湖北卷第32题:— Do you know where David is?I couldn’tfind him anywhere.— Well. He____ have gone far—— his coatis still here.A.shouldn’t B.mustn’tC.can’t D.wouldn’t此题旨在考查... 请看2005年普通高校招生全国统一考试湖北卷第32题:— Do you know where David is?I couldn’tfind him anywhere.— Well. He____ have gone far—— his coatis still here.A.shouldn’t B.mustn’tC.can’t D.wouldn’t此题旨在考查"情态动词+have done"结构表示判断与推测这一用法。四个选项中只有选项 C 为正确答案,因为只有选项 C 才具有表示判断与推测的作用。选项 A 和 D 表示虚拟,选项 B 表示禁止。 展开更多
关键词 have done 情态动词
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新课改下高中历史教学实施素质教育的尝试 被引量:4
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作者 卢娟娟 《新课程研究(上旬)》 2011年第7期191-192,共2页
实施素质教育是家庭、学校、社会的共同任务,而学校是主渠道。学校进行素质教育主要通过各科教学进行。历史学科的特点决定了其在进行素质教育中的重要地位和作用。
关键词 素质教育 教学实施 高中历史 课改 各科教学 历史学科 学校 主渠道
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乙炔的微型实验 被引量:3
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作者 王群召 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第3期66-68,共3页
利用气体实验微型装置设计了乙炔的制备、检验、收集和性质探究实验,主要包括实验用品、实验装置、操作步骤和安全注意事项等内容,具有简明易做、安全环保等优点,适宜于学生独立实验操作,有利于培养学生实验能力。
关键词 气体实验微型装置 乙炔 加成反应
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新课改下高中历史课堂教学探索 被引量:2
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作者 卢娟娟 《新课程研究(上旬)》 2011年第8期96-97,共2页
高中历史新课程改革已经开展两年有余,作为一名教学第一线的教师,从最初的倍感压力和挑战,到努力创新、突破传统的教学模式,再到如今的渐入佳境,笔者付出了很多,也收获了很多。通过这几年的教学,最大的体会就是只有结合实际,敢... 高中历史新课程改革已经开展两年有余,作为一名教学第一线的教师,从最初的倍感压力和挑战,到努力创新、突破传统的教学模式,再到如今的渐入佳境,笔者付出了很多,也收获了很多。通过这几年的教学,最大的体会就是只有结合实际,敢于创新,才能在历史课程的教学设计思路上,走出一条充分体现新课程改革理念,既培养学生能力又提高老师水平的道路。在平时的高中历史教学课堂上,笔者尝试了一些方法,并在具体的教学实践中取得了较好的效果。现将一些探索性的做法作一介绍。 展开更多
关键词 教学探索 高中历史 历史课堂 课改 课程改革理念 新课程改革 教学模式 教学设计
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浅谈新课程教科书中的微元法 被引量:1
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作者 王胜利 《中学物理教学参考》 2010年第8期16-18,共3页
在复杂的物理过程中,某一物理量可能一直都在变化着.这种情况下,把整个过程分割为许多小过程或把研究对象分割成大量的微小单元,只要分割后的过程或单元足够小,对微小过程或单元就可以把变化的量看作恒量来处理,从而使问题得到解... 在复杂的物理过程中,某一物理量可能一直都在变化着.这种情况下,把整个过程分割为许多小过程或把研究对象分割成大量的微小单元,只要分割后的过程或单元足够小,对微小过程或单元就可以把变化的量看作恒量来处理,从而使问题得到解决,这就是微元法.这种以大化小、以不变代变的思维方法,是物理先人首创的解决连续变化问题的科学思维方法. 展开更多
关键词 新课程教科书 微元法 科学思维方法 物理过程 物理量 分割 恒量
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论学校管理决策的优化
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作者 陆成生 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第8期394-395,共2页
校长在管理层面的管理决策,决定着办学的社会效益。平衡有限资源,投资基础硬件,满足教师和学生需求;用先进理念引导教师专业发展;建设校园文化资源,创新时尚体育课程,建设校园流行文化。管理出效益,用更好的教育培育更好的学生。
