培养学生的意志品质 发展良好的个性

1

作者 杜西高 徐凤华 苏培肇 《成才之路》 2008年第20期93-94,共2页

"百年大计,教育为本",在教育教学中发展学生良好的个性,加强意志品质培养,既发挥了教师的主导作用,又突出了学生的主体意识,是实施素质教育的重要一环。

关键词 意志品质培养 培养学生 教育学生 克服困难 实施素质教育 个性 主体意识 教育教学 心理障碍 教师

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生物教学中多元化评价的探讨 被引量：1

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作者 陈祥中 《成才之路》 2008年第20期9-10,共2页

新课程改革倡导评价主体多元化,而如果在生物课中将学生分组合作、探究恰当地结合多元化的评价主体,将会有更好的效果。可以激发学生学习的积极性和创造性,培养学生的探索精神和协作精神,从而进一步提高生物课堂教学的效果。

关键词 协作精神 学生互评 分组合作 自我评价 新课程改革 培养学生 解决问题 生物课堂教学 积极性 探究活动

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论师德修养 被引量：1

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作者 薛允举 杨玉杰 《成才之路》 2008年第20期18-19,共2页

师德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教育家陶行知先生被宋庆龄称誉为"乃世师表",他"捧着一颗心来,不带半根草去"的崇高思想境... 师德,是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教育家陶行知先生被宋庆龄称誉为"乃世师表",他"捧着一颗心来,不带半根草去"的崇高思想境界,给每位教育工作者留下了光辉的形象。他认为教师应该有这样的思想,把社会系在心中,为祖国教育事业鞠躬尽瘁,死而后已,终身从事教育。这些师德思想至今仍闪耀着光芒。新课程与教师素质发展纲要中强调:"加强教师队伍建设,提升教师师德和业务水平。"可见对于教师来说,知识固然不可少,而加强师德修养更为重要。加强师德修养,我认为应从以下几个方面作出努力。 展开更多

关键词 师德修养 教师师德 教育事业 教育工作者 教师队伍建设 教师素质 发展纲要 教育家 相适应 基本道德规范

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政治课教学中创设开放式课堂

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作者 杨玉杰 薛允举 《成才之路》 2008年第19期63-64,共2页

政治课教学应该是一个开放的系统,不能局限在课堂里。要让学生在广阔的空间里学政治,用政治增强他们的社会责任感。政治课教学如何开放,笔者在多年的教学实践中作了几点尝试。一、政治课教学向社会开放面对教改和建设社会主义新农村经... 政治课教学应该是一个开放的系统,不能局限在课堂里。要让学生在广阔的空间里学政治,用政治增强他们的社会责任感。政治课教学如何开放,笔者在多年的教学实践中作了几点尝试。一、政治课教学向社会开放面对教改和建设社会主义新农村经济的大背景, 展开更多

关键词 政治课教学 开放式课堂 培养学生 建设社会主义 社会责任感 教学实践 基本路线 农村经济 社会主义初级阶段 社会开放

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激发学习兴趣,提高学生思想品德水平

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作者 张晓苓 《成才之路》 2008年第15期6-7,共2页

兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向,是推动学生力求认识世界,渴求知识,不断探索真理而带有的情感色彩的意向活动。成功的教学,需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。思想品德内容抽象性强,传统教学大都以满堂灌... 兴趣是人乐于积极地去接触和认识某种事物的一种心理倾向,是推动学生力求认识世界,渴求知识,不断探索真理而带有的情感色彩的意向活动。成功的教学,需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。思想品德内容抽象性强,传统教学大都以满堂灌的方法说教,老师讲得累,学生听得烦,学无情趣。如何激发思想品德课的学习兴趣呢? 展开更多

关键词 激发学习兴趣 思想品德课 学生思想品德 传统教学 问题意识 品德内容 心理倾向 引导学生 思想性 教师

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初中数学教学中学生解题能力的培养

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作者 曹艳会 杨晓明 《求知导刊》 2024年第6期8-10,共3页

