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高职教师专业化发展的评价体系研究 被引量:2
1
作者 黄锦棠 涂金基 《文化创新比较研究》 2021年第1期35-37,共3页
以Berliner的教师专业化发展阶段论为基础,从整合、实施、研究、创新、理解5个能力维度出发,细分不同发展阶段的高职教师专业化教学行为表征变量,建立了高职教师专业化发展评价指标体系量规表,提出了基于教师专业化发展动力衰减系数和... 以Berliner的教师专业化发展阶段论为基础,从整合、实施、研究、创新、理解5个能力维度出发,细分不同发展阶段的高职教师专业化教学行为表征变量,建立了高职教师专业化发展评价指标体系量规表,提出了基于教师专业化发展动力衰减系数和教学行为表征度量乘数的专业化发展动力微分方程模型,为高职教师专业化发展评价体系研究开辟了新的视角。 展开更多
关键词 阶段论 能力维度 衰减系数 教学行为表征
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高职学前教育专业学生舞蹈教育教学能力职前职后一体化培养策略研究 被引量:3
2
作者 徐丽红 《尚舞》 2021年第2期82-84,共3页
幼儿教师教育教学能力一体化培养是提高学前教育质量的关键所在。良好的舞蹈教育教学能力是一名合格的幼儿教师应具备的,也是从事学前教育工作必不可少的职业技能。改革和创新幼教师资培养模式,优化高职学前教育专业学生舞蹈教育教学能... 幼儿教师教育教学能力一体化培养是提高学前教育质量的关键所在。良好的舞蹈教育教学能力是一名合格的幼儿教师应具备的,也是从事学前教育工作必不可少的职业技能。改革和创新幼教师资培养模式,优化高职学前教育专业学生舞蹈教育教学能力一体化培养,实现职前职后一体化的无缝对接,可以向社会输送适应现代学前教育发展与需要的高素质学前教育工作者,为学前教育事业的健康发展提供充足、高质的师资保障。 展开更多
关键词 学前教育专业 舞蹈 教育教学能力 一体化培养
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卓越幼儿教师职前实践能力培养策略探究
3
作者 杨玚 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第8期129-132,共4页
新时代对卓越幼儿教师的培养更加强调以幼儿为本的从教精神和扎实的保教实践能力。高校与幼儿园加强合作,建立起“校园融合 协同育人”机制,共同探索卓越幼儿教师职前实践能力培养策略。通过优化实践课程体系、改进实践教学方式、健全... 新时代对卓越幼儿教师的培养更加强调以幼儿为本的从教精神和扎实的保教实践能力。高校与幼儿园加强合作,建立起“校园融合 协同育人”机制,共同探索卓越幼儿教师职前实践能力培养策略。通过优化实践课程体系、改进实践教学方式、健全“双导师”育人管理体制、拓展学生实践学习的时空和建立多主体、多样化评价体系等方面提高学生实践能力培养的效果,提升学生积极投入学前教育实践的积极性。 展开更多
关键词 卓越幼儿教师 实践能力 校园协同育人
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幼师高专特色下提升体质健康水平教学模式探讨——以江门幼儿师范高等专科学校为例
4
作者 贾其梅 《运动-休闲(大众体育)》 2023年第15期160-162,共3页
本文基于健康中国视域下,着力于幼师高专院校特色,“以体健身,以体育人,以体兴校”的教学理念,阐述广东江门幼儿师范高等专科学校(以下简称“江门幼专”)关于提升学生体质健康水平工作开展基本情况和教学现状,对不同年级学生分别采取 A... 本文基于健康中国视域下,着力于幼师高专院校特色,“以体健身,以体育人,以体兴校”的教学理念,阐述广东江门幼儿师范高等专科学校(以下简称“江门幼专”)关于提升学生体质健康水平工作开展基本情况和教学现状,对不同年级学生分别采取 A、B 两种教学模式,通过实践并分析二者不同的教学效果,探讨哪一种教学模式对提高大学生体质健康水平更有效,并提出优化教学模式建议,以供参考。 展开更多
关键词 教学模式 专项运动 快乐体育 体质健康
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幼儿园在职教师舞蹈素养现状调查报告
5
作者 吴平爱 《尚舞》 2022年第24期144-146,共3页
