小学语文高段非连续性文本阅读教学的探索

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摘要对于小学教育体系而言,语文课程属于其中不能缺少的构成学科,学好语文也是学生需要拥有的一项基础能力,加之新课改工作的大力开展,对于小学语文教育提出了全新的标准。鉴于此,作为小学语文课程教师务必要在整合分析教学现状的基础上,寻求最佳的办法强化语文教学效果,尤其要重视新颖的教学方法,从多个方面全面升级教学的整体,将非连续性文本阅读教学有效的结合到小学语文教学之中,这样才能助力于小学语文教育水平的提升。

作者刘昆

机构地区河北省秦皇岛经济技术开发区第二小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2021年第5期19-19,共1页

关键词小学语文教育高学段非连续性文本阅读课堂教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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