在初中数学学习中,学生不仅要学习数学知识,还要掌握数学思想方法。在解决数学问题时,学生应从已知条件及设问入手,将问题与知识点联系起来,认真寻找解题突破口,并运用多种思维方式,提高解题准确率与效率。因此,在初中数学教学中培养学... 在初中数学学习中,学生不仅要学习数学知识,还要掌握数学思想方法。在解决数学问题时,学生应从已知条件及设问入手,将问题与知识点联系起来,认真寻找解题突破口,并运用多种思维方式,提高解题准确率与效率。因此,在初中数学教学中培养学生的解题能力具有重要意义。主要论述了在初中数学教学中培养学生解题能力的重要意义,并从多个方面探讨了在初中数学教学中培养学生解题能力的有效策略。 展开更多

关键词 初中数学 学生解题能力 能力培养

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论语文学科中的德育渗透

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作者 胡发宝 于淑文 赵玉芝 《河南师范大学学报（教育科学版）》 2002年第3期65-67,共3页

教育的最高目标是育人。自古以来，中国的文学就注重“文道统一”。“师者，传道授业解惑也。”唐代韩愈在《师说》中明确提出了教师的职责之一是“传道”。语文是基础学科，即有工具性，又有思想性，它是一种特殊的承载工具。“前沿圣... 教育的最高目标是育人。自古以来，中国的文学就注重“文道统一”。“师者，传道授业解惑也。”唐代韩愈在《师说》中明确提出了教师的职责之一是“传道”。语文是基础学科，即有工具性，又有思想性，它是一种特殊的承载工具。“前沿圣以垂文，圣以文而明道”(刘勰《文心雕龙》)说明了文以载道的道理。可见，语文教学和教育是不能分开的，教书育人是教师的双重使命，语文教师充分挖掘教材中蕴藏的德育内容更是自己神圣的职责。这一点在江泽民同志提出“以德治国”的今天显得尤为重要。 展开更多

关键词 中学 语文学科 语文教学 德育 爱国主义 人生观

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随风潜入夜 润物细无声——德育教育在英语课堂中的渗透

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作者 赵虹 许海英 《希望月报（下）》 2006年第4期46-47,共2页

《中国教育改革与发展纲要》中明确指出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道, 面向全体学生,全面提高学生思想品德,文化科学,劳动技能和身体心理素质。

关键词 随风潜入夜 德育教育 学生思想品德 身体心理素质 国民素质教育 发展纲要 教育改革 日常教学 思想动

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不当“先生”做“学生”——浅谈新课程中语文教师应如何定位

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作者 冯其余 徐怀永 《希望月报（下）》 2006年第4期43-44,共2页

先生是过去对知识分子的称呼,昔日的私塾先生长袍马褂、举止斯文,满口“之乎者也”。先生的职责是“传道、授业、解惑”．师生如父子。传统师者总要塑造这样一个形象:什么都在学生之上．教师要扮演一个居高临下的圣者角色,这自然就导致... 先生是过去对知识分子的称呼,昔日的私塾先生长袍马褂、举止斯文,满口“之乎者也”。先生的职责是“传道、授业、解惑”．师生如父子。传统师者总要塑造这样一个形象:什么都在学生之上．教师要扮演一个居高临下的圣者角色,这自然就导致了师生关系从本质上讲是上下尊卑的关系。 展开更多

关键词 师生关系 新课程 圣者 寿镜吾 教学双方 魏书生 滑稽可笑 知识传授者 放下架子 神圣感

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中长跑练习九法

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作者 马西军 《田径》 2020年第9期17-18,共2页

男生1000米和女生800米跑为笔者所在地区的中学生必测项目,这两项测试均为中长跑项目。然而,在平常的教学中,笔者发现许多学生不爱中长跑甚至是厌恶中长跑,有的同学在跑步过程中或跑步结束后会出现脸色苍白、眩晕、呕吐甚至休克等现象... 男生1000米和女生800米跑为笔者所在地区的中学生必测项目,这两项测试均为中长跑项目。然而,在平常的教学中,笔者发现许多学生不爱中长跑甚至是厌恶中长跑,有的同学在跑步过程中或跑步结束后会出现脸色苍白、眩晕、呕吐甚至休克等现象。为了提高学生对中长跑的兴趣,增强学生的身体素质,笔者从教以来对中长跑练习的方法总结,与大家共享。 展开更多

