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打造高效课堂 提高教学质量——高中生物教学的管窥之见 被引量:7
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作者 王丽花 《学周刊(中旬)》 2016年第5期104-105,共2页
打造高效的高中生物教学课堂,教师需要做到以下几点:能够巧妙地设计课堂导入方式;能够积极地开展师生间的有效互动;能够为学生创设趣味化的学习情境;能够灵活地运用多媒体教学手段;有计划地让学生开展课前预习。
关键词 高中生物 教学课堂 高效 打造方法
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挖掘学生课程资源 提高课堂教学效率 被引量:6
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作者 孙增海 石文兵 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2010年第4期13-14,共2页
新课程理论认为:课程是一种动态生成的过程。在这种观点下,教材不再是唯一的课程资源,课程资源还包含了教学环境、教师和学生等。并且,学生作为课程的主体,是一种非常重要的课程资源。
关键词 课程资源 课堂教学效率 学生 挖掘 动态生成 课程理论 教学环境 教材
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以乡土红色历史推进中学生爱国主义教育
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作者 孙洪玉 吕军梅 +1 位作者 唐军何 王学娟 《教育实践与研究》 2023年第18期33-35,共3页
乡土红色历史是革命老区的宝贵财富,这段历史长河中的光辉历程,为老区人民留下了红色基因、血脉、传承,为推进爱国主义教育提供了教育素材。依托革命老区平山县地域的红色历史优势,可激发学生的爱国、爱党、爱家乡的情怀。发挥红色资源... 乡土红色历史是革命老区的宝贵财富,这段历史长河中的光辉历程,为老区人民留下了红色基因、血脉、传承,为推进爱国主义教育提供了教育素材。依托革命老区平山县地域的红色历史优势,可激发学生的爱国、爱党、爱家乡的情怀。发挥红色资源的教育引导作用,梳理中学历史中相关的教学与活动内容,探讨革命老区学校运用乡土红色历史培育学生爱国主义教育的途径,强化理想信念教育,增强爱国主义情怀,落实新时代中学生爱国主义教育目标。 展开更多
关键词 中学生 乡土红色历史 爱国主义教育
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高考生物复习方法与策略研究 被引量:5
4
作者 刘春霞 《学周刊(中旬)》 2016年第4期149-150,共2页
高考备考,虽无"捷径"可走,但只要复习方法科学、复习策略上乘,效率一定倍增。文章对在高考备考复习中教师如何引导学生进行复习展开探究,以供参考。
关键词 高考生物 复习方法 变式训练
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地理实践课的小组合作式学习初探 被引量:4
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作者 秘海书 《教育教学论坛》 2013年第34期206-207,共2页
随着教育改革的不断深入,地理实践课的加强势在必行,因此对实践课的组织形式的研究也迫在眉睫。通过实践我们发现小组合作式学习运用在实践课上比较适合,但是应该根据不同的活动内容、不同地点,小组的划分方式和人员安排要有所变化,才... 随着教育改革的不断深入,地理实践课的加强势在必行,因此对实践课的组织形式的研究也迫在眉睫。通过实践我们发现小组合作式学习运用在实践课上比较适合,但是应该根据不同的活动内容、不同地点,小组的划分方式和人员安排要有所变化,才能发挥更大的作用。 展开更多
关键词 地理 实践课 小组合作
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高中生物教学实现生活化的策略 被引量:3
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作者 魏翠红 《学周刊(中旬)》 2016年第5期94-95,共2页
只有让生物教学走进生活,激发学生对生物知识的探究兴趣和欲望,并让学生掌握分析、解决有关问题的方法,才能使学生真正热爱高中生物。所以,一线教师一定要把生物教学的生活化贯穿于教学的整个过程,让教学立足于现实生活,让教学内容贴近... 只有让生物教学走进生活,激发学生对生物知识的探究兴趣和欲望,并让学生掌握分析、解决有关问题的方法,才能使学生真正热爱高中生物。所以,一线教师一定要把生物教学的生活化贯穿于教学的整个过程,让教学立足于现实生活,让教学内容贴近于生活。 展开更多
