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题名指向深度学习的初中数学教学策略研究
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作者
李升辉
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机构
江西省赣州市赣县区横溪中学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2024年第9期0145-0148,共4页
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文摘
以核心素养为引领,对初中数学深度学习进行探讨,目的在于引领学生培养深刻反思的习惯,并逐步将已学知识融会贯通,凸显高阶思维的重要性。但在现实中,部分初中学生在数学学习过程中存在浅尝辄止、思考不深入的问题,这与教育的初衷相悖。因此,本文着眼于实践,对指向深度学习的初中数学教学进行探究,着重探究了构建完整知识体系、重视数学概念教学等方面的策略。
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关键词
初中数学
深度学习
教学
实践
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名初中英语教学中趣味教学法的应用分析
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作者
刘玉芳
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机构
江西省赣州市赣县区横溪中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第9期73-76,共4页
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文摘
如何提升英语教学质量是每个初中英语教师需要思考的问题,在此期间应引入多元化教学方法,起到调动学生兴趣、激发学生潜能的作用。在以往的初中英语课堂上,少数学生存在缺少学习目标、学习动力不足等问题。为进一步提升学生的英语学习效果,教师可以将趣味教学方法应用到英语课堂中,通过构建教学情境、组织游戏活动、开展师生互动等多种形式挖掘英语课堂趣味资源,确保学生获得良好的学习体验。
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关键词
趣味
教学
初中英语
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下初中英语课后作业优化设计
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作者
曾颜霞
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机构
江西省赣州市赣县区横溪中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第9期81-84,共4页
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文摘
“双减”政策提出了减负增效的要求,这就需要初中英语教师认真钻研作业布置,使学生在减少作业量的情况下,不影响教学效果。而当前初中英语教学中,教师在作业布置上还存在以量取胜等思想,这些问题直接对英语教学效果产生了影响,使作业设计无法发挥出应有的价值,不利于学生的全面发展。文章结合笔者的一些思考与经验,围绕双减背景下初中英语课后作业的优化与设计进行分析与研究。
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关键词
双减
初中
英语
作业优化
作业设计
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名初中物理高效课堂的研究式学习
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作者
刘攸军
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机构
江西省赣州市赣县区横溪中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第21期198-199,共2页
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文摘
在素质教育的体系下,培养学生的核心素养成为教学的主题和目标。物理课堂中的研究式学习,能够有效发展学生的逻辑思维,激发学生的内部潜能,培养学生的创新能力,不仅符合现在教育教学的主题,对学生个人能力的提高也具有十分重要的意义。那么在课堂中,教师应该怎样组织学生有效开展研究式学习呢?本文将对此进行简要的论述。
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关键词
初中物理
高效课堂
研究式学习
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名初中语文教学中提升学生表达能力的途径分析
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作者
肖学平
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机构
江西省赣州市赣县区横溪中学
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出处
《中学生作文指导》
2021年第35期0109-0109,共1页
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文摘
本文主要围绕在初中语文教学中提升学生表达能力为中心思想和论点方向。首先阐述对于初中语文课堂的难度认知以及学生表现等等,引出课堂教学模式是否适用于现阶段初中学生,文章最后简要概述了提升学生表达能力在往后学习之路上的作用。
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关键词
初中语文
教学模式
表达能力
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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