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题名教案设计——二氧化碳制取的研究
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作者
谢道成
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机构
河北省廊坊广阳区万庄镇中学
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出处
《河北理科教学研究》
2007年第4期51-52,67,共3页
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文摘
1简介 本节课的主题．探究实验室制取二氧化碳的药品和实验装置．关键信息：1、教材的使用：依据《化学课程标准》，开放性地、创造性地使用．2、教法：以探究、实际操作、讨论、展示、交流为主要途径，教师引导，学生互学互教．
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关键词
实验室制取
二氧化碳
教案设计
《化学课程标准》
实验装置
实际操作
教师引导
教材
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名浅析农村中学如何利用课文中的作文资源进行写作指导
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作者
胡璐颖
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机构
河北省廊坊市广阳区南尖塔镇尖塔中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第32期199-200,共2页
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文摘
作文教学一直是语文教学的难题，本文就作文与教材教学的内在联系，针对教学中容易忽略的教材与作文教学脱离的问题，从技巧的借鉴进行阐释，较全面地体现农村中学生作文教学教材与作文互动关系的理论意义和实践的价值。
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关键词
语文教材
作文教学
整合
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名浅议初中化学实验教学的重要意义
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作者
刘敬
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机构
河北省廊坊市广阳区南尖塔镇尖塔中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第7期241-242,共2页
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文摘
化学学科建立在实验的基础上。对于初中化学实验教学的开展，教师应当在课前做好充分准备，让学生通过实验教学认识实验的本质。合理的实验可以将学生较难懂的化学知识直观地展现出来，这样既方便学生理解，又方便教师讲解。另外，实验的趣味性可以最大限度地吸引学生的注意力，提高他们的学习能动性和积极性。对于实验的实际操作，可以锻炼学生的动手能力，增强他们的自信心。因此，作为初中化学教师，我们必须意识到化学实验的重要性，并合理地安排实验。
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关键词
初中化学教学
化学实验
重要性
教学策略
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名农村初中数学高效课堂的误区与对策
被引量：1
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作者
侯继涛
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机构
河北省廊坊市广阳区九州镇中学
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出处
《新农村（黑龙江）》
2014年第4期217-217,共1页
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文摘
在新课程改革不断深入的今天，围绕构建初中数学高效课堂教学的实践和探索方兴未艾。如何使学生从“厌学，畏学，低效”状态中摆脱出来，步入“乐学，善学，高效”的可持续发展轨道，从而实现课程标准中三维目标的和谐统一，是构建高效课堂核心问题。
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关键词
初中数学
高效课堂
误区与对策
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分类号
X22
[环境科学与工程—环境科学]
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题名数字化实验在初中物理教学中的运用
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作者
李文健
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机构
河北省廊坊市广阳区九州镇中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第34期67-67,共1页
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文摘
“实验出真知。”对于初中物理这一门理论 性较强且实验操作性强的学科而言,物理实验则是学生想要学 好物理的必不可少的重要环节。随着现代化素质教育改革的 日益推进,教育部对于我国初中物理教师提出了希望提高学生 实践操作能力及综合素质能力的新要求。因此,初中物理教师 在今后教学课堂中应充分利用数字化实验,以此来提高学生实 践动手操作的能力,激发其对于初中物理学习的乐趣与热情。
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关键词
数字化实验
初中物理
教学运用
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名在初中语文教学中如何实现课堂互动
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作者
张克亮
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机构
河北省廊坊市广阳区九州镇中学
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出处
《学生之友（最作文）》
2011年第5期18-18,共1页
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文摘
目前传统说教式的语文教学模式已经不能适应当前学生的需要。如何针对当前初中生的个性特点，进行语文教学形式的改良，这既是基于素质教育的需要，也是学生在初中阶段提升文学素养的有效手段，作为我们初中老师，需要在探索中学习提高自己的授课方式，这样我们的教学工作才更有价值。下面我就语文学科的一些问题，结合教学实际工作谈一下如何实现师生的课堂互动这个话题，以供大家共同学习交流。
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关键词
初中
语文
教学
课堂
互动
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中语文教学中如何培养学生阅读能力
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作者
高桂妹
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机构
河北省廊坊市广阳区九州镇中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第12期116-116,共1页
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文摘
众所周知,语文教学中离不开文章的阅读。阅读用形象的话来说,既是思考的大船,借以航行,也是扬起的帆,同样也是帆前进的风,没有阅读就没有帆,也就是没有风。可见,阅读对于语文教学具有至关重要的作用。然而中学生普遍存在读书少、阅读能力不强的问题,本文就如何培养学生阅读能力做了一些探讨。
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关键词
初中语文
中学生
阅读能力