教师素养的高低在一定程度上决定了其教育教学能力的高低,因此,在幼儿园舞蹈教育中,在职舞蹈教师素养对幼儿成长起到了至关重要的作用。为了进一步了解幼儿园在职教师舞蹈素养的情况,文章针对幼儿园在职教师舞蹈素养的现状进行了调查,... 教师素养的高低在一定程度上决定了其教育教学能力的高低,因此,在幼儿园舞蹈教育中,在职舞蹈教师素养对幼儿成长起到了至关重要的作用。为了进一步了解幼儿园在职教师舞蹈素养的情况,文章针对幼儿园在职教师舞蹈素养的现状进行了调查,并从中发现了当前幼儿园在职教师舞蹈素养中存在的问题,结合教育学、心理学等提出了助力幼儿园在职教师舞蹈素养提升的主要策略。 展开更多
关键词 幼儿园 在职教师 舞蹈素养
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新时代教育信息化人文价值的实现路径 被引量:11
6
作者 陈雄辉 谷紫阳 +2 位作者 覃以凤 马宗兵 龙娜 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第9期24-29,83,共7页
教育信息化的本质是促进人的现代化,实现人的全面发展。当前,我国实施教育数字化战略行动,新冠肺炎疫情加快教育信息化发展进程,以人工智能、大数据、5G、AR/VR为代表的现代信息技术日益渗透教育各领域,信息技术对学习者(师生)的正负作... 教育信息化的本质是促进人的现代化,实现人的全面发展。当前,我国实施教育数字化战略行动,新冠肺炎疫情加快教育信息化发展进程,以人工智能、大数据、5G、AR/VR为代表的现代信息技术日益渗透教育各领域,信息技术对学习者(师生)的正负作用越来越引起人们的深切关注。从马克思主义人本思想出发,探索新时代教育信息化人文价值的内涵与本质,分析现代信息技术逻辑本性,遵循人性化信息技术和生态化信息技术原则,提出从现代化的教育理念、数字化的教学资源、交互式的教学模式、个性化的学习方式、智能型的教育评价与管理五大方面实施路径创新,不断克服“技术异化”问题,使教育信息化人文价值始终指向人的全面发展。 展开更多
关键词 教育信息化 人文价值 全面发展 信息技术 路径
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基于“岗课赛证”融合的高职学前教育专业“幼儿园科学教育”课程改革与实践探究 被引量:10
7
作者 欧美燕 《兰州职业技术学院学报》 2022年第1期77-78,89,共3页
基于高职教育"岗课赛证"融合的课改背景,分析"幼儿园科学教育"的学科教学要求,从四个方面提出以"岗课赛证"融合为导向的课程改革路径:对接岗位需求,重构课程内容体系;借助信息化手段,优化教学策略;融合... 基于高职教育"岗课赛证"融合的课改背景,分析"幼儿园科学教育"的学科教学要求,从四个方面提出以"岗课赛证"融合为导向的课程改革路径:对接岗位需求,重构课程内容体系;借助信息化手段,优化教学策略;融合多媒体技术,建设课程配套资源;实行理论实践双导师制,组建教学团队。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融合 幼儿园科学教育 学前教育 课程改革
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乡村振兴背景下民俗音乐的传承与发展——以泷水哭嫁歌为例 被引量:8
8
作者 郭永青 《四川戏剧》 北大核心 2022年第5期142-144,共3页
泷水哭嫁歌与泷水传统婚俗的关系密不可分,是泷水乡村民俗音乐的优秀代表,蕴含着丰富的社会、历史、人文信息,具有很高的欣赏价值与研究价值。随着乡村社会的巨大变迁,泷水哭嫁民俗及哭嫁歌处于传统中断和特征丧失的境地。在乡村振兴的... 泷水哭嫁歌与泷水传统婚俗的关系密不可分,是泷水乡村民俗音乐的优秀代表,蕴含着丰富的社会、历史、人文信息,具有很高的欣赏价值与研究价值。随着乡村社会的巨大变迁,泷水哭嫁民俗及哭嫁歌处于传统中断和特征丧失的境地。在乡村振兴的背景下,当抓住机遇,对泷水哭嫁歌等乡村民俗音乐进行有效性保护与传承,深入挖掘其内涵及当代价值,实现创新性发展与新的繁荣。 展开更多
关键词 民俗音乐 泷水哭嫁歌 乡村振兴 传承发展
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后疫情时代基于职教云的混合式教学模式实践与探索——以“幼儿语言教育活动指导”为例 被引量:7
