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改革教师评价,推进践行教书育人使命——教师培养系列线上圆桌论坛实录
1
作者 宋艳红 董欢欢 +5 位作者 刘大治 王志鹏 金利平 许俊仪 吴伟斌 金可泽 《教育家》 2023年第14期5-9,共5页
教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。破除“五唯”的重点任务之一是改革教师评价。2020年,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求改革教师评价,推进践行教书育人使命,坚持... 教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。破除“五唯”的重点任务之一是改革教师评价。2020年,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求改革教师评价,推进践行教书育人使命,坚持把师德师风作为第一标准,突出教育教学实绩,强化一线学生工作,改进高校教师科研评价,推进人才称号回归学术性、荣誉性。 展开更多
关键词 教师评价 教育发展方向 教书育人 科研评价 教师培养 高校教师 师德师风 教育评价改革
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教育法规在新时代青年教师工作中的贯彻与落实
2
作者 娄阳 《世纪之星—小学版》 2021年第13期123-124,共2页
教育法是教师教学活动顺利进行的有效保障,是提高教育良性发展的重要前提和必要条件。在依法治教,推进教育教学高质量发展的战略目标下,贯彻落实教育法是依法治国的要求。本文通过阐释教育法规的内涵与意义。探讨青年教师教育法规的素... 教育法是教师教学活动顺利进行的有效保障,是提高教育良性发展的重要前提和必要条件。在依法治教,推进教育教学高质量发展的战略目标下,贯彻落实教育法是依法治国的要求。本文通过阐释教育法规的内涵与意义。探讨青年教师教育法规的素质培养,为新时代背景下青年教师在工作中的贯彻与践行提出思考。 展开更多
关键词 教育法 青年教师 教育教学 新时代
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洞悉小学数学教学之现状,力促学生核心素养之提升
3
作者 吕晓颖 《中华少年》 2019年第34期82-82,84,共2页
小学生应具备的核心素养主要包括解决问题的能力、适应社会的能力、与人交往的能力等。目前我国的教育普遍存在着某些问题,阻碍了孩子们核心素养的培养。在小学数学课程中教师应注重避免这些问题,培养学生在已学数学知识基础上发现问题... 小学生应具备的核心素养主要包括解决问题的能力、适应社会的能力、与人交往的能力等。目前我国的教育普遍存在着某些问题,阻碍了孩子们核心素养的培养。在小学数学课程中教师应注重避免这些问题,培养学生在已学数学知识基础上发现问题、分析问题、解决问题,并可以正确运用数学语言表达自身观点的能力。本文中笔者将根据自己多年所总结的浅显认知,对目前小学数学教育教学过程中存在的问题进行简单分析,并对如何培养小学生的数学核心素养提出几点合理性建议,仅供参考。 展开更多
关键词 小学数学 教学现状 学生核心素养
原文传递
如何引导小学生学好童话类课文
4
作者 张馨芳 《学周刊》 2020年第32期51-52,共2页
童话故事是小学生学习语文的重要课程资源,在部编版小学语文教材中,童话类体裁的课文丰富多彩,如何引导小学生学好童话类课文,是语文教师应着重研究的课题。本文从分析小学生学习童话的重要作用出发,列举了童话教学中容易出现的一些问题... 童话故事是小学生学习语文的重要课程资源,在部编版小学语文教材中,童话类体裁的课文丰富多彩,如何引导小学生学好童话类课文,是语文教师应着重研究的课题。本文从分析小学生学习童话的重要作用出发,列举了童话教学中容易出现的一些问题,并针对教师如何教好童话类的课文提出了几条合理建议,值得小学语文教师借鉴。 展开更多
关键词 小学语文 童话课文 教学实践 问题 策略
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谈小学语文课堂教学中的有效互动 被引量：4
5
作者 刘辉 《中国校外教育》 2019年第18期141-141,共1页
