初中信息技术课程中创新能力培养的研究与实践 被引量：1

1

作者 朱美哲 《进展》 2024年第2期83-85,共3页

为了全面落实新课标,许多教师以培养学生的学科核心素养为目标,主动整合优质的教育资源,探索新的教学路径,全面强化学生的思想认知,确保学生掌握课程学习及社会实践所需的关键能力和必备品格。对于信息技术课程来说,创新能力是学科核心... 为了全面落实新课标,许多教师以培养学生的学科核心素养为目标,主动整合优质的教育资源,探索新的教学路径,全面强化学生的思想认知,确保学生掌握课程学习及社会实践所需的关键能力和必备品格。对于信息技术课程来说,创新能力是学科核心素养中的关键部分,全局影响较为明显。为了实现终极育人目标,教师需要以培养学生的创新能力为起点,主动打破常规、颠覆传统,将课堂交给学生,营造自主创新、大胆实践的班风学风,让学生能够在动脑思考、动手操作中逐步形成创新意识。本文结合创新能力与初中信息技术课程的基本内涵,理性分析培养学生创新能力的要求和对策,以期为纵向推进初中信息技术课程改革,发展学生的学科核心素养提供理论借鉴。 展开更多

关键词 初中信息技术课程 创新能力培养 研究与实践

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新课标下初中语文教学中的情感教育策略分析

2

作者 王倩倩 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期219-222,共4页

当今时代,我们国家基础教育正逐步发展。积极响应新课程标准,关注到学生的心灵建设,在学科教学中融入情感要素,才能够促成他们的身心健康发展。就语文学科而言,强调更多情感因子的发掘运用,才能够让学生在品味赏析文本的过程中,形成与... 当今时代,我们国家基础教育正逐步发展。积极响应新课程标准,关注到学生的心灵建设,在学科教学中融入情感要素,才能够促成他们的身心健康发展。就语文学科而言,强调更多情感因子的发掘运用,才能够让学生在品味赏析文本的过程中,形成与作者的情感共鸣,理解文本中的各类表达,实现情感的升华,汲取到更多有意义的启示、道理,建立正确的发展观念、目标、方向,塑造起健全的品格。因此,新时期教师应善于展开不同程度的规划以及设计,聚焦情感教育来进行有意义的渗透,使语文学科的育人功能充分发挥出来,贯彻落实以生为本的理念,满足学生的发展需要。 展开更多

关键词 新课标 初中语文 情感教育 策略分析

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信息时代背景下初中语文教学方法创新探究

3

作者 赵晓芳 《学周刊》 2024年第27期88-90,共3页

随着信息时代的到来,教育教学不断发生变化,教师通过实践探究总结出了一系列新型教学方式,在改变课堂教学氛围的同时,提升了教学效率。初中语文教师应创新教学思路,设计具有趣味性和灵活性的教学内容,开阔学生的视野,增强学生的人文底蕴... 随着信息时代的到来,教育教学不断发生变化,教师通过实践探究总结出了一系列新型教学方式,在改变课堂教学氛围的同时,提升了教学效率。初中语文教师应创新教学思路,设计具有趣味性和灵活性的教学内容,开阔学生的视野,增强学生的人文底蕴,帮助学生建立学习自信,激活语文课堂氛围。文章先分析初中语文教学现状,然后研究信息时代背景下初中语文教学方法创新策略,以发挥信息技术辅助教学的作用。 展开更多

关键词 信息时代 初中语文 教学方法 创新

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基于学习任务群的初中语文写作教学策略

4

作者 王宜萱 《中学生作文指导》 2024年第13期46-49,共4页

义务教育语文课程内容主要以学习任务群的形式呈现出来。设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,应用学习任务群能为初中语文写作教学注入新的活力。本文从强化学生主体学习意识、兼顾学生核心素养培育和创造丰富实践练笔机会三个方面探... 义务教育语文课程内容主要以学习任务群的形式呈现出来。设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,应用学习任务群能为初中语文写作教学注入新的活力。本文从强化学生主体学习意识、兼顾学生核心素养培育和创造丰富实践练笔机会三个方面探讨了学习任务群应用于初中语文写作教学中的价值;从系统性、层次性与实践性要求出发,探讨了初中语文写作教学中应用学习任务群的要求;最后从五个方面说明了学习任务群应用于初中语文写作教学的可行策略。 展开更多