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中语文课实施目标教学的必要性
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作者
裴玉贤
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机构
河北省廊坊市广阳区南尖塔镇中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2015年第8期24-24,共1页
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文摘
所谓目标教学．就是课前教师根据课程标准、教材内容、学生情况制定科学合理的教学目标．在课堂教学的过程中．教师的教和学生的学均围绕这一目标进行。然后．由教师检测教学目标的达成情况．根据检测的结果进行补救的教学新模式。实施目标教学时．师生的一切活动都以目标为中心．围绕目标展开．为了达成这一教学目标而齐心协力．从而大大提高了语文教学的有效性。下面．笔者从以下几个方面谈一谈实施目标教学的必要性。
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关键词
目标教学
语文课
初中
教学目标
学生情况
教学新模式
课程标准
教材内容
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中数学学习要注意及时复习
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作者
张绍通
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机构
河北省廊坊市广阳区南尖塔镇中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2015年第7期138-138,共1页
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文摘
小时候,我们都听说过＂狗熊掰棒子＂的故事,狗熊忙活了半天,掰一个扔一个,忙到最后,只剩下一个棒子。在学习的过程中,如果我们像狗熊一样,到最后一个学期所学到的东西就会忘光。为了避免像狗熊掰棒子一样的结果出现,那么,我们应该怎么办呢？答案是注意及时复习,通过及时复习,把＂掰过的棒子＂及时梳理、归纳,有效地储存到自己的大脑中,从而避免到最后只剩一个棒子的结果。在学习的过程中,遗忘实际上是很正常的,即使再聪明的人,也不可能做到过目不忘。
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关键词
及时复习
数学学习
初中
狗熊
归纳
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名谈《中学生日常行为规范》的训练方法
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作者
李众
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机构
河北省廊坊市广阳区万庄镇中学
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出处
《班主任》
北大核心
2004年第2期11-11,共1页
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文摘
<中学生日常行为规范>的训练方法既要遵循道德规律,又要符合学生的实际.常用的方法主要有行为训练法、活动教育法、品德考核法和环境陶冶法.
1.行为训练法
这种方法是通过指导学生按照日常行为规范进行经常性训练,以养成良好的行为习惯的方法.要使学生养成良好的行为习惯,关键是使学生的道德认识转化为道德行为.学生的行为习惯一般是通过模仿或反复训练而逐步形成的.因此,班主任必须注重对学生行为的指导和严格的训练.要使学生了解中学生日常行为规范的训练内容、要求和意义;要严格督促,随时总结经验.班主任还要从本班的学生实际出发,制定切实可行的计划,有层次、分阶段地实现训练目标.
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关键词
《中学生日常行为规范》
训练方法
行为训练法
活动教育法
班主任
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
G631
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题名浅谈如何在初中英语阅读教学中提高学生的文化素养
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作者
张春颖
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机构
河北省廊坊市广阳区南尖塔镇尖塔中学
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出处
《中学生英语》
2020年第10期84-84,共1页
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文摘
英语阅读教育的目的是发展学生的核心素养,培养学生的综合人文素养。而要达到这样的教学目标,就必须将英语阅读教学和培养学生的文化品格相结合。在教学过程中,教师要引导学生去重视其中的人文价值,提倡深度阅读,领会文本中的内在价值,使学生的良好文化品质得到培养。
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关键词
初中英语阅读教学
文化素养
文化品格
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中语文基础知识教学策略
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作者
刘玉兰
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机构
河北省廊坊市广阳区南尖塔镇尖塔中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第26期103-103,共1页
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文摘
初中语文基础知识教学，是提高学生语文素养与语文能力的基础与前提，只有让学生积累足够的语文基础知识，才能增强其语文理解能力及应用能力，并最终提升语文素养。教师应充分重视基础知识的作用，在实际教学中应遵循实用性、引导性、趣味性等原则，积极设计实用性强的教学内容，借助科学引导，以学生兴趣为切入点，最大限度地提高教学效率，促使学生在学好基础知识的基础上不断提升自身的语文能力与语文素养。
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关键词
初中语文
基础知识
教学
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名提高农村初中英语阅读课堂教学的有效性研究
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作者
叶思达
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机构
河北省廊坊市广阳区南尖塔镇尖塔中学
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出处
《新东方英语（中英文版）》
2019年第6期194-194,共1页
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基金
课题类别:河北省教育科学“十三五”规划一般课题,课题名称:《农村中学英语阅读教学中对学生文化品格发展的策略研究》,课题批准号:1704140。
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文摘
分析现阶段城乡教育差异问题,主要矛盾点就在英语教学上,研究如何提高农村英语教学水平与教学质量这一问题对提升农村整体教育水平有着重要的意义.阅读课堂教学是一种科学的教学模式,在英语教学中合理高效应用课堂教学模式有利于农村教师转变传统的教学理念,促进教学方式的多元化发展.本文就以初中人教版英语教材为例,分析在英语教学中提高阅读课堂教学有效性的策略,希望对相关教育工作人员提供一定帮助.
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关键词
农村
初中英语
阅读课堂教学模式
有效性
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
H319.37
[语言文字—英语]
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