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工科专业课程思政的探索与实践——以工程流体力学为例 被引量：14
1
作者 李雅侠 战洪仁 +3 位作者 张静 车帅 张先珍 刘彦超 《化工高等教育》 2021年第5期52-55,117,共5页
工科专业课程思政育人元素应结合学科和专业特点进行有针对性地挖掘,并融入课程教学的全过程。文章以沈阳化工大学能源与动力工程专业的工程流体力学课程为例,介绍了"线上+线下"混合式教学模式下思政育人元素的挖掘及将其融... 工科专业课程思政育人元素应结合学科和专业特点进行有针对性地挖掘,并融入课程教学的全过程。文章以沈阳化工大学能源与动力工程专业的工程流体力学课程为例,介绍了"线上+线下"混合式教学模式下思政育人元素的挖掘及将其融入课程教学的方法,并以"黏性流体绕曲面流动及边界层分离"章节内容的教学设计为例,介绍了思政育人元素融入专业知识讲授的过程,旨在使工程素质和创新能力培养贯穿整个教学过程,实现知识传授、能力培养和价值塑造的多元统一。 展开更多
关键词 课程思政 工程流体力学 教学设计
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“互联网+”时代,基于SPOC的混合式教学模式的探索与研究 被引量：17
2
作者 沙沙 张平 张静 《高教学刊》 2021年第21期115-117,121,共4页
"互联网+"与教育相结合的改革观点,为高校传统教学模式带来重大的挑战,同时也提供教学模式创新的重要机遇。文章分析"互联网+"时代为教学带来的机遇,对比分析"互联网+"时代产生的新型教学理念,并基于SPO... "互联网+"与教育相结合的改革观点,为高校传统教学模式带来重大的挑战,同时也提供教学模式创新的重要机遇。文章分析"互联网+"时代为教学带来的机遇,对比分析"互联网+"时代产生的新型教学理念,并基于SPOC构建了"线上线下"混合式教学模式。在此基础上,以传统课程工程制图及计算机CAD为例,介绍了混合式教学模式在该课程中的应用、获得的成效以及出现的问题。 展开更多
关键词 互联网+ 大规模在线开放课程 小规模限制性在线课程 混合式教学模式 工程制图
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