关键词 学习任务群 初中语文 写作教学

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微课在初中美术教学中的应用探究

5

作者 潘茜 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期149-152,共4页

教育部《教育信息化2.0行动计划》的印发,启动了新时代教育数字化的进程,构建“互联网+教育”大平台,是推进信息化建设的首要目标。关注其中的焦点,落实微课程资源的设计,才能够提升美术学科教学的效果,培育学生的审美品鉴能力、人文修... 教育部《教育信息化2.0行动计划》的印发,启动了新时代教育数字化的进程,构建“互联网+教育”大平台,是推进信息化建设的首要目标。关注其中的焦点,落实微课程资源的设计,才能够提升美术学科教学的效果,培育学生的审美品鉴能力、人文修养,增强学生的图像识读、创意表现水平等。为此,初中美术教师应不断依托信息技术,找到不同媒介,围绕着微课程资源的设计、制作、引进、应用进行新的尝试,将其贯穿于课程开展的始终,为学生的发展提供更有效的助力,培养学生基于云平台来探索更多的优质资源,参与个性化的创造学习,逐步获得多维度转化,提升核心素养。 展开更多

关键词 微课 初中美术 信息化 价值 应用

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初中数学教学与多媒体融合的有效路径研究

6

作者 骆晓雨 《学周刊》 2024年第26期23-25,共3页

传统的数学教学模式只依靠黑板和粉笔,没有采用更多新技术和新方法,限制了学生的理解能力和创新能力的发展,导致他们难以适应社会发展需求。在新的教育背景下,多媒体技术被提上日程,改善了教学环境,为打造初中数学教学生态提供了帮助。... 传统的数学教学模式只依靠黑板和粉笔,没有采用更多新技术和新方法,限制了学生的理解能力和创新能力的发展,导致他们难以适应社会发展需求。在新的教育背景下,多媒体技术被提上日程,改善了教学环境,为打造初中数学教学生态提供了帮助。初中数学教师要掌握多媒体的优势,创新课堂教学方式,有效解决教学重点和难点,消除学生的畏难情绪,让学生在多媒体的帮助下快乐学习、健康成长。 展开更多

关键词 初中数学 多媒体 教学情境 评价

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初中美术构建高效课堂的策略探析

7

作者 李恒 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第2期61-64,共4页

随着素质教育理念的全面推行,有关美术学科教学质量的提升备受关注,这是因为高质量的美术教学除了能够帮助学生丰富所积累的美术知识之外,更为重要的是提高学生的艺术鉴赏能力,培养学生艺术综合创造力,促进学生美术修养的增长,这对于学... 随着素质教育理念的全面推行,有关美术学科教学质量的提升备受关注,这是因为高质量的美术教学除了能够帮助学生丰富所积累的美术知识之外,更为重要的是提高学生的艺术鉴赏能力,培养学生艺术综合创造力,促进学生美术修养的增长,这对于学生的个人人格健全而言影响深远,因此美术学科教学也成为素质教育贯彻落实不可或缺的支柱之一。在此背景之下,就应当思考关于美术课堂教学质量的提升,有效填补传统美术教学的短板,探索关于高校美术课堂的构建路径,这成为本文的研究重点所在。以学生的综合素养提升作为初中美术教学的目标,聚焦于教学方式的创新,积极探索多元化教学手段的使用,共同推动美术课堂教学质量的增长。希望某个研究能够为广大的普通美术教师提供一定的参考。 展开更多

