浅谈初中语文活动课教学

1

作者 王少英 《学周刊（中旬）》 2010年第3期143-144,共2页

语文活动课的出现，是初中语文教学的一次重大改革，是语文学科课程实施素质教育，全面提高学生语文素质的有力举措。语文活动课的教学实验，为语文教学改开辟了一条新途径。

关键词 语文活动课教学 初中语文教学 素质教育 课程实施 语文学科 语文素质 教学实验 学生

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浅谈如何提高初中数学课堂教学效率 被引量：6

2

作者 何二华 《学周刊（中旬）》 2011年第2期98-99,共2页

当前，在初中数学课堂教学中还或多或少地存在着苦干有余、巧干不足、效率不高的现象。这就需要我们教师大力促进课堂教学效率的提高。提高课堂教学效率，这是实施素质教育的重要课题，也是减轻学生学习负担的一个根本措施。那么，如何... 当前，在初中数学课堂教学中还或多或少地存在着苦干有余、巧干不足、效率不高的现象。这就需要我们教师大力促进课堂教学效率的提高。提高课堂教学效率，这是实施素质教育的重要课题，也是减轻学生学习负担的一个根本措施。那么，如何提高课堂教学效率呢？笔者对此浅谈几点看法，以期与同行共同探讨这个问题。 展开更多

关键词 课堂教学效率 初中数学 数学课堂教学 素质教育 学习负担 教师 学生

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初探翻转课堂方式下的初中英语阅读个性化教学策略

3

作者 王立然 《世纪之星—初中版》 2021年第13期137-138,共2页

翻转课堂是一种美国起源的教学模式,是一种将学习决定权交给学生,让学生自主决定学习方式,学生群体内探讨解决课堂学习目标问题,以达到更加专注于项目学习的教学模式。将翻转课堂的模式应用到初中英语阅读教学中,学习主体:学生课前预习... 翻转课堂是一种美国起源的教学模式,是一种将学习决定权交给学生,让学生自主决定学习方式,学生群体内探讨解决课堂学习目标问题,以达到更加专注于项目学习的教学模式。将翻转课堂的模式应用到初中英语阅读教学中,学习主体:学生课前预习,在课上多方式多途径学习,团体内讨论,课下自主规划学习内容,教师采用讲授和写作来促成学生个性化学习需求。本文探讨了翻转课堂下的英语阅读个性化教学策略,在课前、课上、课后三个环节中,探讨教师角色可行使的几种教学功能以及根据学生学习进度可制定的教学策略。 展开更多

关键词 翻转课堂 初中英语 英语阅读 教学策略

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初中物理教学中培养学生创新精神以及实践能力的尝试与思考

4

作者 田彩霞 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第10期301-302,305,共3页

当前,各学科教学不再是注重简单的传授课本上的知识,更重要的是培养学生的核心素养,这是时代发展的趋势。特别是初中物理,更重视培养创新精神和实践能力。教师要充分发挥学生的主观能动性,帮助学生掌握正确学习物理的方法。本文是笔者... 当前,各学科教学不再是注重简单的传授课本上的知识,更重要的是培养学生的核心素养,这是时代发展的趋势。特别是初中物理,更重视培养创新精神和实践能力。教师要充分发挥学生的主观能动性,帮助学生掌握正确学习物理的方法。本文是笔者根据多年的教学体会,就初中物理教学中学生创新精神与实践能力的培养展开研究,总结如下相关教学策略。 展开更多

关键词 初中 物理教学 创新精神 实践能力

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素质教育背景下初中音乐教学的对应之策

5

作者 冯占英 《世纪之星—初中版》 2021年第13期107-108,共2页

在“双减”政策影响下,学校更加注重音乐素质学科的培养,音乐教学不但可以培养学生的音乐艺术技能,还能培养学生的内在审美能力,音乐还可以缓解学生学习的精神压力,改变学生对学习的态度,增强对学习的兴趣,从而促进学生的全面发展。

关键词 教育改革 素质教育 初中音乐 策略

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打好“情感因素牌”,提高课堂教学效率——初中历史情感教学浅析 被引量：7