关键词 中长跑项目 800米跑 跑步 身体素质 方法总结 中学生

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解读《论语》构建德育新载体 被引量：1

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作者 张新德 徐恩菊 《成才之路》 2008年第17期97-97,共1页

《论语》是一部集伦理道德、社会政治、文化教育、思品修养等内容于一的典籍。作为世界上伟大的教育家、思想家的孔子,道德教育是其思想的重要组成部分,甚至他的全部教育活动和教育工作都属于德育工作范畴。用一句话概括《论语》就是述... 《论语》是一部集伦理道德、社会政治、文化教育、思品修养等内容于一的典籍。作为世界上伟大的教育家、思想家的孔子,道德教育是其思想的重要组成部分,甚至他的全部教育活动和教育工作都属于德育工作范畴。用一句话概括《论语》就是述说"如何做人" 展开更多

关键词 论语 文化教育 中学德育工作 重要组成部分 德育问题 社会政治 道德教育 教育家 伦理道德 孔子

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语文教学应重视听力训练

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作者 张秀莲 《成才之路》 2008年第20期42-42,共1页

听力训练可以促进学生语文能力及语文素养的全面提高,"听"是"听、说、读、写"四种语文基本能力中的首要能力,能促进学生读、写、说等其他三种能力的同步发展;"听"的训练能够增强学生参与实践、大胆创新... 听力训练可以促进学生语文能力及语文素养的全面提高,"听"是"听、说、读、写"四种语文基本能力中的首要能力,能促进学生读、写、说等其他三种能力的同步发展;"听"的训练能够增强学生参与实践、大胆创新的意识,培养学生的创新精神和实践能力;"听"的训练是一种人格教育;"听力"具有特别重要的"效率""价值"意义,成为一个人素质高低的最为直接的反映。 展开更多

关键词 听力训练 人格教育 全面提高 语文能力 训练点 同步发展 引导学生 参与实践 大胆创新 创新精神

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创新性作文教学初探

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作者 齐德娟 《成才之路》 2008年第12期97-97,共1页

目前我们都在提倡素质教育,素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新能力,而作文就是一种创造性的脑力活动,因此作文教学是培养学生创新意识和创新能力的重要途径。那么怎样在作文教学中培养学生的创新意识和创新能力,引发学生写作兴... 目前我们都在提倡素质教育,素质教育的核心是培养学生的创新意识和创新能力,而作文就是一种创造性的脑力活动,因此作文教学是培养学生创新意识和创新能力的重要途径。那么怎样在作文教学中培养学生的创新意识和创新能力,引发学生写作兴趣,激活他们写作思维,让他们写出耳目一新的文章呢? 展开更多

关键词 创新能力 学生创新意识 素质教育 作文教学 作文选材 培养学生 写作思维 创新性 写作兴趣 创造性

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浅谈体育教学语言和体态语的特点及要求

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作者 薛斌 《成才之路》 2008年第15期64-64,共1页

体育教学不同于其他教学内容,它是在特殊环境形式下,以身体实践活动为主的学科。体育教师面对身心活跃的学生群体进行教学活动,教师必须掌握传授技术、培养能力的各种基本功,其中教学语言是一项重要的环节。

关键词 体态语 体育教学语言 体育教师 语言表达 技术动作 学生群体 教学内容 培养能力 环境形式 特点

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寓创新教育于生物教学之中

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作者 谢宝东 徐爱玲 《成才之路》 2008年第18期95-95,共1页

生物学科是实施素质教育、培养创新型人才的优良载体。那么如何在生物教学中进行创新教育呢?下面我结合多年的教学经验谈一点儿对这方面的认识。一、鼓励质疑探索,挖掘创新潜能学起于思,思源于疑。

关键词 生物教学 创新教育 引导学生 创新能力 创新型人才 鼓励质疑 培养 提出问题 实施素质教育 创新潜能

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谈以学生质疑为主的研究性学习

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作者 李书光 赵荣东 《成才之路》 2008年第15期124-124,共1页

