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由“教学目标”的制定引发的思考
1
作者 刘亚超 《中小学数学(初中版)》 2009年第5期2-3,共2页
不久前,听到一节省级公开课,课题是《直角三角形全等的条件》,在发给听课老师的教案上,写了如下的教学目标:
关键词 教学目标 三角形全等 公开课 直角 教案 老师 听课
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例谈教材处理的艺术
2
作者 刘亚超 《中小学数学(初中版)》 2008年第3期3-4,共2页
本文拟结合自己的教学实践,阐述对处理教材的一些做法.一、探究与接受近年来探究教学很流行,大有非探究无以教学的势头.事实并非如此,在教法的选择上,教师一定要从教学内容实际出发,从学生学情出发。
关键词 引导学生 有理数 教学内容 实际问题 探究教学 乘法法则 实际教学 教学效果 一次方程 教学实践
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例谈教材处理的艺术
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作者 刘亚超 《数学教育研究》 2007年第3期35-36,共2页
基础教育课程和教学改革提出了“用教材教而不是教教材”的新理念,这就要求教师在使用教材时要有灵活性和自主性.教材只是为了达到课程目标而使用的教学材料,并不是课程的全部.教材的优点是标准、规范,但这种规范往往会约束老师的... 基础教育课程和教学改革提出了“用教材教而不是教教材”的新理念,这就要求教师在使用教材时要有灵活性和自主性.教材只是为了达到课程目标而使用的教学材料,并不是课程的全部.教材的优点是标准、规范,但这种规范往往会约束老师的创造性,导致老师照本宣科地“教”教材,而不是创造性地“使用”教材来全面实现课程标准所规定的目标,从而影响了学生对知识的理解和掌握.这就涉及老师自己要驾驭教材,如何驾驭教材呢?本文以初中数学(人教版)为例,结合自己的教学实践,阐述对处理教材的一些做法. 展开更多
关键词 教材处理 基础教育课程 艺术 课程标准 教学改革 教学材料 课程目标 使用教材
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谈tan15°的求解
4
作者 刘亚超 《数理化解题研究(初中版)》 2007年第8期17-19,共3页
不查表,求15°的三角函数值是初三数学课本的一道题目,此题解法彼多,总的思路就是添加辅助线,构造出含15°的直角三角形.因15°角与30°,45°,60°,90°有着一定的关系,所以可以借助这些特殊角来添加辅助线... 不查表,求15°的三角函数值是初三数学课本的一道题目,此题解法彼多,总的思路就是添加辅助线,构造出含15°的直角三角形.因15°角与30°,45°,60°,90°有着一定的关系,所以可以借助这些特殊角来添加辅助线.本文以求 tan15°的值为例,对其辅助线及解法做一归纳. 展开更多
关键词 辅助线 三角函数 等腰直角三角形 数学课 利用方法 特殊角 思路 查表 延长线 添加
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农村新课改的困惑与思考
5
作者 王金元 《教育情报参考》 2006年第2期34-34,37,共2页
新课程改革经过各级教育行政部门大张旗鼓的宣传和轰轰烈烈的培训,正在各地按部就班的实施。但是,根据笔者调研、听课所了解到的情况,农村中小学新课程改革的形势小容乐观,特别是中小学起始年级的教师在实施新课程改革的过程中,存... 新课程改革经过各级教育行政部门大张旗鼓的宣传和轰轰烈烈的培训,正在各地按部就班的实施。但是,根据笔者调研、听课所了解到的情况,农村中小学新课程改革的形势小容乐观,特别是中小学起始年级的教师在实施新课程改革的过程中,存在着各种团惑,茫然不知所措。主要问题有: 展开更多
关键词 农村中小学 新课改 新课程改革 教育行政部门 起始年级 听课 教师
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课堂教学目标引起的思考
6
作者 刘亚超 《中国教师》 2008年第17期35-36,共2页
前不久,听到一节省级公开课,课题是《直角三角形全等的条件》,在发给听课教师的教案上,写了如下的教学目标。
关键词 课堂教学 标引 三角形全等 听课教师 教学目标 公开课 直角 教案
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探索数学规律 解决实际问题
7
作者 刘亚超 《中学教与学》 2007年第7期11-13,共3页
关键词 数学规律 理论联系实际 数学知识 中考题 考生 归纳
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教学目标引起的思考
8
作者 刘亚超 《黑龙江教育(中学版)》 2007年第Z2期88-89,共2页
不久前,听到一节省级公开课,课题是《直角三角形全等的条件》,在发给听课老师的教案上,写了如下的教学目标:
关键词 教学目标 三角形全等条件 公开课 解决问题 解决实际问题 数学课 数学思考 三维目标 制定目标 全面落实
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爱的奉献 被引量:1
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作者 王冰 《思想政治课教学》 北大核心 2010年第10期36-37,共2页
爱是无私的,也是自私的,没有人愿意放弃自己的所爱;爱是神圣的,真正的爱可以让对方感受到幸福和满足,对学生更应如此。笔者根据自己教学实践浅谈一下自己的心得。
关键词 《爱的奉献》 散文 文学 王冰
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初中数学与多媒体课件辅助教学的有效整合浅析
10
作者 张爱苹 《中华少年》 2016年第1期160-161,共2页
高效课堂的构建需要积极利用一切有效教学用具,其中包括模型、道具以及影像视频等多媒体资料最终目的是为了吸引学生眼球,激发学习热情,在有限的时间里让学生掌握更多的知识、掌握有效的学习方法,这样的数学课堂也会变得更丰富多彩且富... 高效课堂的构建需要积极利用一切有效教学用具,其中包括模型、道具以及影像视频等多媒体资料最终目的是为了吸引学生眼球,激发学习热情,在有限的时间里让学生掌握更多的知识、掌握有效的学习方法,这样的数学课堂也会变得更丰富多彩且富于挑战性。基于此,本文就多媒体课件辅助教学浅析以下几点探讨。 展开更多
关键词 初中数学 多媒体辅助 资源多样化
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三种射线在电场或磁场中的偏转
11
作者 刘立涛 《中学物理》 北大核心 2008年第8期54-55,共2页
放射线元素放出的三种射线,垂直进入电场或磁场中都会发生偏转.若在不知极板带电性质或磁场方向的情况下,如何根据轨迹的弯曲程度判定三种射线呢?本文拟通过推导得出便于快速解决此类问题的结论.
关键词 线元素 平抛运动 三条
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水的沸点随外界压强的减小会不断降低吗?
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作者 崔银岱 《中学物理教学参考》 2002年第11期21-21,共1页
关键词 外界压强 初中 物理 液体沸点 饱和蒸气压
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