6

作者 高占强 《学周刊（中旬）》 2016年第2期79-79,共1页

初中历史教材作为渗透情感教育、渗透德育教育的主阵地,肩负着重要使命。可以说历史是现实的一面镜子,历史教材中有着广阔且生动的思想教育、爱国主义教育以及民族情感等方面的素材,教师在教学中,要善于将这些素材挖掘出来,科学引导学生... 初中历史教材作为渗透情感教育、渗透德育教育的主阵地,肩负着重要使命。可以说历史是现实的一面镜子,历史教材中有着广阔且生动的思想教育、爱国主义教育以及民族情感等方面的素材,教师在教学中,要善于将这些素材挖掘出来,科学引导学生,让他们树立正确的人生观、世界观。那么如何才能将教材中的情感因素挖掘出来,如何加强情感教育呢?笔者从以下四点加以阐释。 展开更多

关键词 初中历史 情感教学 渗透要点

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课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

7

作者 许志寸 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第2期97-99,共3页

随着“双减”政策的实施,课堂教学形式呈现多元化的发展趋势,课堂提问就显得特别重要,课堂提问的有效性,直接决定着学生对知识掌握的程度和深度,因此课堂提问技巧就显得尤为重要。鉴于此,本文首先就初中英语课堂提问现状进行分析,指出... 随着“双减”政策的实施,课堂教学形式呈现多元化的发展趋势,课堂提问就显得特别重要,课堂提问的有效性,直接决定着学生对知识掌握的程度和深度,因此课堂提问技巧就显得尤为重要。鉴于此,本文首先就初中英语课堂提问现状进行分析,指出课堂提问技巧在初中英语教学中的作用,进而总结出课堂提问技巧在初中英语教学中的策略。 展开更多

关键词 课堂提问技巧 初中英语 英语教学策略

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浅谈如何提高初中政治课堂教学的有效性 被引量：6

8

作者 贾素荣 《学周刊（中旬）》 2012年第2期94-94,共1页

新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念。在这种理念下，教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师要运用科学的教学策略，使学生乐学、学会、会学，促进其全面发展、主动发展和个性发展。但是，目前的初中政治课堂教学有一个非常... 新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念。在这种理念下，教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师要运用科学的教学策略，使学生乐学、学会、会学，促进其全面发展、主动发展和个性发展。但是，目前的初中政治课堂教学有一个非常突出的问题是：教师教得很苦，学生学得很累，学生学习缺乏自主性，很少拥有思考、探究的余地，从而制约了他们个性的发展和创新意识的形成，这样的课堂教学有效性不高，教学效果不理想。 展开更多

关键词 政治课堂教学 教学有效性 “以学生发展为本” 初中 个性发展 新课程标准 教学策略 全面发展

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初中道德与法治有效教学的思考

9

作者 陈清芝 《世纪之星—初中版》 2021年第13期93-94,共2页

在教育大纲中明确指出,初中教育中,要将道德与法治归纳进教学必须实践部分。那么就要求教师在教学中要立足于学生的生活实际,将养成学生道德品质基础和法律素养为教学根本目标,为学生树立正确的健康三观。那么如何才能在初中教育中达到... 在教育大纲中明确指出,初中教育中,要将道德与法治归纳进教学必须实践部分。那么就要求教师在教学中要立足于学生的生活实际,将养成学生道德品质基础和法律素养为教学根本目标,为学生树立正确的健康三观。那么如何才能在初中教育中达到这些要求,一直是初中教师在研究的课题。尤其是在核心素养教育概念提出后,对于学生的要求更高,也就更需要教师进行不断的摸索,本文将根据这些问题提出一些自己的看法。 展开更多

关键词 初中 道德与法治 有效 教学

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提高初中语文阅读教学有效性的实践探索 被引量：4

10

作者 李占儒 《学周刊（中旬）》 2011年第8期121-121,共1页

萨特说：“阅读是一种被引导的创造。”学生在阅读中，并不是消极地接受、索取意义，而是积极主动地发现、建构意义，甚至创造意义。如果我们在阅读中知道如何去引导学生体验，如何受到情感的熏陶、感染，那么阅读教学就能实现高效性。... 萨特说：“阅读是一种被引导的创造。”学生在阅读中，并不是消极地接受、索取意义，而是积极主动地发现、建构意义，甚至创造意义。如果我们在阅读中知道如何去引导学生体验，如何受到情感的熏陶、感染，那么阅读教学就能实现高效性。下面笔者结合自己的教学经验，对如何提高初中语文阅读教学的有效性探讨一二。 展开更多