关键词 高中生物 生活化 教学
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关于高三物理复习备考的几点思考 被引量:3
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作者 方莉 《学周刊(中旬)》 2016年第4期187-188,共2页
高三物理的备考复习阶段对学生来说是十分关键的时期,如果物理教师能正确地制定复习策略,恰当地运用复习方法,就一定能提高学生的复习效率和质量,并为他们高考的胜利打下坚实的基础。文章从深入研讨课程标准和《考试说明》;利用实验强... 高三物理的备考复习阶段对学生来说是十分关键的时期,如果物理教师能正确地制定复习策略,恰当地运用复习方法,就一定能提高学生的复习效率和质量,并为他们高考的胜利打下坚实的基础。文章从深入研讨课程标准和《考试说明》;利用实验强化复习重难点;将学生的自主学习与合作学习落实到位;进行仿真训练与模拟考试等四方面探讨了高三物理备考复习的具体方法。 展开更多
关键词 高考 物理 备考方法
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小组合作学习模式在高中地理课堂教学中的运用 被引量:3
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作者 付春梅 《天津教育》 2021年第11期124-125,共2页
新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习,这也是高中地理新课程改革的核心理念。对此,本学期我校创建了卓雅课堂,主要在高效课堂“五环节”教学中充分发挥小组合作的作用,并且在地理教学中进行了大胆的尝试。
关键词 高中地理 合作学习 青蓝师徒
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相同内容再教学突破尝试——以“原电池”教学为例 被引量:2
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作者 刘会平 《中学化学教学参考》 2022年第4期33-35,共3页
近几年高考化学试题难度逐年加大,化学课堂中吸引学生兴趣的实验教学,因各种原因被视频教学所取代,导致学生对化学学科兴趣减弱。实行新高考后,选择化学科目的学生数量减少,一些学校出现化学教师过剩的现象。我们不得不反思:怎样才能既... 近几年高考化学试题难度逐年加大,化学课堂中吸引学生兴趣的实验教学,因各种原因被视频教学所取代,导致学生对化学学科兴趣减弱。实行新高考后,选择化学科目的学生数量减少,一些学校出现化学教师过剩的现象。我们不得不反思:怎样才能既完成教学任务,又充分调动学生学习化学的兴趣呢?现在以“原电池”设计课例,谈谈一些粗浅想法。 展开更多
关键词 化学课堂 原电池 高考化学试题 视频教学 化学教师 课例 实验教学 教学任务
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高中数学课堂教学中的少教多学模式研究——画出y=Asin(ωx+φ)在给定区间上的图象的教学案例与评析 被引量:2
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作者 齐艳霞 《教育教学论坛》 2013年第34期207-208,共2页
随着新课程改革的不断深入,在新课程理念的理论指导下、教学实践的探索中,河北平山实验中学数学课题组教师,在2011年6月开始进行了"高中数学课堂教学中的少教多学模式研究",数学课堂教学正在呈现出新的勃勃生机:教学是以学生... 随着新课程改革的不断深入,在新课程理念的理论指导下、教学实践的探索中,河北平山实验中学数学课题组教师,在2011年6月开始进行了"高中数学课堂教学中的少教多学模式研究",数学课堂教学正在呈现出新的勃勃生机:教学是以学生为本的教学,凸显学生的主体地位与自主探究,重视学生个性张扬与发展,强调师生之间的交流与对话,重视学生已有的经验、知识与课本、老师的信息相互碰撞,让学生利用自己的思想进行构建与生成知识。 展开更多
关键词 有效课堂 自主探究 少教多学
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试论如何打造高中生物高效课堂 被引量:2
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作者 冯红强 《学周刊(中旬)》 2016年第5期102-103,共2页