9
作者 张丽莎 《教育科学论坛》 2022年第12期68-73,共6页
《国家教育事业发展“十三五”规划》(2017)和《教育信息化2.0行动计划》(2018)明确提出要持续推进信息技术与教育深度融合。随着全国疫情防控进入稳定的“后疫情时代”,常态教学必须顺应社会背景和时代人才培养需求,转换新的教育理念... 《国家教育事业发展“十三五”规划》(2017)和《教育信息化2.0行动计划》(2018)明确提出要持续推进信息技术与教育深度融合。随着全国疫情防控进入稳定的“后疫情时代”,常态教学必须顺应社会背景和时代人才培养需求,转换新的教育理念。研究以“混合式教学模式”为基础,依托职教云平台,根据“幼儿语言教育活动指导”核心课程的特点,探索混合式教学模式的课程内容设计、教学过程实施以及评价体系构建。通过课前任务导入、课中多效互动、课后拓学拓训,发挥“线上+线下”双线融合的混合式教学实践成效,以期提升学前教育专业教学质量,提高幼儿师范学生的自主学习能力和实践能力。 展开更多
关键词 后疫情时代 混合式教学 幼儿语言教育活动指导
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高职学前教育专业学生数字素养指标建构研究 被引量:2
10
作者 陈嘉琪 《佳木斯职业学院学报》 2024年第1期205-207,共3页
数字化产品、技术和服务的大量出现,各种群体应用数字媒介获取、传递、应用和创造数字信息的能力显得越来越重要,具备一定的数字素养才能更好地感受数字化信息带来的价值。作为未来的教育工作者,高职学前教育专业学生的数字素养应如何培... 数字化产品、技术和服务的大量出现,各种群体应用数字媒介获取、传递、应用和创造数字信息的能力显得越来越重要,具备一定的数字素养才能更好地感受数字化信息带来的价值。作为未来的教育工作者,高职学前教育专业学生的数字素养应如何培养,需从公民身份、学习层次、专业特性和职业特点出发,构建高职学前教育专业学生数字素养指标体系,为数字素养的人才培养提供理论方向。 展开更多
关键词 高职学生 学前教育专业 数字素养 指标体系 建构研究
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非遗文化融合高校美育对策探究 被引量:6
11
作者 张哲 《美术教育研究》 2022年第4期57-59,共3页
将非遗文化融入高校美育教学,能够提升学生的审美能力和人文素养,也能够丰富艺术实践活动、推进评价改革、加快艺术学科创新发展;。高校美育利用创新思维、新兴的传播方式和技术手段传承非遗文化,让学生在美育课程学习过程中更加了解非... 将非遗文化融入高校美育教学,能够提升学生的审美能力和人文素养,也能够丰富艺术实践活动、推进评价改革、加快艺术学科创新发展;。高校美育利用创新思维、新兴的传播方式和技术手段传承非遗文化,让学生在美育课程学习过程中更加了解非遗文化,并发挥美育立德树人、培根铸魂的重要作用。 展开更多
关键词 非遗文化 美育 融合
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基于被动分簇算法的无线通信网络漏洞深度挖掘方法
12
作者 伍慧怡 梁焕桢 +3 位作者 陈虹安 梁炎新 吕松松 郑欣健 《现代信息科技》 2024年第17期36-42,共7页
无线通信网络漏洞类型复杂,传统方法难以准确同时检测不同类型的漏洞,为此提出基于被动分簇算法的无线通信网络漏洞深度挖掘方法。采用基于被动分簇的网关节点计算方法,在网络出现通信需求时,通过被动式分簇算法设置簇头,遵循网络健壮... 无线通信网络漏洞类型复杂,传统方法难以准确同时检测不同类型的漏洞,为此提出基于被动分簇算法的无线通信网络漏洞深度挖掘方法。采用基于被动分簇的网关节点计算方法,在网络出现通信需求时,通过被动式分簇算法设置簇头,遵循网络健壮性和能量有效性间的均衡原则,明确网关节点。使用基于信息熵的异常网关节点聚类筛选机制,锁定网络中异常网关节点,通过基于自回归模型的漏洞节点深度挖掘方法,在异常网关节点所连接簇头的管辖范围中,结合漏洞判断阈值条件,识别存在漏洞的底层普通节点,实现无线通信网络漏洞深度挖掘。实验结果表明,该方法可在0.3 s之内完成无线通信网络漏洞深度挖掘,且挖掘结果准确无误。 展开更多
关键词 被动分簇算法 无线通信 网络漏洞 深度挖掘 簇头节点 网关节点
