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题名小学语文教学的跨学科整合与策略研究
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作者
郝俊英
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机构
河北省邯郸市广平县第一实验小学
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出处
《科研成果与传播》
2024年第1期0001-0004,共4页
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文摘
教育改革不断深化之际,基础教学领域中的语文课程正面临着更加广泛且深远的跨学科整合的需求。学科融合涉及将各领域的知识与才能相互结合,旨在为学习者创造一个一体化的、综合性的教育氛围。在这样的情形之下,改革的教育手段显得格外关键。本探究集中分析了小学语文课程与其他学科融合对教育成效的作用并推荐了新颖的教育方法,目的是辅助教师更有效地面对这项挑战,增进教学水平,满足学生对知识的渴望。
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关键词
小学语文
跨学科整合
创新教学
教学策略
综合性学习
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名核心素养视角下小学美术教学的策略研究
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作者
李芳芳
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机构
河北省邯郸市广平县第一实验小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2023年第7期82-85,共4页
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文摘
在小学美术教学中,核心素养视角的应用具有重要的意义。核心素养强调学生综合能力的培养,将学科知识与学生的认知、情感、审美和实践能力有机地结合起来。在美术教学中,核心素养的视角提供了一个全面发展学生创造力、表达能力和审美意识的框架。通过设计相应的策略,我们能够促进小学生在美术学习中的全面成长。本文将探讨核心素养视角下的小学美术教学策略,并分析其在培养学生创造力、批判性思维和审美意识方面的作用。
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关键词
核心素养
小学美术
教学策略
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分类号
G629
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教学中培养学生核心素养的策略
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作者
史月玲
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机构
河北省邯郸市广平县第一实验小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2022年第6期42-45,共4页
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文摘
近年来,我国教育逐渐注重培养学生的核心素养,教育理念决定教育具体措施的改革,随着近年来教育改革的不断推行和深入,教学模式也相应的产生了一些新的变化和要求。与其他传统教学模式不同的是,把讲授式学习当做根本的学习方式下进行教育教学,对于数学这种偏逻辑性的学科,尤其是小学数学这种对学生能力要求处于基础时期的学习阶段来说,激发学生的学习兴趣、养成学生对数学的喜爱和探究精神、提高学生全面核心素质是十分重要的。本篇文章从小学数学教学存在的问题入手,分析了传统教学的弊端,深入解析了数学教学有关课堂教学中空间观念的培养方方面面,并提出了相应的解决方法供大家参考。
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关键词
小学数学
教育措施
学科核心素养
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学数学课堂评价策略
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作者
李瑞云
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机构
河北省邯郸市广平县第一实验小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2022年第11期196-198,共3页
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文摘
课堂评价作为优化小学数学教学的重要方法,会直接影响到学生的学习效率,因此受到教师的高度关注。新课程改革对小学数学教育提出了更高的要求,结合小学生的学习需求,教师要注重基础知识和技能方面的教授,注重学生综合素养的发展,使学生能够运用学习的数学知识解决生活实际问题。目前,小学数学课堂评价存在一定的问题,部分教师为了节省教学时间,缩短教学评价时间,对全体学生采取一刀切的评价方式。因此,如何提高小学数学课堂评价的有效性,提高学生的数学核心素养,就成为数学教师研究的重要课题,下面就此展开分析 探讨。
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关键词
小学数学
课堂评价
策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名针对小学语文翻转课堂的构建策略
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作者
杜利霞
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机构
河北省邯郸市广平县第一实验小学
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出处
《真情》
2021年第8期122-122,共1页
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文摘
目前教育体系下,翻转课堂逐渐被很多的教师认可,同时也受到了学生和家长的青睐,那么在翻转课堂教学的过程当中,进一步完善了以学生为主体的教学本质,挖掘学生的潜力,放大学生的闪光点,让他们可以更高效地融入小学语文的学习当中。
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关键词
小学语文
翻转课堂
策略
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分类号
G0
[文化科学]
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