一直以来,打造高效的课堂都是教师们努力的方向,文章从深刻挖掘教材,充分备课;利用现代手段,激发学生的学习动力;运用趣味语言,创建高效课堂;开展实验教学,让学生多参与互动;创造和谐课堂,提倡民主平等;设置讨论小组,拓展学生思维等六... 一直以来,打造高效的课堂都是教师们努力的方向,文章从深刻挖掘教材,充分备课;利用现代手段,激发学生的学习动力;运用趣味语言,创建高效课堂;开展实验教学,让学生多参与互动;创造和谐课堂,提倡民主平等;设置讨论小组,拓展学生思维等六个方面探讨了如何打造高效的高中生物课堂。 展开更多
关键词 高中生物 课堂 高效 打造
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高中语文多媒体教学存在的问题 被引量:2
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作者 朱娜 《学周刊(上旬)》 2013年第2期168-169,共2页
随着科技的发展.计算机技术已广泛地运用于课堂教学中.并以其不可比拟的优势赢得了广大教师的关注与认可,在教学中掀起了运用多媒体的热潮。在高中语文教学中,多媒体的运用确实为我们的教学带来了一些可观的改变.取得了一定的成绩... 随着科技的发展.计算机技术已广泛地运用于课堂教学中.并以其不可比拟的优势赢得了广大教师的关注与认可,在教学中掀起了运用多媒体的热潮。在高中语文教学中,多媒体的运用确实为我们的教学带来了一些可观的改变.取得了一定的成绩.但是由于教师自身的局限、对多媒体认识的误区, 展开更多
关键词 高中语文教学 教学存在 多媒体 计算机技术 课堂教学 教师 比拟
原文传递
高中数学教学的现状和发展应用探讨 被引量:2
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作者 杨广 《学周刊》 2021年第17期17-18,共2页
高中数学作为中学教育的重点内容,对高中生的计算能力、思维能力、逻辑推理能力都有积极的培育作用。同时,数学也是学生进入更高层次学府进行深入学习时所必备的理论基础,它是科学的基本学科,无论是哪一种技术的发展都离不开数学知识,... 高中数学作为中学教育的重点内容,对高中生的计算能力、思维能力、逻辑推理能力都有积极的培育作用。同时,数学也是学生进入更高层次学府进行深入学习时所必备的理论基础,它是科学的基本学科,无论是哪一种技术的发展都离不开数学知识,它对促进整个社会的科技进步有着不可或缺的作用。根据新课程改革要求,高中数学需要优化传统的教学模式,针对目前课堂教学存在的问题探索新的教学方式,结合社会发展实际情况和学生的特点,合理安排教学内容,促进高中数学教学水平的快速提升。本文对高中数学教学现状进行分析,提出提升教学效果的方法,以实现高中数学教学水平的高质量发展。 展开更多
关键词 高中数学 教学现状 发展思路 教学模式
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语文教学新课改的几点探索 被引量:2
14
作者 陈俊彦 《学周刊(中旬)》 2011年第9期30-31,共2页
语文新课标的颁布和实施,让我们的教育教学理念焕然一新。尤其是在课堂教学方面,使得课堂教学更加灵活、更不具约束性、更教无定法。我是这样做的:
关键词 语文教学 课改 教育教学理念 课堂教学 教无定法 教学方 约束性
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加强高中地理教学 提高学生核心素养 被引量:1
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作者 付春梅 《成才之路》 2022年第10期88-90,共3页
核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。构建符合社会主义核心价值观,具有时代性、前瞻性和可操作性的高中地理学科核心素养体系,有助于地理教师准确地把握地理教学的深度和广度,促进学生核心... 核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。构建符合社会主义核心价值观,具有时代性、前瞻性和可操作性的高中地理学科核心素养体系,有助于地理教师准确地把握地理教学的深度和广度,促进学生核心素养的提升,实现地理教学的全面发展。文章从地理学科核心素养的基本特征入手,对高中地理课堂教学存在的问题进行分析,并对在高中地理教学中提高学生核心素养的具体策略进行探究。 展开更多
关键词 核心素养 高中地理 信息技术 实践能力