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新时代课程思政背景下红色基因传承融入学前教育专业教学实践的路径探究--以“幼儿园音乐教育活动设计与指导”学科为例 被引量:1
13
作者 孙虹菲 巫晶文 《科学咨询》 2024年第4期164-167,共4页
高校是红色基因传承的主要阵地,将红色基因传承融入课程思政教学体系中,让红色基因根植于新时代青年的内心深处,提升高校育人的实效性。本文将红色基因与学前教育专业核心课程“幼儿园音乐教育活动设计与指导”中歌唱活动的设计与组织... 高校是红色基因传承的主要阵地,将红色基因传承融入课程思政教学体系中,让红色基因根植于新时代青年的内心深处,提升高校育人的实效性。本文将红色基因与学前教育专业核心课程“幼儿园音乐教育活动设计与指导”中歌唱活动的设计与组织相结合,以高校大学生的活动方案设计与幼儿园歌唱活动的组织为传承红色基因的主要载体,以专业核心课程为起点,进行大学生红色基因传承的路径探究,从而创新课程思政的渗透模式与途径。同时,对红色基因传承融入教学实践进行现状调查与分析,为课程思政创新性发展和红色基因传承性研究提供新思路。 展开更多
关键词 红色基因传承 课程思政 教学实践 路径探究
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创新到融合:消防员体能训练的“校消合作”研究 被引量:1
14
作者 高升 田婧 +2 位作者 李桢 毛定长 刘次琴 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2024年第3期11-15,共5页
将消防员体能需求和高校体育专业结合,构建消防员体能训练“校消合作”,探究该模式下消防员与体育专业大学生的训练合作效果。从教学成效、训练成效、竞赛成效、保障成效层面分析合作成效,从系统性、全面性、个性化层面总结消防员体能... 将消防员体能需求和高校体育专业结合,构建消防员体能训练“校消合作”,探究该模式下消防员与体育专业大学生的训练合作效果。从教学成效、训练成效、竞赛成效、保障成效层面分析合作成效,从系统性、全面性、个性化层面总结消防员体能“校消合作”存在的不足,提出完善体能人才、“传统+现代”、构建“从基础到专项”的发展建议,为推进、推广、深化“校消合作”总结了理论基础和实践经验,为推进消防救援人员职业能力发展贡献了体能方向的力量。 展开更多
关键词 消防员 体能训练 校消合作
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师范类专业认证背景下学前儿童卫生保健课程教学改革与构建 被引量:5
15
作者 尹婕妤 苗俊美 周榆棋 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第8期91-93,共3页
遵循《学前教育专业认证标准》的文件精神,学前儿童卫生保健课程教学改革应包括课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个部分,并力求构建反映学前教育新理念、符合学前教育人才培养目标和培养模式、适用性强的课程教学改革模式。
关键词 师范类专业认证 学前儿童卫生保健 教学改革
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高校体育专业助推消防员体能训练发展的策略研究
16
作者 田婧 高升 +3 位作者 李桢 文其明 汪欢 胡国档 《当代体育科技》 2024年第25期14-17,共4页
以体能训练为主体,将高校体育专业优势和消防员体能训练短板进行对接,实现提升消防员体能水平的训练目标,发展学生专业能力的培养目标,激发消防部门参与实践育人的潜力,落实高校与消防部门共同发展的目的。以消防员体能训练处于初级阶... 以体能训练为主体,将高校体育专业优势和消防员体能训练短板进行对接,实现提升消防员体能水平的训练目标,发展学生专业能力的培养目标,激发消防部门参与实践育人的潜力,落实高校与消防部门共同发展的目的。以消防员体能训练处于初级阶段、系统性不足、人才不足为切入点,提出深化高校与消防合作、依托现代体能理念提质消防员体能训练、培养消防体能人才3个对策。构建具有理论意义和实践价值的研究成果,致力于推动消防员体能训练的有效发展。 展开更多
关键词 消防员 体能训练 体育专业 体能人才
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指向深度学习的职业院校项目化教学实践改进——以学前教育专业“幼儿园环境创设”课程为例
