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题名试论初中数学教学如何体现因材施教
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作者
孟德红
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机构
河北省沧州市东光县于桥乡初级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第32期94-95,共2页
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文摘
由于初中生的数学基础不同,学习的兴趣有差异,智商有高低,接受的能力有快慢,所以我们老师上数学课时千万不能一道切,要根据学情,教情,教学方法,手段要采用分层教学,有的放矢,因材施教,激发学生学习数学的积极性,主动性,抓两头,促中间,从而使全班的学生齐头并进,共同提高班级数学水平。
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关键词
初中数学
因材施教
高效学习
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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