目前,越来越多的教育者发现我们的小学教育存在着十分明显的缺陷,学生的思维十分僵化,往往缺少足够的想象力与创新意识,根本无法满足当今社会对于创新意识的需求。而互动式教学作为一种全新的教学模式。其对学生兴趣的重视以及对于学生... 目前,越来越多的教育者发现我们的小学教育存在着十分明显的缺陷,学生的思维十分僵化,往往缺少足够的想象力与创新意识,根本无法满足当今社会对于创新意识的需求。而互动式教学作为一种全新的教学模式。其对学生兴趣的重视以及对于学生各项能力的培养能够较好的适应社会的需求。语文是一门基础学科,为了体现素质教育“以学生发展为本”的理念,大力倡导构建自主、互助、合作的学习方式,使学生真正体验学习的美妙,让学生走向成功的彼岸,在教学活动中,就要突出学生的主体地位,倡导学生体验参与,师生互动。 展开更多
关键词 小学语文 互动教学 能力培养
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互动教学在小学数学高年级教学中的应用
6
作者 齐丹 《好日子》 2021年第18期179-179,共1页
随着新课程改革的提出和不断推进,很多传统的教学方法和教学手段已经不能适应新的教学要求了,因此,就出现了新的教学模式——互动教学。互动教学模式的基础是遵循学生的成长特点和教育规律,倡导“以学生为主体”,强调发挥学生自主性、... 随着新课程改革的提出和不断推进,很多传统的教学方法和教学手段已经不能适应新的教学要求了,因此,就出现了新的教学模式——互动教学。互动教学模式的基础是遵循学生的成长特点和教育规律,倡导“以学生为主体”,强调发挥学生自主性、能动性以及学生和老师之间、学生和学生之间能动性联系。本文主要从互动教学的相关理论、互动教学的原则、互动教学在小学数学高年级教学课堂中的应用等几方面进行剖析,旨在更好地服务小学数学高年级课堂教学,提高教学质量。 展开更多
关键词 互动教学法 小学高年级 数学教学 有效应用
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微课教学在小学数学高年级单元整理复习教学中的应用研究
7
作者 魏巍 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第5期71-71,共1页
微课属于新型的教学模式,不仅可以提高教学趣味性,且有助于增强教学效率,使教学内容更加生动形象,便于学生理解与记忆。针对小学高年级单元整理复习教学而言,通过应用微课,不仅可以符合学生学习需求,更有助于学生高效开展知识复习,对学... 微课属于新型的教学模式,不仅可以提高教学趣味性,且有助于增强教学效率,使教学内容更加生动形象,便于学生理解与记忆。针对小学高年级单元整理复习教学而言,通过应用微课,不仅可以符合学生学习需求,更有助于学生高效开展知识复习,对学生而言具有重要帮助。对此,下文分析了小学数学教学中,借助微课开展高年级单元整理复习的相关策略,以供参考。 展开更多
关键词 微课教学 小学数学 高年级 单元整理复习
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小学语文高段非连续性文本阅读教学的探索
8
作者 刘昆 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第5期19-19,共1页
对于小学教育体系而言,语文课程属于其中不能缺少的构成学科,学好语文也是学生需要拥有的一项基础能力,加之新课改工作的大力开展,对于小学语文教育提出了全新的标准。鉴于此,作为小学语文课程教师务必要在整合分析教学现状的基础上,寻... 对于小学教育体系而言,语文课程属于其中不能缺少的构成学科,学好语文也是学生需要拥有的一项基础能力,加之新课改工作的大力开展,对于小学语文教育提出了全新的标准。鉴于此,作为小学语文课程教师务必要在整合分析教学现状的基础上,寻求最佳的办法强化语文教学效果,尤其要重视新颖的教学方法,从多个方面全面升级教学的整体,将非连续性文本阅读教学有效的结合到小学语文教学之中,这样才能助力于小学语文教育水平的提升。 展开更多
关键词 小学语文教育 高学段 非连续性文本阅读 课堂教学
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蚂蚱万能机器
9
作者 张芸嘉 《农村青少年科学探究》 2021年第3期19-19,共1页
智能农用机器的外形很像一只大蚂蚱,而且它的功能很多,所以我给它取名叫蚂蚱万能机器。它不仅可以根据庄稼、蔬菜或者果树的需求浇水、施肥,还可以利用生物之间的捕食关系,以及农田、果园里的生物种群数量,进行动态调控、维护生物种群平... 智能农用机器的外形很像一只大蚂蚱,而且它的功能很多,所以我给它取名叫蚂蚱万能机器。它不仅可以根据庄稼、蔬菜或者果树的需求浇水、施肥,还可以利用生物之间的捕食关系,以及农田、果园里的生物种群数量,进行动态调控、维护生物种群平衡,减少农药的使用。它可以把过多的以农作物、果树为食的生物吸到自己的肚子里。 展开更多
关键词 动态调控 种群平衡 机器 种群数量 生物 农作物 果树 万能
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