17
作者 张丽莎 《教育科学论坛》 2024年第36期50-57,共8页
信息时代的飞速发展让知识变得唾手可得,深度学习的需求伴随项目化教学的应用为高职院校学前教育专业课程实践提供了新路径,两者具有理论和实践的契合性和兼容性。通过剖析当前项目化教学实施中存在的问题,从目标生成、内容统整和多元... 信息时代的飞速发展让知识变得唾手可得,深度学习的需求伴随项目化教学的应用为高职院校学前教育专业课程实践提供了新路径,两者具有理论和实践的契合性和兼容性。通过剖析当前项目化教学实施中存在的问题,从目标生成、内容统整和多元评价三方面阐释促进“深度学习”的学前教育项目化教学策略。以高职高专理实一体项目化教学实例分享,通过项目启动、项目实施、成果展示、项目评价四个环节培养学生的动手实践、思维创新及团队合作等能力,融合“理论知识、实践操作、素质培养”于一体,促进深度学习发生,提高教学效果。 展开更多
关键词 深度学习 项目化教学 实践改进
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沉浸式教学背景下幼儿足球课程游戏化实践研究
18
作者 王琼 孔德真 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期196-199,共4页
在沉浸式背景下,幼儿学前教育活动的实施开展需要遵循一系列具体要求,以确保活动的有效性和幼儿的发展。尤其是在足球教学实践中,相关教师更应牢牢贯彻落实生本理念,结合幼儿身心智力特点及运动需求,制定合理的足球游戏化教学方案计划... 在沉浸式背景下,幼儿学前教育活动的实施开展需要遵循一系列具体要求,以确保活动的有效性和幼儿的发展。尤其是在足球教学实践中,相关教师更应牢牢贯彻落实生本理念,结合幼儿身心智力特点及运动需求,制定合理的足球游戏化教学方案计划。基于此,笔者结合实际情况,首先简单说明了沉浸式教学在幼儿教育领域的特点及应用原则;随后从不同角度分析了沉浸式教学背景下幼儿足球课程游戏化的实践策略,希望能够给同行提供一定的参考价值。 展开更多
关键词 沉浸式教学 幼儿足球课程 应用原则 游戏化 实践策略
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高职院校《学前教育学》课程思政的教学实践与探索
19
作者 王丽梅 《佳木斯职业学院学报》 2024年第10期121-123,共3页
“课程思政”作为一种新的教育理念和教学实践是高校落实立德树人的重要途径。《学前教育学》是高职学前教育专业开设的专业基础课程,在课程进行过程中应充分发挥课堂教学主渠道在学前教育专业思想政治工作中的作用,结合当前学前教育专... “课程思政”作为一种新的教育理念和教学实践是高校落实立德树人的重要途径。《学前教育学》是高职学前教育专业开设的专业基础课程,在课程进行过程中应充分发挥课堂教学主渠道在学前教育专业思想政治工作中的作用,结合当前学前教育专业职业岗位的核心能力和基本素质,遵循课程特点,明确课程思政目标及课程任务,从课程教学内容中挖掘和提炼思政元素,将家国情怀、文化自信、职业理想、专业责任等思政元素融入线上线下混合式教学模式的教学实践与探索,实现思政教育与专业教育的同向同行。 展开更多
关键词 课程思政 学前教育学 教学实践
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浅论表达艺术与教学艺术的一体化关系研究——以学龄前儿童绘本阅读为例
20
作者 陈凯华 《进展》 2024年第8期204-206,共3页
表达艺术在学龄前儿童教学过程中的作用已经被广泛证明。但是如何发挥教学艺术使得表达艺术恰如其分,达到了解儿童的情绪和思想、开发儿童潜能、促进全人发展的目标。本文通过解读表达艺术与教学艺术的一体化关系,以绘本《安的种子》为... 表达艺术在学龄前儿童教学过程中的作用已经被广泛证明。但是如何发挥教学艺术使得表达艺术恰如其分,达到了解儿童的情绪和思想、开发儿童潜能、促进全人发展的目标。本文通过解读表达艺术与教学艺术的一体化关系,以绘本《安的种子》为载体来分析其创作过程中的表达艺术理念及教学艺术,并通过具体的一个幼儿情绪辅导案例来说明如何把教学艺术融入表达艺术中,形成合力。 展开更多
关键词 表达艺术 教学艺术 绘本 学龄前儿童
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