研究性学习是让学生在自主性学习过程中去重新发现问题,主动提出问题,最终自主去解决问题的一个过程。而问题是需要研究讨论并加以解决的矛盾和疑难。对此,根据多年教学实践谈点浅薄之见。

关键词 解决问题 研究性学习 发现问题 学生 中国共产党 提出问题 质疑 教学实践 开放性问题 洋务运动

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初中物理教学情境创设的问题及对策研究

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作者 曹佃花 《中华少年》 2019年第11期225-225,共1页

随着我国素质教育的不断改革深化,现代化教育要求我们以培养学生自主独立学习意识与创新能力为标准,培养出具有良好素质的复合型人才。在此背景下,教学情境创设法则成了许多教师的教学新手段。初中物理教学中通过运用教学情境创设法能... 随着我国素质教育的不断改革深化,现代化教育要求我们以培养学生自主独立学习意识与创新能力为标准,培养出具有良好素质的复合型人才。在此背景下,教学情境创设法则成了许多教师的教学新手段。初中物理教学中通过运用教学情境创设法能够根据实际情况进行针对知识教学,同时也能落实新课改教学理念,帮助教师更好的进行课程教学。然而,我国现阶段初中物理教学中对于教学情境创设法的应用还不完善,仍然存在一些问题。本文针对初中物理教学情境创设中存在的问题进行分析,并提出相关策略,希望能够对我国教育事业水平提升起到一些促进作用。 展开更多

关键词 初中物理教学 情境创设法 问题与对策

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初中体育教学新理念 被引量：1

18

作者 张辉 《大观周刊》 2011年第44期141-141,共1页

在体育教学中，学生对体育课程的学习有无参与的欲望和兴趣，对教学效果会产生直接影响。有些教学内容学生容易产生直接兴趣，而有些内容因机械重复、枯燥乏味，会让学生在心理上顿生厌倦之感，这就需要教师根据学生的不同情况正确引导... 在体育教学中，学生对体育课程的学习有无参与的欲望和兴趣，对教学效果会产生直接影响。有些教学内容学生容易产生直接兴趣，而有些内容因机械重复、枯燥乏味，会让学生在心理上顿生厌倦之感，这就需要教师根据学生的不同情况正确引导、培养、发展学生对体育课程的学习兴趣。 展开更多

关键词 体育教学 新理念 兴趣

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培养自主管理 激励学生创新 被引量：1

19

作者 李发明 张秀娟 《中国科教创新导刊》 2008年第9期49-49,共1页

实施学生自主管理是挖掘学生潜能,培养学生自主创新,塑造学生健全人格的有效途径,是学校实施素质教育的良好切入点,素质教育要以学生全面发展为本,以充分尊重学生的主题性和主动性为前提,以最大限度开发学生潜能为基础,以塑造学生健全... 实施学生自主管理是挖掘学生潜能,培养学生自主创新,塑造学生健全人格的有效途径,是学校实施素质教育的良好切入点,素质教育要以学生全面发展为本,以充分尊重学生的主题性和主动性为前提,以最大限度开发学生潜能为基础,以塑造学生健全人格为动力。本文总结了作者对班级实施了学生自主管理的做法及体会。 展开更多

关键词 自主管理 激励 做法 体会

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如何让学生在体育教学中“动”起来

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作者 牛启凤 《新课程研究（下旬）》 2008年第5期80-80,共1页

论常理体育课应是学生最喜爱的课，因学生天性好动，爱玩，在学校里惟一上课能玩又能动的课就是体育课，但事实并非怎么简单。其实体育课上，有相当一部分同学在课堂上不愿动。体育教师要完成体育教学任务，要学生真正动起来，可还得费... 论常理体育课应是学生最喜爱的课，因学生天性好动，爱玩，在学校里惟一上课能玩又能动的课就是体育课，但事实并非怎么简单。其实体育课上，有相当一部分同学在课堂上不愿动。体育教师要完成体育教学任务，要学生真正动起来，可还得费一番功夫。如何使学生在喜欢玩而又能玩的体育课上真正动起来呢？笔者结合自己的教学实践谈点想法。 展开更多

关键词 学生天性 体育教学 “动” 体育课 教学任务 体育教师 教学实践 上课

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