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题名“互联网+”时代师范教育双师教学模式的创新探索
被引量：2
- 1
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作者
邢蓓蓓
刘翠
吴贵芬
邢小蕊
杨现芳
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机构
江苏师范大学化学与材料科学学院
江苏师范大学智慧教育学院
河北省沙河市第二中学
河北省沙河市第四小学
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出处
《现代教育技术》
2023年第6期118-126,共9页
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基金
江苏省研究生教育教学改革课题“基于案例教学法的教育硕士实践性知识提升路径研究”(项目编号:JGKT22_C060)的阶段性研究成果
教育部人文社会科学研究青年基金项目“智慧课堂数据体系构建与应用研究”(项目编号:18YTC880095)资助。
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文摘
在振兴教师教育的背景下,如何发挥技术优势以充分赋能师范生专业能力养成,成为亟待探讨的关键问题。而双师教学为破解当前师范教育中学生实践能力弱、课堂教学模式固化等现实问题提供了条件。基于此,文章首先梳理了双师教学的发展脉络与研究现状,然后基于共同体理论构建了融合线下教师和线上教师优势的[1+N]T双师教学模式,最后以教育硕士专业必修课程“化学教学设计与实施”为例开展了为期9周的教学创新实践研究。研究结果表明,[1+N]T双师教学模式具有很强的可操作性,可以帮助学生牢固掌握理论知识、有效提高教学技能且具有良好的学习体验。文章通过研究双师教学模式,期望能为师范院校教学改革与创新提供一定的借鉴和指导。
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关键词
“互联网+”时代
师范教育
双师教学
教学模式
创新实践
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Keywords
“Internet+”era
normal education
dual-teacher teaching
teaching model
innovation practice
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名书香润泽我心灵——读《逃家小兔》有感
- 2
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作者
王成硕
张果霞(指导)
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机构
河北省沙河市第四小学
不详
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出处
《小学生必读（低年级版）》
2024年第1期88-89,共2页
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文摘
今年寒假我有幸读了《逃家小兔》绘本故事。《逃家小兔》是一本温暖而有爱的绘本,书里处处洋溢着爱的温暖。小兔气鼓鼓地跟妈妈说他要离家出走,妈妈也不生气,反而很温柔地说:“无论你走到哪里,我都会把你找回来,因为你是我的宝贝呀!”于是在想象中一场奇特而又欢快的捉迷藏游戏开始了。
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关键词
绘本故事
离家出走
书香
我的宝贝
《逃家小兔》
捉迷藏游戏
温暖
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名向课堂要质量要效率 让小学生把书包留在学校
- 3
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作者
张忠民
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机构
河北省沙河市第四小学
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出处
《新课程研究（上旬）》
2014年第4期37-39,共3页
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文摘
2013年暑假期间，河北师大的刘茗教授来到我市，在教师进修学校为教育系统后备干部作报告。刘茗教授提出一个问题：“小学生能把书包留在学校吗？”这是一个看起来比较小，实际上却不容易解决的问题。如果说能做到，也是有根据的。半个世纪前，北京实验二小的霍懋征老师能做到，如今武汉市物理特级教师何文浩也能做到。
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关键词
教师进修学校
小学生
书包
效率
质量
课堂
暑假期间
后备干部
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分类号
G625
[文化科学—教育学]
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题名我的胖爸爸
- 4
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作者
任宇芊
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机构
河北省沙河市第四小学六(
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出处
《小学生必读（高年级版）》
2018年第4期12-13,共2页
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文摘
下面是一组描写人物的作文，通过几位小作者传神的描绘，我们会认识一位温暖体贴的“胖爸爸”，一位细心的小姐姐，和一位在学生眼中有“三快”的老师。同学们在欣赏作文的时候，别忘了仔细思考一下，小作者在描写人物的时候，都用到了哪些方法．
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关键词
作文
人物
描写
作者
细心
老师
学生
同学
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名如何提高小学英语教学的有效性
被引量：2
- 5
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作者
徐芳珍
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机构
河北省沙河市第四小学
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出处
《学周刊（中旬）》
2015年第9期166-166,共1页
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文摘
在社会高速发展的今天,高效率成为考核成绩的一项重要标准。如何能在较短的时间内,完成高标准的教学任务、提高教学工作的有效性,成为了考核一名教师是否优劣的一项重要指标,小学英语教师也不例外。在各行各业都在推行高效率、高质量的时代背景下,教学工作也需要高质量、高效率的完成,本文就如何提高小学英语教学的有效性浅谈一些尝试和感悟。
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关键词
小学
英语教学
有效性
方法
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高小学英语的词汇教学
被引量：2
- 6
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作者
徐芳珍
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机构
河北省沙河市第四小学
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出处
《学周刊（上旬）》
2015年第9期71-71,共1页
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文摘
随着社会的不断发展,英语在生活中发挥着越来越重要的地位。现在教学中,学生从小学开始就要接触英语,学习英语。可见,英语是小学生的必修课程,在学生成绩中也占有关键的部分。对于小学生来说,英语单词的记忆成为学习的重点和难点。因为单词是英语学习的基础,是句子、词组的重要组成,词汇量大,才能较好地理解句子的意思。如何帮助小学生提高英语单词的记忆,是每个教师、家长都比较关心的问题。笔者根据自己的多年教学经验,在提高英语单词的记忆方面,提出了一些对策和方法,希望能给大家一定的指导和帮助。
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关键词
小学生
英语单词
记忆
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何将心理健康教育融合在小学德育教学中
被引量：1
- 7
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作者
周晓英
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机构
河北省沙河市第四小学
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出处
《神州》
2017年第4期116-116,共1页
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文摘
心理健康教育是素质教育的重要内容。小学心理健康教育旨在培养学生良好的心理素质，促进学生身心健康发展。小学心理健康教育是一个长期的过程，难以一蹴而就。鉴于此，借助小学思想品德教育进行学生心理素质教育就成为小学心理健康教育新的发展途径。