关键词 教育资源 教师发展 时尚体育
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促进学校内涵本质发展的尝试与探索
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作者 王群召 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第S1期144-145,共2页
学校内涵本质的发展重在管理,教育管理的重要体现是观念更新,其核心内容是做好四个服务,以人为本,以学生为主体,由此出发抓好教师研修,创建新的管理秩序,创办人民满意的学校。
关键词 学校发展 教育本质 育人为本 服务教育
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典型细胞集中营
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作者 刘敬伟 《生命世界》 2010年第2期81-83,共3页
细胞的结构和功能、细胞增殖等内容一直是高考的重点,而细胞分化、细胞全能性等与细胞工程有关的内容又是高考的热点。因此,在复习备考时学生要牢固把握这部分内容的基础知识,如:动、植物各自细胞的亚显微结构及区别,各种细胞器的... 细胞的结构和功能、细胞增殖等内容一直是高考的重点,而细胞分化、细胞全能性等与细胞工程有关的内容又是高考的热点。因此,在复习备考时学生要牢固把握这部分内容的基础知识,如:动、植物各自细胞的亚显微结构及区别,各种细胞器的结构和功能特点,真、原核细胞结构的比较,细胞有丝分裂过程及各时期特点等。 展开更多
关键词 细胞增殖 亚显微结构 有丝分裂过程 细胞全能性 细胞分化 细胞工程 基础知识 细胞结构
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怎样激活历史课的课堂活跃气氛
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作者 张随香 《文理导航》 2010年第17期36-36,35,共2页
现代教育理论认为,课堂教学效率的高低很大程度上取决于学习主体即学生的参与程度。学生的主动参与性越强,教学效果往往越好。激活课堂的活跃性和幽默感,激发学生的兴趣,提升学生的激情在素质教育中尤为显得重要。从情感理论来看也是如... 现代教育理论认为,课堂教学效率的高低很大程度上取决于学习主体即学生的参与程度。学生的主动参与性越强,教学效果往往越好。激活课堂的活跃性和幽默感,激发学生的兴趣,提升学生的激情在素质教育中尤为显得重要。从情感理论来看也是如此,学生能主动学习,一般就会产生愉快和谐的气氛。这种氛围的保持则会给学生带来高涨的学习热情,推动他们进行锲而不舍的努力。充分发挥教师主导与学生主体的"双主"作用,切实将新的教育理念与模式具体化,成为教师可以理解、把握并真正实施的日常教学行为,才是素质教育成功的关键。 展开更多
关键词 课堂教学效率 激活课堂 气氛 历史课 学生主体 现代教育理论 素质教育 教师主导
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before的用法总结
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作者 张爱香 《中学英语园地(教研版)》 2011年第6期60-61,共2页
before一词在高中课本中出现频率极高,词性与意义也非常丰富,是较为常见的考点,同时又是学生学习的难点,现将它的用法归纳如下:
关键词 BEFORE 用法归纳 出现频率 课本 高中 词性 考点 学习
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浅析如何培养学生的历史分析能力
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作者 马鹏勋 《文理导航》 2010年第18期39-39,45,共2页
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:当前基础教育的一个紧迫任务是实现由"应试教育"向素质教育的转变。我在具体的中学历史教学中,发现有很多同学对历史都是死记硬背,有时甚至根本不理解历史事件中的意义,要提高学生对历史学习能... 《中国教育改革和发展纲要》明确指出:当前基础教育的一个紧迫任务是实现由"应试教育"向素质教育的转变。我在具体的中学历史教学中,发现有很多同学对历史都是死记硬背,有时甚至根本不理解历史事件中的意义,要提高学生对历史学习能力的提高,教师的首要任务就应当是引导学生掌握学习方法、学会如何学习、培养学生的历史分析能力。那么,我们该怎样结合高中历史教学内容,来培养学生的历史分析能力呢? 展开更多
关键词 历史分析能力 引导学生 培养 中国教育改革 中学历史教学 学习能力 素质教育 应试教育
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函数值域的应用及其求法例谈
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作者 郭拴帮 《数学学习与研究》 2008年第8期117-118,共2页