关键词 新课改 初中美术 高效课堂

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物理课堂力学单元教学中项目式学习方法的应用研究

8

作者 苏珊珊 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第5期102-106,共5页

伴随着各方面教学改革的深入,人们对科学技术学科类的教学越来越重视,再加上如今社会教育资源向科学技能型人才培育的倾向性发展,中学阶段对物理学科的重视程度日渐提高,于是越来越多的教师开始探索如何更高效地优化中学阶段的物理教学... 伴随着各方面教学改革的深入,人们对科学技术学科类的教学越来越重视,再加上如今社会教育资源向科学技能型人才培育的倾向性发展,中学阶段对物理学科的重视程度日渐提高,于是越来越多的教师开始探索如何更高效地优化中学阶段的物理教学。中学阶段物理教学当中使用项目式学习进行力学单元教学的探究正是这一探索过程当中的一项内容。基于项目式学习进行中学物理阶段的力学单元知识教学,不仅可以有效地辅助学生在脑海当中构建起相应的物理单元知识框架结构,还能进一步发挥学生在学习当中的积极探索效果,落实以生为本的物理教学理念。让学生在复杂现象的探索中成长,在真实问题的研究中获得知识,这种教学状态之下培养出的学生不仅有着较强的知识理论能力,对问题的探索能力和求真意识也较强。因此,项目式学习可以成为中学物理力学单元教学中切实转变学生学习方式的一类教学方法。 展开更多

关键词 项目式学习 中学物理 力学单元教学

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基于生活理念下的初中数学教学探讨

9

作者 卢燕慧 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第5期73-76,共4页

新课程改革实施以来,广大教育实践者逐渐认识到基于生活理念教学的重要意义,并在课堂教学中以实际行动落实生活理念,呈现知识价值,为促进学生核心素养的发展助力。而数学是与生活联系高度紧密的学科,所以作为初中数学教师,应深入学习贯... 新课程改革实施以来,广大教育实践者逐渐认识到基于生活理念教学的重要意义,并在课堂教学中以实际行动落实生活理念,呈现知识价值,为促进学生核心素养的发展助力。而数学是与生活联系高度紧密的学科,所以作为初中数学教师,应深入学习贯彻新课程改革的要求,基于生活理念创新教学策略,改变枯燥的课堂氛围,培养学生的数学学习兴趣,在数学课堂中提高学生的综合素质。而文章将对基于生活理念的初中数学教学进行一番详细地阐述和说明。 展开更多

关键词 生活理念 初中数学 课堂教学

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初中地理教学中培养学生地理实践力的意义及策略研究

10

作者 王国丽 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第5期144-147,共4页

随着教育体系的改革创新,提高学生各学科的实践能力以及核心素养,逐渐成为义务教育阶段的重要培养目标。地理实践力,既是彰显地理知识“学以致用”的关键素质,同时也是与人地协调观、区域认知能力、地理综合思维并列的地理学科四大核心... 随着教育体系的改革创新,提高学生各学科的实践能力以及核心素养,逐渐成为义务教育阶段的重要培养目标。地理实践力,既是彰显地理知识“学以致用”的关键素质,同时也是与人地协调观、区域认知能力、地理综合思维并列的地理学科四大核心素养之一,因而在初中地理教学中,地理实践力的培养尤为关键。文章立足初中教学,首先通过地理实践力内涵的介绍,明确了培养地理实践力的重要意义,在此基础上,对初中地理教学中存在的问题展开分析,就如何提升地理实践力培养效率,提出几点改进策略。 展开更多

关键词 初中地理 地理实践力 教学 培养策略

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“双减”背景下初中地理实践类活动设计研究

11

作者 李蓓 《爱人》 2022年第7期55-57,共3页

随着我国教育的发展,在初中阶段,教师需要认识到地理这门学科对于学生思想水平发展的重要意义。在展开地理课堂时,教师需要不断的优化教学的模式和方法,学习先进的理念。于是,教师就需要设计合理的实践类活动,为学生提供更加优质的学习... 随着我国教育的发展,在初中阶段,教师需要认识到地理这门学科对于学生思想水平发展的重要意义。在展开地理课堂时,教师需要不断的优化教学的模式和方法,学习先进的理念。于是,教师就需要设计合理的实践类活动,为学生提供更加优质的学习环境,这样才能够从根本上改善学生的学习态度。通过这种新颖的学习形式,逐渐认识到学习地理的乐趣,这样便能够强化学习动力,教师可以利用这种方式,为学生拓宽丰富的学习资源,也可以为学生带来多样的学习渠道,使其利用这种方法无论在课上还是课下,都能够主动的进行学习和探究,强化学生的自主性和独立性,使其在面对后续的学习活动时,也能够以一种积极的态度来进行参与。 展开更多

