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题名为摆渡之舟,抵尘世清冷
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作者
张玉丽
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机构
河北雄安容和教育总校乐民小学
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出处
《教师博览（中旬刊）》
2022年第5期23-24,共2页
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文摘
不知是过往的回忆太繁杂,还是我的感知与表达力已经被碌碌无为的日子磨淡,我总是心绪万千。但心底一直有个声音告诉我:我热爱教育。因为这里既有我的故事,也有我的初心。十载春秋无烦忧,潦倒之境方知愁1998年,我出生在一个普通的乡下人家。坑洼的土路、成垛的庄稼、棚区的落日、起伏的狗吠,动态画面与彼时的欢愉相合,凝成了记忆深处颇具代表性的童年缩影。
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关键词
我的故事
动态画面
表达力
烦忧
乡下人
欢愉
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名角落里的渴望
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作者
张玉丽
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机构
河北省雄安新区容和教育总校乐民小学
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出处
《江西教育》
2022年第42期79-80,共2页
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文摘
这个世界上,除了绚烂夺目的花朵和昂扬挺拔的大树,还有那勤奋生长的麦穗、坚忍顽强的草儿、延展身姿的藤蔓和披着各种外衣的小豆子……人类亦是如此,有人点亮文明进步的方向,有人则用普通而真实的生活推动历史。我们就在这“大多数”里,看日升日落,敬时间深处的平凡与力量,敬向善向美的期待与憧憬。
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关键词
绚烂夺目
藤蔓
文明进步
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名《示儿》教学设计
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作者
郝晓颖
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机构
河北雄安新区容和教育总校乐民小学
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出处
《小学语文教学》
2022年第17期42-42,共1页
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文摘
【教学目标】1.有感情地朗读《示儿》《题临安邸》,并能够背诵。2.借助题目、注释和相关资料,理解古诗内容,体会诗人表达的情感。3.积累《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《十一月四日风雨大作》。
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关键词
教学设计
有感情地朗读
教学目标
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
《示儿》
《十一月四日风雨大作》
《题临安邸》
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名有内涵班集体的构建策略
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作者
郝晓颖
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机构
河北省雄安新区容和教育总校乐民小学
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出处
《教育艺术》
2022年第1期31-31,共1页
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文摘
党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,对教育提出要"把立德树人作为教育的根本任务"。我们把学校德育工作的重点放在有内涵的班集体建设上,将复杂的班集体建设工作拆解为若干个相互独立的班级小事,一一突破,帮助学生养成良好习惯。一、分段定题,初步尝试各位班主任教师以班级实际情况为出发点,确定本班级内涵建设的主题。一年级六个班确定了三个主题,分别为桌椅摆整齐、整理好书包、写好汉字。
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关键词
班集体建设
班主任教师
立德树人
内涵建设
构建策略
养成良好习惯
班级
初步尝试
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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