关键词 语文阅读教学 教学有效性 实践探索 初中 建构意义 学生体验 积极主动 教学经验

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浅谈如何提高初中数学课堂教学有效性 被引量：2

11

作者 贾素荣 《学周刊（中旬）》 2012年第1期180-180,共1页

长期以来，数学留在很多学生心里的强烈印象，就是枯燥的计算、刻板的公式、远离现实生活的应用题。在实际数学教学中，我们不难发现有很多学生怕学数学，认为数学太抽象，不易理解。而面对新课程改革的大潮，被传统教材培养的已经习惯... 长期以来，数学留在很多学生心里的强烈印象，就是枯燥的计算、刻板的公式、远离现实生活的应用题。在实际数学教学中，我们不难发现有很多学生怕学数学，认为数学太抽象，不易理解。而面对新课程改革的大潮，被传统教材培养的已经习惯了传统教材的笔者，一度也很迷茫：如何才能提高初中数学课堂教学的有效性？下面笔者结合自己多年的教学经验，就此问题谈几点看法。 展开更多

关键词 数学课堂教学 教学有效性 初中 传统教材 新课程改革 现实生活 数学教学 教学经验

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浅谈初中语文个性化阅读教学 被引量：2

12

作者 冯永芳 《学周刊（中旬）》 2011年第3期104-104,共1页

新课程标准指出：阅读是一种个性行为，是一种再创造，带有强烈的个性特征，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。由此而产生的各种阅读教学法如雨后春笋相继出现，

关键词 个性化阅读教学 初中语文 新课程标准 阅读教学法 个性行为 个性特征 阅读实践 再创造

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如何培养初中生学习物理的兴趣 被引量：1

13

作者 王计群 《学周刊（中旬）》 2012年第1期123-123,共1页

物理是初中阶段新出现的科目,初中物理是学生学习物理知识的启蒙,也是培养学生具有观察物理现象,掌握分析和解决物理问题的关键一步。因此,在初中物理教学中,教师应当注重激发和培养学生的学习兴趣,并在课堂教学中充分体现他们的主体地... 物理是初中阶段新出现的科目,初中物理是学生学习物理知识的启蒙,也是培养学生具有观察物理现象,掌握分析和解决物理问题的关键一步。因此,在初中物理教学中,教师应当注重激发和培养学生的学习兴趣,并在课堂教学中充分体现他们的主体地位,调动起他们学习的欲望,为以后的物理学习打下坚实的基础。 展开更多

关键词 物理教学 培养兴趣

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如何以学定教,提高初中数学教学效率 被引量：4

14

作者 李荣华 《学周刊（中旬）》 2013年第9期89-89,共1页

新课改以来,初中数学课堂的教学状况虽然有了明显的改观,但是,不少学校的数学课堂评价标准仍是以"教师的教"为本,关注教师自身的业务水平和才艺展示,忽略了学生的认知水平和认知要求,因而无法完成新课程标准对数学课堂的要求... 新课改以来,初中数学课堂的教学状况虽然有了明显的改观,但是,不少学校的数学课堂评价标准仍是以"教师的教"为本,关注教师自身的业务水平和才艺展示,忽略了学生的认知水平和认知要求,因而无法完成新课程标准对数学课堂的要求。针对此,笔者经过长期实践和探索,提出了以学定教的教学模式,并详细分析了如何才能做到以学定教,以提高初中数学教学效率。 展开更多

关键词 教学效率 初中数学 以学定教

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在初中地理教学中渗透德育的实践

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作者 冯然 《东西南北（教育）》 2020年第4期149-149,共1页

德育教育肩负着引导学生沿着正确健康的道路前进与发展的重要任务,在初中教学中,地理学科有着许多德育教育是其他学科难以实现的,因此,德育教育在初中地理教学中是十分重要的,地理教学也能够更加体现德育教育的本质。本文结合地理课堂... 德育教育肩负着引导学生沿着正确健康的道路前进与发展的重要任务,在初中教学中,地理学科有着许多德育教育是其他学科难以实现的,因此,德育教育在初中地理教学中是十分重要的,地理教学也能够更加体现德育教育的本质。本文结合地理课堂教学中渗透德育教育的案例,从地理课堂教学与德育教育的关系着手,从发掘教材内容中的德育教育因素,丰富德育教育形式,身体力行,感染学生的角度,力求达到地理教育与德育教育的和谐统一。 展开更多

关键词 地理教学 德育教育 渗透方式 培养兴趣

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