关键词 “双减”背景 初中地理 实践活动

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初中道法与信息化多媒体课堂教学有效融合路径

12

作者 吴璇 《爱人》 2022年第7期94-96,共3页

随着初中生的不断进步,教师要更加注意初中生在学习过程中面临的问题。多媒体信息技术的出现使得学生获得知识的途径增多,为保证学生的成长,促进学生的发展,教师需要将初中道法与信息化多媒体课堂教学有效融合,丰富学生的精神世界,提升... 随着初中生的不断进步,教师要更加注意初中生在学习过程中面临的问题。多媒体信息技术的出现使得学生获得知识的途径增多,为保证学生的成长,促进学生的发展,教师需要将初中道法与信息化多媒体课堂教学有效融合,丰富学生的精神世界,提升学生的道德观念和协作理念。初中生所学习的道德与法治要求学生遵守法律、诚实守信,树立正确的思想和观念。因此,教师在教授初中课程时,要严格按照教学要求授课。而多媒体技术的发展最大限度地促进了教学的发展,所以初中教师要紧跟社会的发展脚步,合理利用多媒体技术,丰富教学方式,创新教学内容,丰富学生的学习生涯,真正做到教书育人。 展开更多

关键词 初中道法 多媒体 信息化 有效融合

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“双减”政策下思维导图在初中历史教学的实践研究

13

作者 王林青 《爱人》 2022年第7期73-75,共3页

通过查阅相关资料发现,目前国内外学者对于“双减”政策的解读与实施情况都有不同程度的研究成果,但大多集中在理论方面,而且多从宏观角度去探讨如何有效落实“双减”政策,很少有人将其具体到某一学科领域内,尤其是针对历史学科的研究... 通过查阅相关资料发现,目前国内外学者对于“双减”政策的解读与实施情况都有不同程度的研究成果,但大多集中在理论方面,而且多从宏观角度去探讨如何有效落实“双减”政策,很少有人将其具体到某一学科领域内,尤其是针对历史学科的研究更是凤毛麟角。因此笔者认为,本课题的研究可以弥补这一空白,同时还有助于丰富“双减”政策背景下初中历史学科教学策略的内容体系,促进教师专业化发展,提高课堂效率,提升学生学习兴趣。 展开更多

关键词 “双减”政策 思维导图 初中历史教学

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浅析劳动中育德生活中育人研究实践

14

作者 闫云巧 王国丽 《中华活页文选（高中版）》 2021年第18期141-144,共4页

在中学阶段,学生的叛逆心理相对较强,学生之间的差异也越来越大。在这样的环境下,如何真正做好生活化教学,运用生活化德育帮助学生树立正确的价值观,引导学生更好地成长和发展,就成为一个尤为重要的问题。笔者认为,中学德育应在劳动实... 在中学阶段,学生的叛逆心理相对较强,学生之间的差异也越来越大。在这样的环境下,如何真正做好生活化教学,运用生活化德育帮助学生树立正确的价值观,引导学生更好地成长和发展,就成为一个尤为重要的问题。笔者认为,中学德育应在劳动实践过程中进行探索。 展开更多

