试析时空观念在初中历史教学中的渗透

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作者 刘明珠 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2022年第7期127-130,共4页

社会的快速进步对学生的学习质量提出了较高的要求,所以教师对学生进行历史知识内容教学时,需要注意到学生的学习需求,对新课改下的历史核心素养教学标准进行分析,这样才可以带给学生不同的教学体验。作为初中教师,应注重培养学生的时... 社会的快速进步对学生的学习质量提出了较高的要求,所以教师对学生进行历史知识内容教学时,需要注意到学生的学习需求,对新课改下的历史核心素养教学标准进行分析,这样才可以带给学生不同的教学体验。作为初中教师,应注重培养学生的时空观念,帮助学生从宏观的角度整体把握历史学科,理解"历史"的内在价值,落实培养学生历史学科核心素养的目标。 展开更多

关键词 历史课堂 时空观念 策略探讨

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初中语文多元化教学方法初探

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作者 郝丽丽 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第12期96-97,共2页

语文是教育教学的基础学科之一,在学生的学习生涯中有着至关重要的价值和作用。然而就实际教学情况来看,还存在一些问题,如学生学习兴趣低、教学方式单一、教学效果不理想等,这些都在一定程度上阻碍了教育事业的发展。为此,在新时期,教... 语文是教育教学的基础学科之一,在学生的学习生涯中有着至关重要的价值和作用。然而就实际教学情况来看,还存在一些问题,如学生学习兴趣低、教学方式单一、教学效果不理想等,这些都在一定程度上阻碍了教育事业的发展。为此,在新时期,教师需要将学生的具体情况与教学内容有机融合起来,为学生构建出多元化的教学模式,以此促进教学效果的优化,推动学生的全方位发展。 展开更多

关键词 初中语文 多元化教学 方法探究

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试论初中数学运算能力的培养

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作者 葛丽青 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第12期321-322,共2页

在初中数学学习中,教师要着重培养学生的运算能力、逻辑思维和空间想象力。尤其是运算能力的培养,对提高做题正确率,掌握数的基本运算有着较高的好处。因此,初中数学标准要求中,将培养学生的运算能力放在了首要地位。数的运算在初中数... 在初中数学学习中,教师要着重培养学生的运算能力、逻辑思维和空间想象力。尤其是运算能力的培养,对提高做题正确率,掌握数的基本运算有着较高的好处。因此,初中数学标准要求中,将培养学生的运算能力放在了首要地位。数的运算在初中数学课本中具有连贯性,且有着较强的抽象性和逻辑性。由此可知,培养运算水平是学好现代数学的条件之一。 展开更多

关键词 初中数学 运算能力 培养教学 方法策略

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浅谈初中语文教学过程中如何培养学生的学科核心素养

4

作者 张冬梅 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第12期192-193,共2页

初中语文教学其中所包含的教学内容往往相当繁多,再加上初中生本身就处于一个很容易被外界因素影响的教育阶段,从而使得初中语文教学会出现很多的教学问题,为了有效地解决这一情况,就需要相应的将核心素养引入其中。

关键词 初中语文 核心素养 教育教学 方法策略

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浅谈初中英语语言能力培养的有效途径

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作者 马晓静 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第12期182-183,共2页

英语是世界通行最广泛语言,学好英语有利于加强国际交流和沟通。素质教育下,国家教育领域越来越重视学生核心素养的培养,初中英语教学也成为社会普遍关注的话题。在核心素养的影响下,初中英语教学逐渐调整教学目标,不仅仅局限于学生英... 英语是世界通行最广泛语言,学好英语有利于加强国际交流和沟通。素质教育下,国家教育领域越来越重视学生核心素养的培养,初中英语教学也成为社会普遍关注的话题。在核心素养的影响下,初中英语教学逐渐调整教学目标,不仅仅局限于学生英语成绩的提高,而是更注重培养学生的英语核心素养,尤其是语言能力。因此,初中英语教师要积极引导学生,让其认识到实用英语的重要性。同时,在教学过程中要从学生的认知水平出发,个性化地呈现教学内容,化抽象为具体,让学生掌握基础的知识的同时,促进其品质和能力的提升。 展开更多

关键词 初中英语 语言能力 培养途径

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浅谈微课在初中化学教学中的应用策略

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作者 樊艳丽 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第12期121-122,共2页