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关键词
心理健康教育
综合素质
校园文化
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分类号
G448
[哲学宗教—心理学]
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题名我长大了
- 8
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作者
崔俊熙
崔宝霞(指导)
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机构
河北省沙河市第四小学
不详
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出处
《小学生必读（中年级版）》
2021年第3期31-31,共1页
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文摘
我长大了,爷爷奶奶夸我长大了,爸爸妈妈夸我长大了,哥哥姐姐夸我长大了,弟弟妹妹夸我长大了……我长大了,我真的长大了!爷爷在浇花,奶奶在喂鱼,我跟爷爷奶奶说:"让我来吧!"爷爷奶奶高兴地答应了。他们在一旁看着我认真浇花、喂鱼的样子,欣慰地笑了,满眼都是希望。爸爸妈妈刚下班到家,我看到他们疲惫的身影,就给他们倒杯热水,并拉着他们的手,请他们坐下休息休息,给他们捶背、挠痒,他们也欣慰地笑了,满眼都是希望。
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关键词
我长大了
休息
捶背
欣慰
挠痒
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名小学新课程改革实施方案初探
- 9
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作者
郑朝杭
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机构
河北省沙河市第四小学
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出处
《神州》
2017年第4期115-115,共1页
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文摘
全面实行素质教育，深化基础教育课程改革，是当前基础教育领域里的一项重要任务。为真正把课堂教改模式抓到实处，全面实施素质教育，提高教师学生素质，提升我校教育和教科研水平，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量。学校将立足以人为本的理念，建立以课堂为主阵地，以校本教研培训为切入点，以强化教师队伍建设为保障的整体课改方案，力求在课堂上实现三个沟通，即全员参与，人际沟通。教学整合，文化沟通。师生调适，心灵沟通。
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关键词
小学新课程
改革发展
健康快乐
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈小学教育的道德品质教育与引导
- 10
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作者
史永梅
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机构
河北省沙河市第四小学
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出处
《神州》
2017年第4期117-117,共1页
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文摘
道德品质是人依据一定的社会道德行为准则行动时所表现出来的那些经常的、稳定的心理特征，是社会道德在个体身上的反映。在学校教育中，最令人困惑令人不安的也许是道德品质教育，教师们往往为道德品质教育的实效而烦恼，众多家长还常为子女们的道德品质成长而忧心忡忡，社会对小学生的思想面貌而多有责难。本文就对影响小学生道德品质发展的主要因素，以及良好道德品质的培养谈谈自己的想法。
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关键词
儿童
道德品质
教育
引导
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名让学生在课堂上说起来
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作者
张素娟
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机构
河北省沙河市第四小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2014年第4期233-233,共1页
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文摘
教师在课堂提问时，经常会遇到三种不同类型的学生：一种是快人快语型，教师提问刚结束，他就不假思索脱口而出。当然正确率不能保证百分之百：第二种是沉着冷静型，遇到胸有成竹的问题才举手：第三种是金口难开型，无论教师怎么启发诱导，他总是一副“徐庶进曹营”的姿态，一言不发。面对这三类学生，教师经常会采取一些相应的方法，来鼓励第一类，欣赏第二类，引导第三类。其目的都是让学生在课堂上“说”出自己的见解和认识。因为在语文教学的总体目标——听、说、读、写中，“说”起着极其重要的作用。
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关键词
课堂提问
学生
教师提问
启发诱导
语文教学
“说”
正确率
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈初中地理学生识图用图绘图习惯的培养
- 12
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作者
郑朝杭
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机构
河北省沙河市第四小学
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出处
《神州》
2017年第12期217-217,共1页
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文摘
有效图像是地理学科独有的信息综合载体和教学工具.在初中地理课堂教学中教师必须有意识地培养学生识图用图绘图的良好习惯,建立空间概念,激发学生对地理的学习兴趣,以提高学习能力,提高地理课堂的实效性.
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关键词
初中地理
识图
用图
绘图
习惯培养
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名一把伞撑起一片天
- 13
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作者
刘世楠
孟利敏(指导教师)
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机构
河北省沙河市第四小学六(
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出处
《小学生必读（高年级版）》
2018年第6期17-17,共1页
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文摘
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事让我至今历历在目，感动不已——
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名叶子是树写的诗
- 14
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作者
张钰涵
侯贺粉(指导教师)
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机构
河北省沙河市第四小学六(
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出处
《小学生必读（高年级版）》
2018年第6期20-20,共1页
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文摘
树把每一句诗都写在枝上
叶子是树写的诗
风喜欢在树林里
大声朗诵
每一句诗都让它摇头晃脑
每一句诗都让它发出沙沙的笑
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名细心的姐姐
- 15
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作者
陈怡涵
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机构
河北省沙河市第四小学五(
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出处
《小学生必读（高年级版）》
2018年第4期14-14,共1页
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文摘
我有一个很细心的姐姐。她个子不高，胖嘟嘟的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，乌黑的马尾辫在她脑后荡来荡去，好像在跳舞。
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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