函数值域是函数知识的一个重要内容,也是高考中重点考查的内容之一,本文归纳出函数值域的通常求法,以培养学生的发散思维和归纳概括能力,并会用函数的值域解决实际应用问题。一般从以下三方面出题:求函数的值域、函数的综合性题目... 函数值域是函数知识的一个重要内容,也是高考中重点考查的内容之一,本文归纳出函数值域的通常求法,以培养学生的发散思维和归纳概括能力,并会用函数的值域解决实际应用问题。一般从以下三方面出题:求函数的值域、函数的综合性题目、运用函数的值域解决实际问题。第一类问题主要利用求函数值域的常用方法: 展开更多
关键词 实际应用问题 函数值域 求法 归纳概括能力 函数知识 综合性题 常用方法 高考
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近几年高考物理实验题探析
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作者 陈俊社 《实验教学与仪器》 2011年第5期15-16,共2页
物理实验是物理教学的基础,是高三物理复习的重点之一,也是高考物理的必考点与难点,高考中实验题分数较多,因此,探究实验题对于高中物理教学、提升学生备考能力有较强的现实意义。
关键词 物理实验题 高考物理 高中物理教学 探究实验题 物理复习 考点 分数 备考
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微积分应用例说
15
作者 扈卓毅 《高中数学教与学》 2011年第9期34-36,共3页
微积分的创立是数学发展中的里程碑,导数、定积分作为微积分的核心概念,有着丰富的实际背景和广泛应用.近几年,微积分(导数与定积分)作为新课标的基本内容,已进入高考试题,导数的引入为解决函数的性质(单调性、极值性、最值性... 微积分的创立是数学发展中的里程碑,导数、定积分作为微积分的核心概念,有着丰富的实际背景和广泛应用.近几年,微积分(导数与定积分)作为新课标的基本内容,已进入高考试题,导数的引入为解决函数的性质(单调性、极值性、最值性等)开辟了新途径,为学生进一步学习高等数学奠定了基础. 展开更多
关键词 微积分 应用 数学发展 高考试题 高等数学 定积分 导数 单调性
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数学思想在导数问题中的应用
16
作者 汤鹰 《高中数学教与学》 2011年第8X期43-45,共3页
函数是高中数学的主线,是高考的重点与热点.导数则为函数性质的研究开辟了一条新的途经,提供了一个方便有效的工具,为分析和解决一些函数问题提供了新的视角、新的方法.
关键词 函数问题 切线方程 函数性质 解题方法 恒成立 已知函数 学生负担 变式练习 命题者 单调区间
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新课标下的语文教学能否从根本上改革
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作者 王振锁 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2008年第7期7-8,共2页
新课标下的语文教学改革是希望从根本上解决素质教育问题,但在现行的教育体制当中。由于高考招生模式与中学教师的考评机制,使得语文教改成为一种表象上的素质教育。要实现真正意义的素质教育.必须在这两个问题上取得新的突破。
关键词 新课标 语文教学 教学改革 素质教育
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浅议新课标下高中化学教学与学生素质教育
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作者 王清伟 《教师》 2009年第14期107-107,共1页
新课程标准的出台为教学改革指明了方向,那就是顺应时代要求,大力发展素质教育。本文从新课标的课程理念、课程结构、课程内容和教学手段四个方面出发,谈其与素质教育的关系。
关键词 课程标准 化学教学 素质教育 课程理念
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一道课后习题答案的探讨
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作者 宋春毅 《中学物理教学参考》 北大核心 2012年第12期46-46,共1页
人教版普通高中课程标准实验教材《物理》选修3—1第一章《静电场》第9节《带电粒子在电场中的运动》,课后的“问题与练习”中第4题的题目内容为:
关键词 习题答案 课后 带电粒子 《物理》 实验教材 课程标准 普通高中 题目内容
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《滕王阁诗》深度赏析
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作者 刘百勋 《试题与研究(教学论坛)》 2011年第16期26-26,共1页
HTK滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 阁中帝子今何在?槛外长江空白流。
关键词 《滕王阁诗》 赏析 教学参考 教学研究
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