化学学科不仅仅理论知识繁多细碎,还需要进行大量的实验活动。因此化学学科兼备理论性与实操性,对于初中生而言学习难度较大。但倘若教师能充分利用微课资源,便能有效增加初中化学教学的灵活性,帮助学生轻松掌握化学知识,并将其内化为... 化学学科不仅仅理论知识繁多细碎,还需要进行大量的实验活动。因此化学学科兼备理论性与实操性,对于初中生而言学习难度较大。但倘若教师能充分利用微课资源,便能有效增加初中化学教学的灵活性,帮助学生轻松掌握化学知识,并将其内化为自身能力。从而提升教学的质量与效率,构建科学的初中化学教学体系。 展开更多

关键词 初中化学 微课教学 应用策略

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谈在初中数学教学中如何培养学生的逆向思维能力

7

作者 田倩倩 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第12期243-244,共2页

初中数学的知识点具有较强的抽象性和逻辑性,这给学生的学习带来了一定难度。而逆向思维能够加深学生对概念的理解,帮助学生理清解题思路。所谓逆向思维,也称求异思维,就是与传统、常见的思维模式反向化的思维方式。对于某些问题,尤其... 初中数学的知识点具有较强的抽象性和逻辑性,这给学生的学习带来了一定难度。而逆向思维能够加深学生对概念的理解,帮助学生理清解题思路。所谓逆向思维,也称求异思维,就是与传统、常见的思维模式反向化的思维方式。对于某些问题,尤其是一些特殊问题,从结论往回推,倒过来思考,或许会使问题简单化。因此,初中数学教师一定要重视学生逆向思维能力的培养,转变原有的数学教学模式和方法。 展开更多

关键词 初中数学 逆向思维能力 培养教学 方法策略

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浅谈基于核心素养的初中生物学课堂教学改进探讨

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作者 张秋珍 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第12期241-242,共2页

学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。学科核... 学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。 展开更多

关键词 初中生物 核心素养 课堂教学 方法策略

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初中语文整本书阅读教育引导策略分析

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作者 赵金荣 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2021年第12期235-236,共2页

培养学生阅读能力是语文教学的重要内容,是提升语言能力,促进思维发展,丰富情感体验的重要载体。在初中语文阅读教学中,从整本书阅读的角度出发,不仅可以打破思维的局限性,开阔学习视野,还可以满足学生的阅读需求,促进对文章核心情感的... 培养学生阅读能力是语文教学的重要内容,是提升语言能力,促进思维发展,丰富情感体验的重要载体。在初中语文阅读教学中,从整本书阅读的角度出发,不仅可以打破思维的局限性,开阔学习视野,还可以满足学生的阅读需求,促进对文章核心情感的理解和感悟。因此,在实际教学中,教师要充分认识整本书阅读教学内涵,遵从其原则,制定有效实施策略,通过阅读促使学生在表达的时候更加精准、连贯、系统,提高语言创新能力,培养语文综合素养。 展开更多

关键词 初中语文 整本书阅读 教学引导

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学校管理中的“三要”

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作者 柴一国 《华夏教师》 2018年第32期4-5,共2页

学校管理是一项复杂而艰巨的任务,尤其现在家长和社会对学校的期望值很高,学校的每个制度、每项措施,甚至个别班级制定的班规班纪,家长都会关心,稍不注意就会引来社会舆论,更不要说学校出现大的事情了。学校要加强管理,需要做到"三... 学校管理是一项复杂而艰巨的任务,尤其现在家长和社会对学校的期望值很高,学校的每个制度、每项措施,甚至个别班级制定的班规班纪,家长都会关心,稍不注意就会引来社会舆论,更不要说学校出现大的事情了。学校要加强管理,需要做到"三要",即小事要重视、大事要轻松、凡事要细心。 展开更多

关键词 学校管理 “三要” 老师 学生

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信息化教育技术在初中语文名著阅读教学的应用———以“人人通”为例 被引量：1

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作者 修冰倩 《中学生作文指导》 2020年第41期0055-0055,共1页

信息化教育技术在初中语文教学中的广泛应用已经成为一种时代趋势,其对于有效开展名著阅读,推动名著阅读教学有效性,有着较高的实践价值。为了更好的实现初中语文名著阅读的教学目标,结合“人人通”平台的相关功能在名著《朝花夕拾》阅... 信息化教育技术在初中语文教学中的广泛应用已经成为一种时代趋势,其对于有效开展名著阅读,推动名著阅读教学有效性,有着较高的实践价值。为了更好的实现初中语文名著阅读的教学目标,结合“人人通”平台的相关功能在名著《朝花夕拾》阅读前的引领,阅读中的导读,阅读后的反馈等环节的应用,实现初中学生在名著阅读中存在的自主阅读能力差,主动性不够,阅读效果较差的问题,真正实现依托信息化教育技术,实现教师的“教”和学生的“学”两个方面的突破,达到初中语文名著阅读教学的真正有效。 展开更多