关键词 中学德育 生活模型 提议研究

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“双减”政策下初中语文学习型生态课堂建设策略

15

作者 白娟 《爱人》 2022年第8期67-69,共3页

随着新课程改革的不断深入和推进,我国基础教育领域也在进行一场前所未有的变革。为了响应国家号召,减轻学生负担,教育部门相继出台一系列相关文件,其中包括《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确提出要构建开放、高效、和谐的语文... 随着新课程改革的不断深入和推进,我国基础教育领域也在进行一场前所未有的变革。为了响应国家号召,减轻学生负担,教育部门相继出台一系列相关文件,其中包括《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确提出要构建开放、高效、和谐的语文课堂,并指出要建立以促进学生发展为主体的语文课堂评价体系。这就要求教师转变传统的教育观念与方法,积极探索新型的教学模式来提高课堂效率。本文从建构主义理论出发,结合国内外学者对于“学习型组织”、“学习共同体”以及“学习型生态课堂”等概念的研究成果,分析了“双减”政策背景下课堂存在的问题及原因,进而探讨如何通过改变师生关系、优化教学设计、丰富教学内容等方式来打造一个充满活力且能够满足不同层次学生需求的学习型生态课堂。 展开更多

关键词 “双减”政策 初中语文 学习型生态课堂

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“双减”政策下初中化学教师信息技术教学运用的实践与研究

16

作者 李慧馨 《世纪之星—初中版》 2022年第27期148-150,共3页

双减政策的提出,为中小学的学生压力进行了缓解,让学生拥有更多自我提升和爱好发展的机会。但与此同时,这一政策也对教师带来了新的挑战和要求,基于当前课改政策的标准,初中化学教师需要为学生进行课程教学的调整和优化,从而以更优质的... 双减政策的提出,为中小学的学生压力进行了缓解,让学生拥有更多自我提升和爱好发展的机会。但与此同时,这一政策也对教师带来了新的挑战和要求,基于当前课改政策的标准,初中化学教师需要为学生进行课程教学的调整和优化,从而以更优质的课堂体验为学生带来不一样的知识学习氛围和机会。众所周知,初中化学具有较强的抽象性,如果不能使用实验的方法来帮助学生进行知识的理解和认知,很难让学生所学的知识达到足够深入的状态。因此,借助信息技术当前的发展,教师如果能够合理运用这一技术为学生进行更好的课堂呈现,反而能够帮助学生有效掌握相应的化学知识,从而达到综合素养提升的目的。 展开更多

关键词 双减政策 初中化学 信息技术教学 实践与研究

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初中道法教学与信息技术优化整合的教学策略

17

作者 张瑞博 《爱人》 2022年第8期40-42,共3页

随着新课程改革的不断深入和发展,在教育中越来越多地运用了信息化技术手段。但是由于受到传统思想观念的束缚以及学生自身认知能力不足等因素影响,导致当前很多教师对信息技术并没有正确的认识、掌握和合理应用,这就使得他们无法有效... 随着新课程改革的不断深入和发展,在教育中越来越多地运用了信息化技术手段。但是由于受到传统思想观念的束缚以及学生自身认知能力不足等因素影响,导致当前很多教师对信息技术并没有正确的认识、掌握和合理应用,这就使得他们无法有效地将其灵活运用到实际课堂教学活动之中,进而阻碍着初中生德育工作水平提升。基于此,为了进一步提高初中道法课程教学质量,本文结合实际工作经验提出了以下几种具体方法来解决这一问题,以期提高初中道法教学质量。 展开更多

关键词 初中道法教学 信息技术 整合策略

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基于情境教学的初中英语教学改革研究

18

作者 刘文贤 《世纪之星—初中版》 2022年第1期55-57,共3页

作为一门语言类学科,英语教学对于学生听说读写能力的培养十分重视,也可以说这是英语教学的核心目标。但是很多的初中英语教师在开展英语教学时,习惯以板书、习题以及对话的方式实现学生听说读写能力的培养和提升。但是这样的方式不仅... 作为一门语言类学科,英语教学对于学生听说读写能力的培养十分重视,也可以说这是英语教学的核心目标。但是很多的初中英语教师在开展英语教学时,习惯以板书、习题以及对话的方式实现学生听说读写能力的培养和提升。但是这样的方式不仅效率低下,而且能力提升有限。基于此,初中英语教师需要找到新的途径来实现学生综合能力的有效成长,而情境教学法则是大多数初中英语教师的首选目标,对于推动初中英语教学的改革以及培养和提升学生综合能力有着很好地效用。 展开更多

关键词 初中英语 情境教学 综合能力

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