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高中数学教学中数学思维能力培养途径分析 被引量:1
16
作者 孔俊霞 《学周刊》 2021年第18期65-66,共2页
随着素质教育改革的深入和新课程改革的不断推行,我国的教学模式发生了巨大的变化,对学生学科素养和综合能力的提升提出了新的标准与要求。数学作为高中阶段的重要基础学科,是一门较难的重点课程,重逻辑、重思维、重理解。随着素质教育... 随着素质教育改革的深入和新课程改革的不断推行,我国的教学模式发生了巨大的变化,对学生学科素养和综合能力的提升提出了新的标准与要求。数学作为高中阶段的重要基础学科,是一门较难的重点课程,重逻辑、重思维、重理解。随着素质教育的改革,高中数学教学培养学生的思维能力变得越来越重要。在核心素养的大背景下,高中数学教师要找准数学教材中的重点与难点,发挥创新思维,丰富教学方法,培养高中生的核心素养和思维能力。 展开更多
关键词 高中 数学教学 思维能力 培养途径
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高中数学探究式教学之我见 被引量:1
17
作者 王彦伟 《学周刊(上旬)》 2013年第2期74-75,共2页
素质教育与新课程改革对教学中学生能力的培养提出了更高的要求。教师要全面理解素质教育.深入研究新课程改革.学习新课程标准.全面提高学生的能力。科学探究是新课程改革的突破口。教师在高中数学教学中运用探究式教学.对于学生综... 素质教育与新课程改革对教学中学生能力的培养提出了更高的要求。教师要全面理解素质教育.深入研究新课程改革.学习新课程标准.全面提高学生的能力。科学探究是新课程改革的突破口。教师在高中数学教学中运用探究式教学.对于学生综合能力的提高具有重要作用。在高中数学教学中教师不仅要让学生掌握基本的数学思想与方法. 展开更多
关键词 高中数学教学 探究式教学 新课程改革 能力的培养 学生综合能力 素质教育 新课程标准 中学生
原文传递
随风潜入夜,润物细无声--浅谈普通高中心理健康教育的途径和方法 被引量:1
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作者 郭建国 《中学生博览》 2021年第36期I0001-I0003,共3页
为了更好地贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012修订版)》《石家庄市学校生命教育指导纲要(2014-2018年)》和《石家庄市中小学心理健康教育发展规划》,我校一直十分重视心理健康教育工作,从其实施的科学性、规范性、可操作性及... 为了更好地贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012修订版)》《石家庄市学校生命教育指导纲要(2014-2018年)》和《石家庄市中小学心理健康教育发展规划》,我校一直十分重视心理健康教育工作,从其实施的科学性、规范性、可操作性及实效性着眼,进行了大胆尝试,求得了实效和发展,学校的心理健康教育工作已出现一个领导重视、教师支持、学生积极参与的良好局面,已形成一个科研实践相结合、课堂内外相结合、学校家庭相结合的网络,已走出一条活、新、创、实的路子。 展开更多
关键词 随风潜入夜 教育指导纲要 课堂内外 心理健康教育工作 学生积极参与 途径和方法 高中心理健康教育 大胆尝试
原文传递
方法恰当、策略正确是高考胜利之宝——高考历史复习方法 被引量:1
19
作者 张会文 《学周刊(中旬)》 2016年第4期207-208,共2页
一旦进入高考复习,面对繁杂的历史知识,时间紧、任务重,这就需要我们在复习中运用恰当的方法与正确的策略。该文对高考历史复习方法与策略进行了研究,以供参考。
关键词 高考历史 备考 方法 策略
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“卓雅文化”办学的实践研究
20
作者 郭建国 韩玉涛 李建利 《教育实践与研究》 2022年第6期7-10,共4页
河北平山中学以“卓雅文化”立校。所谓“卓雅文化”,就是明确办学目标,创新独具实效的管理方法,打造适合学校特色的“333”教学管理模式和“五环节”高质和谐课堂,优化教师队伍建设,倡导多元化、全方位育人方式,通过班级文化建设和校... 河北平山中学以“卓雅文化”立校。所谓“卓雅文化”,就是明确办学目标,创新独具实效的管理方法,打造适合学校特色的“333”教学管理模式和“五环节”高质和谐课堂,优化教师队伍建设,倡导多元化、全方位育人方式,通过班级文化建设和校园文化建设,实现环境育人目标。 展开更多
关键词 卓雅文化 办学实践 特色发展
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