关键词 信息化教育技术 初中语文 名著阅读 教学应用

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初中历史教学中学生问题意识的培养 被引量：1

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作者 刘明珠 《东西南北（教育）》 2020年第8期375-375,共1页

在历史学习活动参与中,学生必须要具备两种意识,一种对历史价值有明确的意识,一种则是问题意识。因为在历史学习过程中,大部分学生习惯于从具体的材料出发,在一果多因、一因多果等辩证思维的作用下,对历史知识内容深入思考,以此由历史... 在历史学习活动参与中,学生必须要具备两种意识,一种对历史价值有明确的意识,一种则是问题意识。因为在历史学习过程中,大部分学生习惯于从具体的材料出发,在一果多因、一因多果等辩证思维的作用下,对历史知识内容深入思考,以此由历史现象探寻到历史本质,扎实;理解历史知识,同时从中汲取经验,以史为鉴。由此可以看出,在历史学习活动参与中,养成问题意识是多么的重要。为了培养学生的问题意识,我在组织历史教学活动时,一般采取以下方式。 展开更多

关键词 初中历史 问题意识 培养对策

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微课在初中语文教学中的应用初探

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作者 吴爱君 《中学生作文指导》 2020年第41期0195-0195,共1页

第一,提出了微课的概念。第二,阐述了微课在初中语文教学中的三个方面的应用:在初中语文教学中合理地利用微课,提高学生对知识的理解力和拓展学生的知识层面;在初中语文教学中能培养学生审美;在初中语文教学中提升学生的写作能力。第三... 第一,提出了微课的概念。第二,阐述了微课在初中语文教学中的三个方面的应用:在初中语文教学中合理地利用微课,提高学生对知识的理解力和拓展学生的知识层面;在初中语文教学中能培养学生审美;在初中语文教学中提升学生的写作能力。第三,列举了在初中语文(语文 教学渗透德育)微课运用中的实际案例。 展开更多

关键词 微课 初中语文 语文教学 渗透德育 应用 初探

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浅谈信息技术与初中数学学科的有效融合

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作者 孙舒令 《中学生作文指导》 2020年第35期0108-0108,共1页

充分发挥信息技术的优势,构建智慧课,将主动权交给学生,以学生为中心,以学定教。运用信息技术提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会,引发了学生的数学思考,领略了转化、 类比、归纳、数形结合、从特殊到一般等数学思想方法,从而... 充分发挥信息技术的优势,构建智慧课,将主动权交给学生,以学生为中心,以学定教。运用信息技术提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会,引发了学生的数学思考,领略了转化、 类比、归纳、数形结合、从特殊到一般等数学思想方法,从而真正实现高效课堂。开展信息技术与数学课程融合,改进数学学习方式,让整个课堂充满全新和现代化高科技的气息,采用学生课前自主学习与课堂合作学习相结合的方式,努力实现“少教多练、当堂落实”的教学理念,提高教育教学质量。利用作息技术让数学看得见,激发学生的求知欲望,培养学生自主获取知识的能力,使学生“会学”,培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养。 展开更多

关键词 信息技术 智慧课堂 电子书包 核心素养

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新课改背景下初中地理多媒体教学的探索

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作者 邓明霞 《中学生作文指导》 2020年第11期0092-0092,共1页

新课标要求，要充分利用多媒体进行教学。在初中地理的教学过程中，更要发挥多媒体的作用。利用网络教学可以让学习过程更加生动有趣，可以提高学生的效率，让他们更喜欢学习，让学生发散思维，学到更多的知识和解决学业上的问题。

关键词 新媒体背景 初中地理 多媒体

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中学语文课堂信息化教学创新策略的思考

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作者 王洪涛 《中学生作文指导》 2020年第11期0088-0088,共1页

伴随着多媒体进入课堂，信息技术在教学中的广泛应用，语文课堂教学如枯木逢春，呈现出了一派春意盎然的景色，学生的兴趣得到了激发，课堂也变得活色生香，为课堂教学注入了新的活力。当前，改变教师的教学思路，培养教师应用多媒体技... 伴随着多媒体进入课堂，信息技术在教学中的广泛应用，语文课堂教学如枯木逢春，呈现出了一派春意盎然的景色，学生的兴趣得到了激发，课堂也变得活色生香，为课堂教学注入了新的活力。当前，改变教师的教学思路，培养教师应用多媒体技术的能力，对于教学改革创新尤为重要。本文将从中学语文课堂信息化创新教学方面为切入点，对此进行思考探讨。 展开更多

关键词 语文课堂 信息技术 创新策略

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以希沃白板为例,浅谈教育信息化在初中物理教学中的作用

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作者 宋桂芬 《中学生作文指导》 2020年第33期0143-0143,共1页

在教育信息化不断推进的大背景下,课堂教学的信息化是需要教师不断努力研究和拓展的,教师需要在实际教学中努力使教学的方式方法更加现代化、科技化,紧跟时代步伐。本文通过简介希沃白板在初中物理互动教学中起到的促进作用,希望引起教... 在教育信息化不断推进的大背景下,课堂教学的信息化是需要教师不断努力研究和拓展的,教师需要在实际教学中努力使教学的方式方法更加现代化、科技化,紧跟时代步伐。本文通过简介希沃白板在初中物理互动教学中起到的促进作用,希望引起教师对于课堂教学信息化的重视,从而推动教师信息素养,教育信息化应用研究水平的提高,促进信息技术与教育教学深度融合,同时使物理课堂的教学方法更加丰富,教学过程更加生动,提高学生课堂参与度和学习热情,打造以学生为主体的互动教学课堂。 展开更多

关键词 教育信息化 教学信息化 希沃白板 初中物理教学

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对物理教学中科学探究的思考

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作者 李夫永 《中小学电教（下）》 2008年第5期77-77,共1页

物理探究课,是以学生自主学习和合作交流为前提,以现行的物理教材为基本探究内容,给学生充分自由表态、质疑、探究讨论问题的机会,是学生通过个人、小组集体等多种形式的一种尝试活动。但如果对《物理课程标准》理解有偏差不到位,

关键词 物理探究 物理教材 探究内容 科学探究能力 自主学习 教学效果 实验器材 物理教学过程 物理学科 前

原文传递

在互联网下的初中美术电脑绘画教学的有效策略

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作者 张田新 《中学生作文指导》 2020年第33期0149-0149,共1页

初中美术电脑绘画属于一种较为新型的教学方式,在初中美术教学中日渐重要,严重影响学生的设计能力、创新能力与创新思维的培养,电脑绘画中的绘画工具,绘图软件多种多样,能够充分展现学生的绘画技能与创作想法,将思维想法表现的异彩纷呈... 初中美术电脑绘画属于一种较为新型的教学方式,在初中美术教学中日渐重要,严重影响学生的设计能力、创新能力与创新思维的培养,电脑绘画中的绘画工具,绘图软件多种多样,能够充分展现学生的绘画技能与创作想法,将思维想法表现的异彩纷呈。因此,老师需整体把握,以提高初中美术电脑绘画教学的有效性。本文从电脑绘画的认识,电脑绘画教学中存在的问题,电脑绘画教学的有效策略三方面入手详细阐述初中美术电脑绘画教学,以提高学生的综合能力。 展开更多

关键词 互联网 初中美术 电脑绘画 教学 有效策略

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议如何利用“互联网 +”优化初中数学教学

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作者 吴清莉 《中学生作文指导》 2020年第33期0212-0212,共1页

“互联网 +”时代的到来对社会各行各业产生了巨大的影响,互联网产业与传统产业的联合发展成为新时期受到广泛关注的问题。对于初中数学教学活动来说,在“互联网 +”时代背景下,要想全面推进教学改革创新,就要加强对互联网信息技术的应... “互联网 +”时代的到来对社会各行各业产生了巨大的影响,互联网产业与传统产业的联合发展成为新时期受到广泛关注的问题。对于初中数学教学活动来说,在“互联网 +”时代背景下,要想全面推进教学改革创新,就要加强对互联网信息技术的应用,构建“互联网 +”全新教学模式,循序渐进的提高初中数学教学活动的综合效果。本文就从“互联网 +”时代数学教学模式的创新入手,对初中数学教学应用互联网信息技术进行教学改革的措施进行了系统的探究,希望能为初中数学教师创新教学模式提供有价值的参考。 展开更多

关键词 互联网+”时代 初中教育 数学教学

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